【英语】初中英语复习课教学设计模板，你值得拥有！

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教学重点目标1和目标2三、教难点目标2四、教程Step1、Warming-up 问：你认识老师吗）SS：知道她非常好的老师。 beautifulgirl Ss：她说知道她非常好的老师。觉得她漂亮。她说她（让学生把这些句子的成分分解，引导他们清楚地理解宾语和从属的概念） Step2、练习、归纳、总结 让学生把A题的句子组合成一个宾语从句英语初中教案模板范文，并观察统一（注意引导词和词序）答案后每个句子的结构。 1、She 说她喜欢英语。 2、你知道她叫什么吗3、你能告诉我他是否/是否每天都去钓鱼？ （引导学生总结三个对象的构成，注意连词和词序）不知道老师问我有没有完成父亲告诉我地球是圆的太阳。

（引导学生总结主句时态的反应关系） Step3 练习1、近两年中考考场。让学生做近两年中考部分领域与宾语从句相关的个别填空题，进一步巩固宾语从句。 2、对于答案，师生一起分析评论，注意一些特别的地方。 Step4 完成句子。 1、让学生完成几个与宾语从句相关的翻译题，灵活运用宾语从句。 2、答案，师生共同分析评论。宾语从句和练习一.英语等组合句。你知道吗？什么她的名字？你告诉我？他每天都去钓鱼吗？在做什么？老师问我。 Have 本课是宾语从句的复习课。宾语从句是中考的重要考点。这节课的知识点已经讲完了，如果重复讲解，学生会觉得更枯燥。所以在这节课的开始，我设计了一些有针对性的练习，让学生热身，回忆所学，分组讨论，尽可能总结宾语从句的连词、词序和时态用法。让学生在实践和总结中亲身体验。我认为教会他们学习的能力比传授知识更重要。之后，通过设计一些任务，系统总结宾语从句的用法，并通过小组比赛，通过学生与学生的互动，促进小组内学生的掌握。

学生和学生互相学习，互相传授，效果比老师传授这些知识的效果更明显。让大多数学生在课堂上积极思考和讨论，可以促进学习，提高学习效率。让复习课不再枯燥，焕​​发出新的力量，让学生成为课堂的主人。总之，通过本课的学习，大部分学生基本可以完成宾语从句的复习内容，但仍有少数学生还处于半明白的状态，仍然无法完全掌握。理解宾语从句的连词、词序和时态。明白。必须不断巩固和重复。我认为在未来的英语教学中，我们应该在学生独立思考的基础上促进合作学习，共同进步，注重学生的自主性和创造性。同时，在教学过程中，要结合学生的实际情况，适当调整教学内容，给学生更明确的学习指导，让学生更好地把握这一点。知识点。让每个学生在愉快的学习中获得知识，发展个性。父亲告诉我的。地球绕太阳。标签：初中英语教学法为了提高学习交流，本文整理了相关教学设计模板：《一路花开学法根》、《幼儿园微课教学设计模板》、《新式》 《作文教学设计》、《白鹅名师》教学设计、《幼儿园教学设计案例》、《标准教学设计应包括哪些内容》、《何杰，作文教学设计》、《全国教师教学设计大赛》，读者可在平台上搜索。

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