小学四年级上册数学教学工作总结精选模板【教育】

小学四年级数学教学工作总结精选模板 [1] 在本学期四年级数学教学工作中，根据新大纲的教学要求，努力使教学结构符合孩子的年龄特点，注重促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重实践活动，让学生体验数学与现实生活的联系。第一学期我认真备课，认真上课，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学有所获，不断提高，从而不断提高教学水平。和思想意识，顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是要好课。

为了上好一堂课，我做了以下工作：

⑴课前准备：备课 ①认真学习教材，理清教材的基本思想、基本概念、句句字词，了解教材的结构、重点和难点，并掌握知识的逻辑，能自如地运用，知道该加什么材料，怎么教好。

②了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

⑵课堂情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，让他们开心，营造好的第1课堂气氛融洽，课堂语言简洁明了，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。加强口算的学习。通过课前3分钟的口语算术练习，运用多种形式让学生以自己喜欢的方式练习，不定期举办“快速计算器”比赛，激发学生的积极性。增加实践活动，培养学生将数学应用于数学的意识。

二、注重教学质量，也做好课外辅导。

这个班的学生爱动，好玩，缺乏自制力。他们在学习中常常无法按时完成家庭作业。一些学生抄作业。处理这类问题，必须抓好学生思想教育，抓好整改。对学生学习的辅导和帮助工作，特别是对后进生的转化，力求从对后进生的友善和表扬入手。所有人都渴望得到他人的理解和尊重。

三、有问题。

“没有纯金，没有十全十美”，教学工作中难免有瑕疵。新课改社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正不足，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

小学四年级数学教学工作总结精选模板[2] 紧张的学期结束了。为更好地开展下学期的教学工作，提高两班教学效果，现将本学期工作总结如下：

一、教学任务的完成和学生的掌握情况。本学期顺利完成了本书的教学内容，学生基本掌握了各单元的教学目标。

二、主要成果与体会 在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，作为一名新老师，我总是要求自己，虚心向有经验的老师学习，做好教学的所有日常工作，尤其是准备、演讲、复习、协助等工作。做事认真，从不敷衍。 ，并坚持做好育才扶贫工作，每一次定期检查都得到肯定。

1、根据学生的差异和年龄特点对学生进行全方位的教育，极大地提高了学生的知识和能力。

2认真学习教材，精心备课，充分利用直观和视听教学，将难点分层，调动学生的学习积极性。

3、 这学期我强调了对学生的思想教育，培养了良好的学习习惯，培养了自查能力。

4、加强了对学习困难学生的指导，使大部分学生掌握了本学期的知识和技能，学习有不同程度的进步和提高。

5、让学生学好数学，专注于强化教学和实践，在教学中使用教具和学习工具。精心准备每一节课6、通过精心设计的练习课，让学生掌握知识、形成技能、开发智力。所以我认真对待练习课，注重练习方法，提高练习效率。

7、专注专项研究，积极参与学校组织的教研活动，精心组织练习和复习，努力提高教育教学质量。

8、非常重视配合家庭教育。它通过家长会议或与家长的电话交谈与家长保持密切联系。个别学生的教育侧重于发现学生的非智力方面有了明显的进步和提高。

9、注重培养学生的学习习惯。这学期的重点是学生。每做一件事，做每一道题，都要求学生有耐心，养成良好的做事习惯。

10、通过一些活动、统计、数据等方式对学生进行爱国主义教育，让学生有为祖国和中华民族努力学习的精神。

三、的缺点1、 有些同学对学习的目的不够明确，学习态度不端正。上课不认真听，作业经常做不完。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：问题反思慢，基础差，或者学生和家庭不配合，导致学习效果不佳。

3、班级发展不平衡，学习方法的引导有待进一步加强，教学效果仍不突出，有待提高；

4、教学基于传统方法，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。优优培养工作不够扎实，优优培养目标不明确；

5、个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。四班的学生活泼好动，有的学生在生活习惯上存在问题——计算不认真、书写姿势不正确、不能自觉完成作业，有的学生乱写乱写。部分学生作业无法按时上交。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服。

6、算力太不一样了。大部分学生都喜欢计算，但他们中的大多数人在计算上并不认真和粗心，导致两个班级学生的计算能力发展不平衡。应在今后的教学中加以克服。

四、改进的具体措施 针对本学期教学工作中存在的问题和不足，我们将在今后的工作中重点做好以下工作：

1、 结合课本内容，教师要认真备课，传授给全体学生，掌握基础知识，做好思想教育工作。我认真教好每一节课，虚心向经验丰富的老师学习，不断提高自己的专业水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。他们必须继续学习，不断提高自己的专业素质。

2、及时引导学习困难学生，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观和视听教学，将难点划分层次，调动学生的学习积极性。对学生进行强化培训，力求教出更好的成绩。

4、充分利用数学教科书，发掘教科书的趣味性，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

5、数学课要面向所有人，因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合学生做好学业。

7、对学生进行爱国主义教育，培养为祖国和中华民族努力学习的精神。

第一学期，我的工作有得有失。在以后的工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。

小学四年级第一卷数学教学工作总结精选模板[3]本学期我担任四年级数学教学工作。一个学期，我严格按照高教部门的相关教育教学精神和学校的教学工作计划，从各方面严格要求自己努力工作。本学期，我能够根据学生的实际情况，采取有效措施激发学生的学习兴趣，积极引导学生主动学习。通过本学期的努力，取得了一定的成绩。本学期即将结束，工作总结如下：

一、课程标准走进教师心中，走进课堂 《课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位数学老师都在迎接这个挑战，这是我们每一位老师都必须重新思考的问题。聪明的想法，全新的框架，明确的目标小学数学四年级上册教案模板范文，有效的学习。对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解。本学期四年级以新课程标准为指导。教育教学改革迈上新台阶。

二、class 教学，师生互动，学生共同发展。

每位数学老师都是课堂教学的践行者。为了保证新课程标准的实施，课堂教学是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。态度、价值观等方面可以作为教学改革的基本指导思想得到充分发挥，数学教学被看作是师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，编写教案，利用实施后记忆的新鲜感，在辅导时回顾反思自己的个人经历或疏漏，记下学生学习中的闪现或困惑，是教师最宝贵的第一——手信息。教学经验和教训的积累对于今后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不仅仅是一种形式，它已经成为一种真正的研究。充分发挥教师的集体智慧。课后反思为以后的教学积累了许多有益的经验和启示，突破了原有的封闭式学科教学。状态，将学生置于开放、主动、多元的学习环境和学习情境中。在《乘法简略计算》中一组连续乘法计算题的计算中，学生发现了交换因子的位置和乘积不变的规律，然后观察数的特点，改变顺序，加上括号实现简单的计算。无论设计是关于问题的呈现、现有数据的处理、数学结论的获取等，都体现了学生的自主探索和研究。突出过程，更注重学习成果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。由此可见，设计学生主动探究的过程是一种新的探究学习空间、载体和方式。

始终思考、学习、总结，以科研推动课程改革，以创新谋发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生” '创新能力'，以“独立-专注”创新课堂教学模式的研究和应用，努力实现高质量教学和高课堂效率。

三、创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。

我认为评价是对学生学习情况的综合考察，是激发学生学习积极性，促进学生全面发展的手段，是教师反思和改进教学的有力手段.

对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；

不仅关注学生数学学习的成果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识的掌握情况，把握课堂作业的清晰性，采用定性与定量相结合，定量使用等级制，定性使用批注，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进步，他们有什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，我将本着“教老学老”的精神，不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制；

继续与学生家长保持密切联系，共同努力，实现个人成长和学生成长的双丰收。

小学四年级数学教学工作总结精选模板[4]从实践中，我确实体会到了人民教师的神圣和光荣。时光飞逝。不知不觉，学期又要结束了。在这六个月中，我担任了四年级数学班。我努力适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习。我从尹彦宏老师那里学到了教学经验。我的教学成功与她的亲切指导和帮助分不开。与此同时，童军和徐梅的替身帮忙。能狗积极征求各位老师的意见，结合学校实际和学生实际情况，勤勤恳恳，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。立足现在，放眼未来，为今后工作取得更大进展奠定了基础。下面总结一下本学期的教学工作。我决心发扬优点，克服缺点，总结和检验经验教训，努力取得更好的教学效果。

一、在教学工作中1、可以认真备课。学生进入四年级后，学生的空间观念得到加强，动手实践的内容也有所增加。教师如何将生活中的一些现象带入课堂？这是当今教师能力的体现。与三年级相比，每个班级的课后练习量都有所增加。

数学活动课后也有一定的练习量。同时，学生还要面对课外活动的压力。因此，在备课的同时，不仅要准备学生，还要准备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班型和教学方法。教学过程的程序和时间安排都被详细记录并认真书写。很好的教案。每一节课都是“有备而来”，每一节课都是在课前充分准备的。在充分了解学生现状的基础上，不能有死胡同。尤其是接受能力差的学生，备课时要先想到他们。如何设计课堂教学，让他们能听得懂，听得更开心。它可以确保班级中的所有学生都能获得新知识。比如，大四3班就有一个叫张燕明的学生。他做任何事通常都很迟钝，好像他对数学一无所知。

在学期开始时，我对学生的了解还不够。他的功课做得很好，但他在期中考试中得了19分。班上十几名学生不及格。我很惊讶也很惊讶。到底是怎么回事？我刚和他谈过。他只是说他平时的作业都是别人抄的。查了之后，才发现他也不是那么坏。他不懂书本上的知识。

如果用现实生活中的现象来描述书中的知识，效果会有所不同。从那以后，我经常利用业余时间为他们补课。因此，在备课时多做准备被视为重点内容之一。并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具小学数学四年级上册教案模板范文，课后及时总结课文，写教学后记，认真收集每一课的知识点，汇总成文集。

2、提高课堂学习效率。增强课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、结构化、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得开心；

注意集中授课。精讲要根据每节课的重点和难点进行。使用的方法不一定是老师的教学。可以通过“小组合作”、“学生自学”等方式进行。细化是指老师在课堂上尽量少说话，练习的选择要符合学生的特点。

学生容易接受且有趣。少做题，少做题，让全班尽可能多的用嘴巴和脑子；

实现类比三、甚至实现类比的作用。这些选定的问题也可以在课后练习，或者可以改进。此时的练习减少了学生的作业量。即达到减轻学生课业负担的目的。同时，在每个班级中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。实现对知识的准确掌握和灵活运用。

二、教研教学改革。

能够虚心请教其他老师。尤其是尹老师给了我很大的帮助。在教学中，必须提出疑问。他经常跟我讲教学方法和教学设计。如何抓住差生如何抓住不喜欢完成作业的学生。在一个学期的合作中，我意识到她是一位名副其实的优秀老师。在每一章的学习中，我们都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。参加讲座，征求意见，改进工作。

三、精心设计作品，增加作品含金量：

1、 布置作业要简洁。有针对性和层次性。尤其是对于本科生来说，课本中的课后练习并不一定要求学生完成所有的家庭作业，尽量避免大量重复。也可以设计为“基础题”、“技能题”和“能力题”的模型。每次练习都力求达到最大的效果。

同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，改进教学方法根据相关情况及时处理。有针对性。

四、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对低年级学生的辅导力度。首先要做的是解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。

这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、必修学习，转变为有意识的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会轻松学习，快速进步，增加他们的兴趣和好奇心。

就像我前面提到的张彦明同学，后来我从他那里发现三、四班有近十个学生在课后抄袭别人的作业。我当时很迷茫，我该怎么办？我只能利用业余时间辅导他们，根据实际情况制定计划。有针对性、有目的和有效的补充剂。成为“目标”。就这样在短短两个月的努力中。这些学生在期末考试中的成绩有了很大的提高。通过率为100%。全班最低分是63分，平时的教学中，除了要抓班上成绩差的同学，还要照顾班上成绩最好的同学。设计练习时，一定要有梯度，这样他们也能吃。

五、教书育人是我的使命。在教育岗位上，我必须把我学到的所有文化知识传授给学生。

同时，要加强对学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

这一学年，经过多年的工作经验，总结了“教学反思”的力量。教学反思是对教师有益的思考活动和再学习活动。一名优秀教师的成长过程，离不开不断教学反思的重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断发现迷茫，教学反思的过程也是教师不断辉煌人生的过程。因为教学反思让我觉得自己每天都在成长和进步，更重要的是，通过教学反思，我每天都会有新的发现和新的灵感。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；

其次，教学反思为教师成长提供了可能性和内在动力；

第三，教学反思帮助教师提升教学体验，提升教学实践智慧。

教师在成长过程中应该如何反思？这是一个理论问题，但也是一个实际问题。

(一）要在思想和理解上做好准备。教学是一个复杂的过程。教师必须认识到，由于经验和能力的限制，在教学中难免会遇到困难，而这些问题往往需要别人的注意。帮助是可以解决的。所以，问题并不可怕。最重要的是知道如何克服或解决它。另外，需要注意的是，教学反思不是为“反思”而反思，而是为了“反思”。解决教学中的问题，是针对具体情况对问题进行分析和探索，以提高教师素质。

(二）不断积累具体经验。进入教学反思后，教师要不断积累经验。写反思日记是积极有效的方法之一。记录教学活动，总结自己的经验，供以后分析、总结，和验证。当然，其他人的经验和各种理论原理可以在我们自己的反思日记中反映出来。我们可以多听一些课，尤其是经常缺乏经验的年轻教师。这一点尤为重要。还有一点是邀请他人参加倾听。在自己的课堂上，让其他老师评价自己的教学过程并提出建议，然后结合这些评价和建议来改进自己的教学。

(三）对问题认真分析讨论积累了具体经验。在导师和同事的帮助下，认真分析讨论问题，积极寻求解决方案。这种分析可以在以教研会的形式，此时教师要大胆提出在反思日记和听课过程中发现的问题，甚至用虚拟的方式把出现的问题放到其他老师对自己。最后，他们应该寻求通过讨论解决问题的方法。除了同事之间的交流和讨论，你也可以自己查阅相关的教育理论书籍，在理论中回顾自己的教学行为，并整合理论结合实践，同时提高理论知识。

(四）主动验证如何知道讨论的结果或找到问题的解决方案是有效的？这需要我们主动验证。在验证过程中，教师可以采用对照实验的方法，即就是分析讨论结果实际上是在一些教学活动中尝试的，也可以把讨论分析的结果分成不同的部分来练习和尝试，然后比较。这种比较可以是纵向的也可以横向的，纵向的和你之前的教学效果一样，横向比较其他同事或专家的教学效果，在这个过程中，可以获得新的经验，发现新的问题，然后进行分析、讨论、验证，可以使教学反思活动更顺畅地继续和循环。

小学四年级第一卷数学教学工作总结精选模板[5]本学期我担任雪塘村小学四年级数学教学工作。我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教。 ,结合学校实际和学生实际情况，在学校领导的正确指导下，勤勤恳恳，使教学工作有条不紊、有条不紊地开展。为了在以后的工作中取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：

一、仔细钻研课本。

备课时，根据教学内容和学生的实际情况，设计课型，采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排。每节课都是“准备好的”。并制作有趣的教具，课后及时总结，认真收集每节课的知识要点。

二、加强课堂技巧，提高课堂质量。

在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得轻松、学得轻松、学得开心。讲课讲究简明扼要，课堂上尽量少说话，学生多用嘴巴和手，同时照顾各级学生的学习能力，让各级学生可以改进。

三、虚心咨询其他老师。

教学中，有疑问一定要问。在每一章中，积极征求其他老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师的话，这样才能边听边说，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、 认真改正作业。

任务应该是细化的、有针对性的和有层次的。为了实现这一点，我经常收集数据并进行筛选，以每次都达到最大的效果。同时，我也在及时批改作业，仔细分析和记录学生。他们会对遇到的问题进行分类总结，深入分析和点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的学习需求。对低年级学生的辅导不仅限于知识学习的指导。更重要的是思想引导。后进生要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使他们正确。它萌生兴趣，它必须以各种方式激发他们的欲望和自我激励，从而有意识地将他们的身心投入其中。这样，后进生的转变就会从原来简单粗暴的必修学习转变为自觉的好奇心。让学习成为他人自我意识的一部分，并在此基础上，教授他们学习方法，提高他们的学习技能，认真细致地弥补空缺。

六、 问题：

1、部分学生学习目标不够明确，学习态度不端正，上课不认真，作业经常做不完。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。

3、也有部分学生做功课只看数量不看质量，文笔差，准确率低。

七、未来方向和愿景：

1、我要不断地给自己充电，提高自己的专业素质，充分利用直观的电子化教学，把难点分层次，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，发现他们的闪光点，鼓励他们上进。

3、注重加强学生思想教育，培养学生良好的学习习惯，认真复习题，自查。

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