中班教案教学反思范文 2016年六安金安区事业单位范文（精选6篇）

幼儿教师个人教学反思范文（6篇精选）

作为新来的人文教师，我们需要在课堂教学中快速成长。通过教学反思，我们可以很快发现自己讲课的不足。优秀教学反思的特点是什么？以下是小编整理的幼儿园教师个人教学反思样本（精选6篇），欢迎分享。

幼儿园教师的个人教学反思1

本课活动的目的是让孩子们理解故事，讲故事，明白大人对我们很重要。活动中，我先给孩子们介绍了一个愤怒的孩子——阿贵，他为什么不嚣张？这样可以引起孩子的注意力，让孩子产生更高的兴趣，跟老师一起听这个故事，充分调动孩子在导课中的进取性，让孩子认真听。

听完故事，引导孩子讲，为什么阿贵会期望这个世界上没有大人？他的愿望在哪里实现？梦中，阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在这部分，孩子们可以通过提问来充分理解故事。能够大胆讲故事，自由交流中班教案教学反思范文，锻炼孩子的理解、表达和交流能力。在练习巩固环节，让孩子们按顺序进一步描述阿贵遇到的困难。那里的处理是为了让孩子更好地理解故事，训练孩子有条不紊地表达事物，让孩子们进一步了解大人对自我的重要性。

在教学过程中，孩子的表达能力并没有得到更好和全面的训练。如果这部分在本次活动中进一步深化和拓展，孩子的技能会得到更好的培养。

中后期的孩子已经能够充分领略和理解散文短诗的意境和意境。当我看到幼儿对欣赏活动感兴趣时，我觉得让幼儿感受意境是不够的，创造几句话是不够的。也可以进行二次鉴赏教学活动，教幼儿读诗再创作。因为孩子已经对诗歌产生了兴趣，爱听爱思，教师可以在帮助孩子理解诗歌的基础上背诵诗歌材料，学会用表情背诵，是对散文诗意境的深化。同时，在教学中，除了让孩子说话，还可以激发模仿，把孩子模仿的诗编成散文诗。您还可以通过身体动作来体验调皮的情绪。在欣赏活动中，我想用同构的活动与不同的艺术形式，给孩子更真实的感受。

幼儿园教师个人教学反思2

在“成长”活动中，当活动进展到模仿童谣时，出现了让我感到更加困难的问题。孩子们模仿童谣时，总是转过身来，转过身来，总是在说自己。思维受到限制，无法与自己联系的事物变得越来越短。我想了想，可能是我的引导出了问题，因为一开始我只是简单的口头讲解和引导，似乎高估了孩子们的抽象思维能力，然后我就用食物和动作来引导他们。这时候，有些孩子反应过来了。

由此可以清晰的理解：启发孩子的思维必须借助具体的事物，用直观的教具帮助孩子积累丰富的表征。同时，要调动孩子的多种感官参与活动。让孩子通过视觉触觉等方式理解和描述事物。

(1）充分激发孩子们对活动的兴趣，充分发挥他们的进取心和主动性。活动开始时，请孩子们去有阳光和阴凉的户外活动，让孩子们期待这次活动。经过老师的提问和引导，孩子们会很高兴看到原曲中的信息竟然是他们平时看到的。提高了，这不是普通的音乐课可以做到的。达到了效果。而且老师的角色不再是单纯的传授知识的人，而是孩子的玩伴，他会适当地引导孩子，组织孩子的话语，然后将它们编译成一首完整的歌曲。

(2）为孩子们营造一个玩耍和学习的良好环境。蓝天白云，红花绿草，温暖的阳光，让孩子们在大自然的和谐中平静下来，身心得到放松。老师们改变以往的教育，陪伴的人的身份在这一刻出现在孩子面前，时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子，给孩子一个表达自己的机会，这样他们可以唱得无忧无虑，不怕犯错，不怕唱错，可以愉快地跟着老师唱，做到教学的目的。

幼儿园教师的个人教学反思3

“城市老鼠与乡村老鼠”是一项非常有趣的语言活动。它经历了一个生动的童话故事：城市老鼠去乡下和乡下老鼠去城市引起的一系列有趣的事情。带领孩子了解另一个环境的生活方式和生活环境。

为了有效开展本次活动，课前我不仅收集了很多关于城市和乡村的图片和照片，还要求孩子们尽可能多地收集关于城市和乡村的图片和照片并带他们去幼儿园。同时，我也让孩子们利用周末和他们的父母有意识地观察城市和乡村的差异，积累一些经验。活动开始时，让孩子们欣赏投影仪上的画面，聆听孩子们的介绍。然后老师问：“你看到了什么？你感觉如何？”在此基础上，大家对这个城市和乡村的印象比较深刻。

在活动中，我和孩子围绕着“如果你是一只小老鼠，你喜欢住在城市吗？还是喜欢住在乡村？通过辩论，鼓励孩子们表达他们大胆地发表意见。精彩的回答让我感到惊讶和感动。我非常喜欢这些孩子。

其实，城市和乡村都有最美的地方。城市老鼠和乡村老鼠都以家乡为荣。孩子们纷纷说出自己喜欢城市和乡村的原因，相信只要适合自己就是最好的。此时此刻，我们的城市和农村发生了很大的发展变化。农村的生活条件一天比一天好。例外的是我们住的地方，我们要珍惜此刻的幸福生活。活动中孩子们的勇敢辩论是整个活动的亮点。

幼儿园教师个人教学反思4

在语言“分家”活动中，我在最后设计了一个语言游戏“纸牌”，当孩子问“因为天气太热”时，让孩子尝试回答答案（所以我想洗澡，所以出汗了，所以我要开空调……）“因为我喜欢吃蔬菜”（所以我身体好，所以我长高了，所以…… )

案例记录：有一天，中午起床后，我正在给女孩梳头，佳佳走过来告诉我她的肚子疼。于是我用手轻轻揉了揉她，提醒她还疼的话告诉老师。我在组织正常的教育活动时，佳佳突然“哇”的一声吐了个不停，吐得满脸都是。见状，我赶紧给她擦了擦脸，帮她脱下脏兮兮的衣服。琪琪见她把干净的衣服递给我，说：“老师，家家今天书包没带，我把衣服借给她换了。”那个时候，我很感动。一个5岁的孩子在没有及时陪伴的情况下自愿提供帮助，这有点超出我的预期。回首往事，大部分孩子都捏着鼻子捂着嘴，一脸厌恶的表情。

结尾部分的设计将故事教学与孩子的真实生活紧密结合，帮助孩子更好地掌握“因为……所以……”的句型。 “因为……所以……”是一个因果短语。在语言游戏中使用这个词组更适合孩子的年龄特点，可以有效调动孩子的情绪，正确使用“因为”这个词组。 ......所以......”是一个伏笔。让孩子主动学习，敢于尝试，敢于思考，说出不同的答案，更能体现孩子的实验精神中班教案教学反思范文，圆满完成教学任务。

幼儿园教师的个人教学反思5

在“Sing and Smile”活动中，我创造了一个场景，孩子们可以在音乐的声音中互相发送微笑。大多数孩子找到了他们最好的朋友，并互相微笑。一个孩子说：“我给你一个微笑，让你开心！”另一个很会交际的孩子找到了老师，笑着说：“老师，我喜欢你，祝你快乐！”一个小女孩走到一旁。旁边一位老师笑着说：“老师，你教我在歌唱比赛中获得了三等奖，所以我想给你一个微笑。”...

从本次活动中可以发现，情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活体验，而音乐可以给人带来欢乐和一种美好的享受。让孩子们在“唱与笑”优美而富有韵律的音乐中互相送去微笑，体现“情与乐”的交融，使活动在简单、愉悦、温馨、和谐的氛围中进行，给人以一种和谐感。这种未完成的感觉，让孩子们从心底感受到了微笑的完美和力量。

这突如其来的事情让我明白了一个道理：慈悲离孩子越来越远。孩子们被大人的爱所淹没，不知道如何去同情和关心他人。 “自我”为中心，生活中也缺乏谦虚、友爱、团结。他们经常争夺玩具，不会谦虚。但孩子们总会长大，离开父母搭建的巢穴。要想生存，不仅要靠一门技能，更重要的是学会与人沟通，学会同情和关心他人，建立良好的人际关系。作为一名幼儿园老师，培养孩子高尚的品德是幼儿教育的目标之一。抓住生活中的每一件小事，抓住教育的机会，事半功倍。

幼儿园教师个人教学反思6

《无人打开的书》讲述了一本不知从何而来并被遗忘在森林中的书：土黄色的底座，以鲜花和藤蔓为装饰。有一天，一阵风把它吹走了，一只兔子和一个孩子等小动物从书前掠过……这本书写了什么？没有人知道那本书里写了什么，但是当您和您的孩子阅读《无人打开的书》时，您可以想象这本书的内容无人打开。它可以描绘一个孩子的梦想，也可以是我们想象的任何情节。

这本神奇的书名也是一个充满期待和想象的话题。本书用最简单的线条、最直白的语言勾勒出一个充满想象力的儿童世界。只要每个孩子仔细阅读故事中的每一句话，他就会继续阅读，并与故事产生丰富的联想。它可能描绘了一个孩子的梦想或我们想象的任何情节。

苏霍姆林斯基说：“孩子们使用颜色、图像和声音来思考。”图画书是一门强调文字和图片的艺术。图与文之间有着密不可分的联系，相辅相成。一起营造氛围，一起讲故事。我根据故事情节分节教绘本，运用猜想、讨论等方法引导孩子理性想象、创造故事，为绘本涂上更神奇的色彩。

有一个很好的比喻：绘本中的每一幅画都像一颗珍珠，文字就像一条细长的线。没有线就不能戴项链，没有珍珠就没有项链。一张图就是一本绘本的生命，为静止的文字增添了无限的想象空间和无限的魅力指数。人物在纸上栩栩如生，栩栩如生，增加了更多的画面和想象空间。图片不再是单一的、静态的，而是延伸的、活跃的。

阅读是重要的知识来源，也是重要的内容来源。绘本图文并茂，符合儿童的认知规律；充满智慧的芬芳，启迪人生；简明扼要的语言，引人入胜的插图……每个孩子都是阅读图片的天才。所以，借助这个链接，让孩子们发现读图画书的方法：看字、看颜色、品图，为以后自己看图画书打下基础。

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