小班音乐欣赏教案（一）：让爱住我家活动教案

小班音乐鉴赏教案（10选）

小班音乐鉴赏教案(一）:

幼儿园中班音乐欣赏活动教案：让爱住进我家

活动目标：

1.结合生活经验，学会用行动表达对歌词的理解。

2.愿意参加音乐鉴赏活动，欣赏歌曲柔和舒缓的旋律和温馨的氛围。

3.体验亲情的完美情感。

设计理念：

《让爱住在我家》这首歌很有感染力，旋律优美，气氛舒缓柔和。这首歌由三个家庭成员演唱，分为主要人物。我能感受到幸福和快乐，所以我设计了这个唱歌活动，我想用歌曲把孩子们带进一个温暖有爱的想象空间，丰富他们的感性体验，体验完美的情感。

活动准备：

1、材料准备：CD、手语视频；父亲、母亲、儿子、姐妹、全家福的照片。

Activity process1、talk：回忆故事情节。

（1）我们听说过“狮子爸爸和刺猬妈妈”的故事，为什么故事中的妈妈变成了刺猬妈妈？

（2）Question：“爸爸为什么会变成狮子爸爸？”（3）Question：“你喜欢一个整天打架的家吗？你喜欢什么样的家？”Interlanguage：“老师今天我带来了一首好听的歌，歌名是《让爱住在我家》。来听听这个房子是什么样子的？好吗？”2、欣赏这首歌。

教师指南：歌曲中的家是什么样的？你喜欢它？你感觉如何？

Interlanguage：在一个幸福的家庭里，每天都会发生一些快乐的事情。这个充满爱的家庭里有谁？他们认为爱情是什么？让我们闭上眼睛，静静聆听。

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的和谐与温馨。

问题：这个充满爱的家庭里有谁？他们认为爱情是什么？

4、 分段欣赏。

第一段：（1）“姐姐觉得爱情是什么？

（展示图片）爱不吵架，陪我玩。

第二段：（2）“妈妈认为爱是什么？

（展示图片）爱是包容一个家庭的所有复杂性。家里的事情很多，很复杂，但妈妈从不烦人，她总是耐心地收拾屋子，为我们做美味的饭菜。这是母爱，让我们感觉更舒服。 "第三段：(3）"爸爸的爱是什么？

（展示图片）爸爸的爱就是为家人付出一切。

第四段：（4）"看，这是一个幸福的家庭。每个人都在付出自己的爱，享受别人的爱；爱在你家，爱在我家，爱在我们家。”5、完全欣赏歌曲，在享受的同时自由加入动作，享受家庭的温暖。

（老师：“让我们用优美的声音和优美的动作表达对家的爱。”老师和孩子们一起用动作表演）6、欣赏聋哑手语表演。

孩子们，我们是快乐的宝贝。我们有父母、祖父母、兄弟姐妹的爱。我们可以用小嘴说话，也可以用行动来制造。但是有一群人听不见，也说不出来，只能用手说话。我们来看看。

7、Summary：

“我们的幼儿园也是一个幸福的大家庭，孩子们在这个家庭里快乐成长，让我们永远把这份快乐和幸福留在身边！

小班音乐鉴赏教案（二）：[整理]

幼儿园小班音乐欣赏：

欢快的掌声

活动目标1、感受歌曲的乐趣。

2、 还使用表演和肢体语言来表达歌曲的反应部分。

3、 喜欢听歌看歌词。

活动准备1、song《欢乐鼓掌》。

2、instruments：沙锤和圆舞板。

3、手偶：小熊、小马、小兔子。

事件流程1、import 事件。

老师：“孩子们，你们开心的时候会做什么？让我们来听听歌曲中是怎么做的。”播放歌曲《快乐拍手歌》，熟悉孩子的欣赏。

2、通过主角表演的方式练习反应部分的气势和节奏|××|。

（1）“今天我还请了三个好朋友给大家，让我们问问他们开心的时候会做什么。”（老师拿出小熊、小马和小兔子。 ) Show me 歌曲素材图片引导孩子理解歌曲素材，学会有节奏地背诵诗歌，让孩子发音清晰准确，有节奏感。

孩子们：“（小熊、小马、小兔子）开心的时候会做什么？”老师用动物的语气唱歌回答。

小熊说：“我开心就拍手，和我一起做吧！（唱）开心就拍手，开心就拍手，开心就拍手，拍拍手，啊，那大家来拍拍手吧。”小马说：“我开心的时候我会跺脚，请跟我一起做！（唱）开心就跺脚，开心就跺脚。跺脚。” ，如果你觉得开心，跺脚，那么大家就会一起跺脚。”小兔子说：“我开心的时候，我就拍拍我的肩膀，请跟我一起做！（唱）如果你为你开心就拍拍你的肩膀，如果你开心就拍拍你的肩膀，如果你觉得开心，拍拍你的肩膀，然后大家一起拍拍你的肩膀。

（2)引导孩子们回忆小动物们“拍手、跺脚、拍肩”的快乐形式，为歌曲增添动感。

老师：刚才小熊、小马、小兔子开心的时候，孩子们在做什么呢？ （拍手、跺脚、拍肩。） 弹歌，孩子们一起做气势|××|，自愿和他们一起唱歌。

3、 根据现有经验创作歌词。

老师：“孩子们，想想你们开心的时候会做什么？”如：笑、耸肩、拍背、点头……将孩子们创作的歌词添加到歌曲中并进行表演。

4、 使用表演和肢体语言来表达歌曲的反应部分。

(1)每个孩子自己选择一种乐器，用乐器把孩子分成两组。一套沙锤：部分按照节拍伴奏唱词；一套圆舞板：按节奏|×× |响应部分的伴奏；进行合作表演。

（2）两组小朋友交换乐器，进行合作表演。

老师提醒孩子们注意指挥。

活动方案延伸：能够组织孩子进行绘画活动——开心的笑脸。

区角活动：音乐角可放置多种乐器供孩子自由选择伴奏。

领域渗透：结合语言活动，进行对话——幸福生活，让孩子明白幸福是什么。

小班音乐鉴赏教案(三）:

幼儿园大班音乐教学计划第2卷：音乐鉴赏《种植太阳》

教学目的和要求：

1. 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和期待，尝试用文字表达。

2.通过图片理解歌词数据，可以根据歌词数据进行大胆的想象。

3.激发孩子们对生活的关注和热爱。

教学要点：

初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和期待，并尝试用文字表达。

教学难点：

了解歌词数据，可以根据歌词数据进行大胆的想象。

活动准备：

教学挂图、课件、白纸和彩笔。

活动流程：

一、开始部分

1.teacher 演讲以调动孩子们的学习。

你喜欢阳光吗？为什么？ （因为有阳光的地方会变得温暖明亮）。世界上有多少个太阳。一个孩子认为一个太阳是不够的。他想种下太阳。为什么？让我们一起欣赏歌曲《种植太阳》。

二、基础部分

1.播放课件，引导孩子欣赏歌曲。

问题：（1）小朋友的愿望是什么？

（2）他为什么要种太阳？

（3）他想把太阳给谁？为什么？

2.老师再次引导孩子们欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和期待。

问题：

(1）这首歌听起来怎么样？

（2）请猜猜歌曲中的孩子幻想太阳时的心情是什么？

(3）这首歌的节拍是什么？

3.展示挂图，教孩子们背歌词，直到孩子们背完为止。

4.老师引导孩子们再次欣赏歌曲，鼓励他们大胆地和他们一起唱歌。

5.老师鼓励孩子根据歌曲进行想象，大胆表达。

（1）如果让你种下太阳，你想要种什么样的太阳？请小朋友用笔画他？

（2）你想给谁这样的阳光？为什么？

6.老师根据孩子的想像改变歌曲的部分歌词，引导孩子欣赏，鼓励孩子和老师一起唱歌。

三、结束部分

1.teacher 对幼儿进行总结和感恩教育。

2.课后休息。

小班音乐鉴赏教案(四）:

小班音乐鉴赏教案：《玩具士兵进行曲》

活动目标：

1、 初步感受音乐ABA的音乐结构，体验进行曲的音乐特色。

2、可以大胆地创作各种玩具形象来表达A段音乐，在B段音乐中创造出相互逗乐的滑稽动作。

3、在音乐的中场休息部分学习快速寻找搭档，体验彼此逗乐的愉悦情绪。

活动重点：

能够根据三部分音乐创作各种玩具形象，并用动作表现进行曲的特点。

活动准备：

课件、录音机、磁带。

活动流程：

1、跟着《摇篮曲》进入活动室，感受舒缓优美的音乐曲调。

2、欣赏音乐《玩具士兵进行曲》，感受进行曲的音乐特色。

“今天老师给孩子们带来了一首曲子，仔细听。这首曲子和刚才的曲子有什么不同？听完这首歌你想做什么？”

“听起来这首歌很强大，你想走进去的音乐叫做三月。” “这首音乐叫做《玩具士兵进行曲》。”

3、第二次完全欣赏音乐，一边看课件，一边听故事，了解音乐所传达的信息。

“这首音乐中有一个非常有趣的故事——”

边放课件边讲故事：“有个叫珊珊的孩子，珊珊家有一个很大的玩具柜，里面有兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种玩具，这天，（玩音乐）玩具出来了！你看，他们走的那么骄傲，精力充沛，快乐。（第二段）你看！他们每个人都找到了一个好朋友，一个朋友我和朋友们玩了一个游戏。他们多聪明那个有趣的动作。（第三段）听着！鼓和喇叭又响了，小玩具很快排成一排。杉杉回来了。现在，玩具冲到普通的玩具柜里，杉杉“砰”的一声打开了门，玩具停止移动。

问题：“这首音乐分为多少段？”

4、 分段欣赏。

“接下来，让我们分段听。每一段音乐都在讲述小玩具士兵在做什么？”

<1>引导孩子欣赏A段音乐。

你可以闭上眼睛听，听完后告诉大家：“你好像看到了什么玩具，它在做什么？”

向所有人展示。

用音乐进行动作。你现在可以当一个小玩具，随着音乐表演。

<2> 欣赏 B 段音乐。

“听着这音乐，小玩具兵们在做什么？”

“他们都找到了自己的好朋友，和他们打招呼，互相逗乐了。你有什么行为能让你的好朋友逗乐？”

随着音乐表演有趣的动作。

<3> 享受 A` 音乐。

仔细听这首曲子，和前几首曲子一样。它讲述了小玩具士兵在做什么？

用第三首音乐表演动作。

5、第三次欣赏音乐，引导孩子们听音乐做动作。

（1）teacher用音乐讲述游戏的剧情，进一步感受ABA的音乐结构。

（2）每首曲子的开头，提醒孩子做相应的动作，表扬与同龄人交流愉快的孩子。

小班音乐鉴赏教案(五）:

幼儿园小班音乐欣赏教案：青蛙合唱

活动名称：青蛙合唱

活动目标：1、初步感受并用声音和动作创造性地表达音乐层次和力度的变化。

2、喜欢享受音乐，初步养成了良好的欣赏习惯。

活动准备：1、准备两只青蛙教具，一大一小。

2、教育挂图《青蛙合唱团》

活动流程：1、talk介绍，吸引孩子的兴趣。

老师：荷叶池里来了一个客人，猜猜是谁

2、展示两只青蛙，一大一小，模仿青蛙的声音向孩子们问好

老师：嘎嘎嘎。大家好，孩子们，我是一只小青蛙（老青蛙）

3、 老师示范后，引导孩子感受并尝试用自己的声音来表达老青蛙的低、粗、哑、响和青蛙的高、瘦、亮、轻的声音。小青蛙。

老师：谁来学小青蛙和老青蛙的声音？

4、引导孩子享受音乐和提出要求

①第一次欣赏

老师：青蛙想为我们唱歌。老师要测试你的小耳朵幼儿园音乐教案范文，注意小青蛙什么时候唱歌，什么时候老青蛙唱歌。

②第二次欣赏

教师启发孩子使用相应的动作

老师：孩子们听得很认真，小青蛙和老青蛙都认出来了。然后当你听到小青蛙的声音时，把手举过头顶幼儿园音乐教案范文，做一只青蛙；当你听到老青蛙的声音时，把手放在膝盖附近做一只青蛙。来试试吧！

③听完整首歌，老师再讲最后一句，引导孩子讨论

老师：这次是谁在唱歌？

老师总结：原来小青蛙和老青蛙是一起唱歌的。这种演唱方式叫做“合唱”。

5、 展示教育挂图，帮助孩子进一步体验音乐的节奏和结构。

老师拿着青蛙教具（左右各一个），跟着音乐按照节奏绘画和示范：荷叶的大小代表音乐的强弱，一个件代表一个度量。结结实实的大青蛙在大荷叶上跳跃；结弱结的小青蛙在小荷叶上跳跃；最后，两只大结和小结的青蛙一起跳了起来。 （老师手持教具跳跃时，根据音乐的强弱，增加或减少跳跃的强度和弧度，让孩子们也能从老师的动作中感受到音乐的力度。）

6、幼儿游戏组织

老师：今天的青蛙合唱好听吗？ （好听）那就跟着音乐玩一下《青蛙跳荷叶》吧。

请把孩子们分成两组，一组是老青蛙，一组是随着音乐有节奏地跳舞的小青蛙。

在游戏前，引导孩子们思考自己，并尝试解决以下问题：“老青蛙跳得更重还是更轻？小青蛙呢？”

孩子们可以在第二场比赛中学习更多的青蛙叫声，体验最后合唱部分的和声。

七点结束

师父：游戏好玩吗？ (Fun) 和其他小朋友一起去玩这么好玩的游戏吧。

小班音乐鉴赏教案(六）:

小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠

活动目标：

1、Rhythm后，孩子们可以了解音乐的本质，体验华尔兹的风格。

2、让孩子们边玩边说，边欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。

3、让孩子体验集体活动的乐趣。

活动准备：

阿特拉斯，音乐“加速华尔兹”，小老鼠

活动流程：

一、讲故事引出主题

老师：看看孩子们，谁在这儿？ （老师给小老鼠看），跟着音乐讲故事。

二、孩子们完全享受音乐