学前教育:现代教育技术幼儿教育课程

摘要：随着现代教育技术在幼儿教育教学中的广泛应用，作为学前教育专业，掌握多媒体信息处理和课件制作显得尤为重要。本文根据学前教育的特点，设计了《现代教育技术》课程的教学内容，旨在培养学生如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学的实践技能。

关键词：现代教育技术；早期儿童教育;课程;多媒体

一、课程简介

《现代教育技术》是学前教育专业的一门专业基础课。是一门内容新颖、技巧实用、功能丰富的信息化课程。通过本课程的学习，学生可以达到学前教育岗位应具备的多媒体信息处理和多媒体课件制作能力，使学生能够满足学前教育领域相关岗位计算机实践和应用的专业要求。本课程主要根据学前教育的特点设计教学内容，注重理论与实践的紧密结合。通过本课程的学习，您可以掌握使用相关软件进行多媒体信息处理和课件制作的专业技能，对学生专业能力和职业素质的培养具有重要作用。

二、课程目标

课程教学的目标是让学生了解现代教育技术在幼儿教育教学中的重要作用，掌握对文字、图形、图像、声音、视频、动画、等，掌握多媒体课件的制作方法，使学生具备如何运用现代教育技术进行教育教学的相关技能。 1.Knowledge 目标 了解现代教育技术的相关概念及其在幼儿教育教学中的重要作用，了解各种媒体信息的相关术语和知识，掌握各种媒体信息的处理方法，精通制作多媒体课件。 2.Ability Goal 通过本课程，学生可以使用平面设计软件AdobePhotoshop编辑和处理图像，使用音频编辑软件AdobeAudition编辑和处理音频，使用电影编辑软件CorelVideoStudio编辑和处理视频，使用二维矢量动画设计软件AdobeFlash 设计制作动画，可以结合多种媒体的处理方法，在演示软件PowerPoint中设计制作生动的多媒体课件。 3.Quality Goal 全面提升学生社会就业能力学前舞蹈教案范文，以项目为导向，通过任务驱动强化学生计算机实践技能，结合学前教育岗位需求和就业领域要求，使学生具备综合职业技能.

三、课程设计思路和思路

本课程以根据学生专业特点构建知识点为理念，不局限于教材，以项目为导向，科学安排教学内容和实训项目，结合计算机练习与模仿，“学通过做，“在学习中做”主线贯穿整个教学过程，突出“学生为主体，教师为主导”的教学理念，全面提升学生的实践操作能力和专业素质. 本课程的设计思路是采用项目式任务驱动教学法学前舞蹈教案范文，在教学过程中，知识点通过各种小项目来回连接，逐步推进。学与实践相结合，通过教、学、做的结合，鼓励学生充分掌握加工方法以文字、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体信息，利用丰富的多媒体素材制作专业、专业、生动、形象的多媒体课件，使学生“学以致用，学以致用”。以生动的方式应用它们”。

四、课程内容和要求

五、course 实施条件

本课程拟准备的教材包括文字、图形、图像、声音、视频、动画等媒体源材料、精选案例集、教材等，并配备有教学和实验实训设施等。如机房、多媒体网络教室等。

参考资料

[1] 邹夏。现代教育技术基础，中国水利水电出版社，2006.9.

[2] 潘伟。现代教育技术条件下教师角色的重新定位[J], 软件指南•教育技术, 2010.09 (6）: 43-44.

[3] 高彦武，隋春荣。多媒体课件设计与制作，人民邮电出版社，2012.3.

[4] 张丽。现代教育技术，复旦大学出版社，2014.9.

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