【精选模板集锦】小编收集整理的10篇（二）

10个精选幼儿园教案设计模板

作为一名教学工作者，往往需要准备教学设计，这是一个规划教学体系的系统过程。那么在编写教学设计时应该注意哪些问题呢？以下是小编收集的10个幼儿园教案设计。欢迎大家学习参考。希望对大家有帮助。

幼儿园教案设计第一章

活动目标：

1.愿意看木偶戏。

2.可以安静地看表演，不哭也不闹。

活动准备：

1.一个生动的手提包木偶。

2.老师准备一个简单的木偶戏，或者让大班的孩子准备一个简短的木偶戏。

活动流程：

1.请坐下来观看表演，不要哭，不要闹。

2.

老师穿上手提包里的人偶，用简短的话语来引起孩子们的兴趣。

3.演出过程中，可根据孩子的情绪灵活调整内容，吸引孩子安静观看。

4.让木偶与孩子们握手、拥抱和亲吻。

幼儿园教案设计第二章

请注意倒车

活动目标：

1.学会双手双膝向后爬。

2.敢于尝试各种动作。

3.体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：

1.遥控车。

活动流程：

1.显示遥控车，原因

哦，幼儿园教科书的教案——快乐婴幼儿的兴趣。

2.演示遥控车，让车倒退，反复说“倒车注意”。

3.请一个动作发展较好的孩子向后攀爬，其他孩子说“请注意反向”。

4.鼓励每个孩子尝试向后攀爬，并在攀爬时说“请注意向后”。

活动

十次拖拽

活动目标：

1.学会更平稳地将玩具拖走。

2.能主动表达自己的愿望，学会“我要”。

活动准备：

1.用一只手拖动玩具。

2.请班主任老师把玩具放在活动室外面。

活动流程：

1.主班老师将孩子的注意力集中在简短的对话中，以激发孩子对游戏的兴趣。

2.主班的老师将孩子们的目光投向了活动室的门口。这时，班上的老师一边拖着玩具一边唱着童谣：啦啦啦啦啦啦还有我的小鸭子。谁要小鸭子？

3.班主任把小鸭拖拽玩具交到一个会说“我要”的幼儿手中，并带领他一边拖拽玩耍一边背诵童谣。

4.与此同时，主班的老师一边唱着童谣，一边从室外的房间里掏出一个玩具递给另一个孩子。

5.与上述相同的形式，两位老师将所有的拖拽玩具一个一个递给每个孩子，并带领他们一边拖拽玩乐一边背诵童谣。

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幼儿园教案设计第三章

抱抱宝宝

活动目标：

1.愿意和老师亲近，喜欢和老师玩游戏。

2.可以安静地听老师唱童谣，初步了解童谣的含义。

活动流程：

1.与蹒跚学步的孩子围成一圈，双手合十。

2.站在圆圈中间，一边唱童谣一边做夸张的动作。

让我闭上眼睛（用手捂住眼睛），

伸出你的手去触摸它，

触摸这里（向左），触摸那里（向右），

感受正面和背面。

哟-我摸到了一个婴儿！

让我好好拥抱一下（抱抱宝宝）。

3.重复童谣并拥抱每个孩子。

幼儿园教案设计第四章

像我这样的哥哥姐姐

活动目标：

1.试着和大一点的孩子一起玩。

2.感受兄弟姐妹对自己的关心和爱。

3.体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备：

1.做好大班老师的联络工作。

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2.提前告诉孩子这个活动，让他们做好心理准备。

活动流程：

1.带领孩子们拍手迎接大哥大姐的到来。

2.请选择一个弟弟或妹妹做朋友，互相交谈。

3.在哥哥姐姐的帮助下，他们一起参加了“打鼓传花”游戏。

4.每个大班的孩子都带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，比如积木、开车、滚球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教案设计第五章

活动目标：

1、营造玩具城情境，激发孩子们对数学活动的兴趣，体验与同龄人一起学习的乐趣。

2、通过看、说、贴等方式感知4以内的数字，培养思维能力。

3、可以有条不紊地运作，提高动手能力的发展。

活动准备：

幼儿玩具车一辆，每个孩子的操作材料一辆，教师示范教具一套

活动流程：

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们的孩子喜欢玩玩具吗？你喜欢玩什么玩具？ （孩子们畅所欲言）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、小朋友第一次玩玩具，感知轮子的滚动特性，初步了解4以内的点数

总结：原来的轮子都是滚动的，而且都不一样。

2、孩子第二次交换玩具，感知不同数量的轮子，巩固数字知识

3、送玩具回家，孩子按点送东西

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮大赛，但是他们还不知道要装多少个轮子，怎么办？

2、示范案例引导孩子思考

这是什么车？它应该有几个轮子？ （根据孩子的叙述粘贴一种，让孩子想想其他的，轻轻地告诉老师）

3、Children 的操作，老师导游，引导孩子相互验证，适当激发个别能力较弱的孩子

4、群验证

引导孩子说说你在什么车上装了几个轮子？每个玩具宝宝都会数他的轮子吗？

四、我们也改变一下

1、我们的孩子想和玩具宝贝一起参加比赛吗？

2、 请动动脑筋，改变。你想成为什么样的车？

3、孩子们跟着音乐走出活动室

五、extended

1、在数学区放相应的材料，让孩子巩固

2、在日常活动中引导孩子自由变身不同轮数的玩具车

（三）小班计算活动：“1”和“多”

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子感知“1”和“多”，初步区分“1”和“多”两种不同的数量。

2、 培养孩子对数学活动的兴趣，学会用语言表达。

二、关键和难度：

重点：通过操作游戏活动，让孩子感知“1”和“多”。

难点：初步学习区分“1”和“许多”两个不同的数量。

三、材料与环境设计：

一只手给小吉，一只手筑巢蛋（红黄绿）

四、设计理念：

根据孩子小班学习数字的特点。孩子们更生动、更直观地学习数学。因此，设计了本次教学活动。让孩子通过老师提供的具体材料，感知“1”和“多”两个不同的量，让孩子在愉快的氛围中感知数的概念。

五、工艺设计：

提出问题 -> 尝试活动 -> 反馈讨论 -> 改进尝试

教学方式：教师讲课——>个人游戏——>师生讨论——>小组游戏

（一），提出问题 -> 尝试活动：

老师：“咲咲咲，谁来了？” （小吉来了）

给小姬看： 师：有几个小姬？ (许多小姬) 想和小姬玩游戏吗？ （思考）每个孩子都带着小吉玩游戏。

(二），提问->尝试活动->反馈讨论：

老师：嘿，谁在这儿？ (ji妈妈) ji妈妈要小ji回来(孩子们把小ji送回家放进篮子里)

刚才家里没有小吉，怎么了？ （很多小ji）

师父：姬妈妈要和我们玩下蛋的游戏。我们来看看有哪些鸡蛋？ （有红鸡蛋、绿鸡蛋、蛋黄鸡蛋，我们的鸡蛋是彩蛋）。

解释游戏规则：挑一个你喜欢的鸡蛋，只拿一个，拿着它说：“我拿的是什么颜色的？”

老师：（请给每个孩子一个鸡蛋）我这里有多少个鸡蛋？ （许多）。原来我有很多鸡蛋，但现在我把它们分发给孩子们。一个给你，一个给我。

请告诉每个孩子他拿的是什么颜色的鸡蛋？

（三），努力改进：

1、师：现在我们要在草地上下蛋，一边下蛋一边说：“小姬妈妈，真能干，下个大蛋，下完蛋我们就去回家。” （宝贝儿游戏）

老师：刚才草地上没有鸡蛋，现在怎么拉？ （很多鸡蛋）

老师：你生一个，我生一个，变成很多鸡蛋。

2、师：我不担心把鸡蛋放在地上。我们帮季妈妈把鸡蛋带回家，一边捡，一边说：“我捡到了什么颜色的？”

（四），评论：

1、刚才篮子里没有鸡蛋，现在怎么拉？ （很多鸡蛋）

2、 告诉孩子们下次再玩游戏。

分析：

根据孩子们在非正式活动中积累的初步经验和小班计算活动的教学目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区分“1”和“1”这两个不同的数量。 “许多”。教师可以在活动中始终围绕目标开展活动。活动中，教师可以根据小班幼儿的年龄特点，采用让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿通过操作，感受“1”和“多”。在有趣、直观和生动的情境中学习工具。这两种不同的数量使孩子们可以轻松自主地学习。例如，老师使用了“和小姬交朋友”、“帮姬妈妈挑鸡蛋”、“姬妈妈下蛋”三种情景游戏，让孩子们随时可以作为一个角色参与游戏。这方面符合小班制。孩子的主动特征吸引孩子的注意力，让他们在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，通过反复的游戏，孩子可以正确区分“1”和“多”。 ”，了解两个量的实际含义，激发孩子的好奇心和探索兴趣。

活动中有一个更好的方面，就是在活动中，老师强调让

孩子用语言表达“1”和“多”两个量，满足小班幼儿动作语言的思维发展要求，也鼓励孩子理解“1”和“多”两个量许多”在表达的过程中。概念。

幼儿园教案设计第六章

摸摸大口袋

活动目标：

1.愿意亲近老师，和老师玩游戏。

2.能从老师的大口袋里掏出一件物品，试着说出它的名字。

活动准备：

1.订购带有许多大口袋的连衣裙。

2.有一些小孩子喜欢的小东西。

活动流程：

1.

老师穿着大口袋的衣服，夸张地在孩子们面前走来走去，引起孩子们的注意。

2.老师神秘地告诉孩子们：大口袋里有很多好吃好玩的东西！

3.让孩子选一个口袋，取出里面的东西，高高举起让大家看到。老师可以问孩子这是什么，并带领其他孩子鼓掌祝贺。

4.与上面一样的格式，每个孩子都应该触摸它并谈论它。

幼儿园教案设计第七章

活动目标：

1、引导孩子正确认识5以内的数字，理解5以内的数字的实际含义。

2、引导孩子积极与材料互动，培养良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

学习工具：若干个空塑料瓶、若干个花生、1-6个不同数量的食物笔记、1-6个数字的数字人力。 1-5 几张水果卡。

教具：1-5的数字卡片，5只白兔的动物瓶，1-5的动物图片。

活动流程：

1、老师展示单词卡、动物卡和孩子们进行问答游戏。老师：喂，我的火车几点开？ （随机赠送5张以内的数字卡）。你：嘿，我的火车从×点开始。师：喂，有多少小客人来了？ （随机出示5张以内的动物卡片）。你：嘿，来了×小客人。这次是为了激发孩子们对数字的兴趣。

2、师：火车到了兽瓶城。 （出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们数一数有多少只小白兔？ 5只小白兔能代表多少个数字？ （幼儿答数教案模板范文幼儿园，老师操作）。

总结：数字5可以代表5只小白兔。2、请和孩子们一起制作动物瓶。要求是制作小于5只小动物的动物瓶。手术后，幼儿告诉动物瓶上有几只小动物。总结：比5只小动物少4、3、2、1只动物。

3、 现在让孩子们把他们的动物瓶的门牌号贴上，并要求门牌号的数量和动物瓶上的小动物一样多。幼儿可以说出门牌号是多少，为什么？总结：小于5的数是4、3、2、1。

4、小朋友啦做的动物奶瓶好漂亮，有的花生宝宝也想活了

进去，现在让孩子们把小花生送到屋子里。所需数量与动物瓶上的动物数量相同。

5、小朋友老师也请你帮我个忙。这里有一些不同数量的水果，请把它们放在等于5个小于5个的家里。婴儿操作，老师评论。

6、游戏：开火车的时候，让孩子拿一个小于5的号码作为车票排队上火车。 （请告诉我车票上的号码，为什么我可以上车？）

幼儿园教案设计第八章

一、活动目标

1、感知人民币的各种面额，知道人民币有纸币和硬币两种。

2、 认识面值不到10元的人民币，学会如何使用。

二、活动难度

1、活动重点：感知不同面额的人民币。

2、活动难点：10元以下认识人民币并学会使用。

三、活动准备

1、体验准备：花钱购物的体验。

2、材料准备：课件ppt，创建“超市”场景，以及多个学习工具“RMB”。

四、活动流程

（一）创建场景，猜谜语。

老师：今天老师让孩子们动脑筋猜一个谜语。

谜面：一张长长的方形纸，上面写着人头和数字。拿去超市，买东西的时候报号码。获得更多退款和更少的补充很容易，所以孩子们应该尝试一下。答案：人民币。​​

(二）了解人民币的各种面额

1、 展示了一张幻灯片，展示了各种面额的人民币。师：仔细观察RMB有什么区别？他们多少钱？你怎么知道的？你：大小和图案不一样，看钱上的数字。

总结：这些人民币上有数字和图案。长方形的人民币叫钞票，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币被分成角，比如5角；面值大的人民币分为元，比如100元。

2、小游戏 老师：大家都知道人民币，我们来玩个小游戏吧。老师展示教具“模拟人民币”，从学习工具中每人拿出一块人民币，将人民币一字排开，并引导孩子们阅读赠送的人民币。等孩子熟悉后，让孩子闭上眼睛，老师会从里面拿出一块人民币，让孩子睁开眼睛看看少了哪一块人民币。

3、学不到10元兑换1张2元卡等于2张1元卡； 1张5元卡相当于5张1元卡；一张10元卡相当于10张1元卡。