怎么写好幼儿教案？幼儿园老师都应该知道的事

《找朋友》中班数学教案

作为一位优秀的人民学生，时常必须编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。那应如何写好教案呢？下面是小编收集整理的《找朋友》中班数学教案，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

《找朋友》中班数学教案1

设计背景

中班幼儿在一日生活中常常可见到分类这一问题，如帮玩具分类，给衣服分类，等等，尽管多数幼儿都可完成简单的分类任务，但这通常都局限于老师的吩咐与要求，因而想借助这种一个数学活动使儿童可主动构建到可以按照物体不同的性质内容进行分类，并学习到各类分类的方式，同时能够了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标

1、让学生在活动中主动构建发现分类的方式。

2、培养师生团结友爱，爱护和关心朋友。

3、学会用多种分类的方式培养逻辑思维能力。

4、有兴趣参加数学活动。

5、培养幼儿相当跟判断的素质。

重点难点

学会多种分类方式并学以致用

活动准备

1、教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服颜色的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程

一、开始环节：

导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看见的是如何的纽扣?(纽扣有三种样式，有圆的跟方的，还有大的跟小的。)教师小结纽扣的特点。

2、出示衣服颜色的图卡，请幼儿为它按上圆形的蓝色纽扣。

3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找回来很慢，而且还容易发生错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会成功多了。

4、在学生的规定下，幼儿先按形状这一特点对纽扣进行分类。幼儿操作找教案教案下载，教师随机巡视指导。

二、基本环节：

找找好朋友

1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么他们可作为好朋友?(因为红色是他们共有的一个特征)

2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边给纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的形式引发儿童积极构建的欲望)教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特性就可以使他们做好朋友。

①示范活动。教师手拿一个黄色的方形纽扣和一个蓝色的花纹纽扣说：“你可使他们作为好朋友吗?请你来说一说。”

②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与白、正;黄、圆与白、圆;蓝、大与黄、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说他们两两之间都有哪些共同的特点。(由于放成一堆的纽扣总类较多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此能借助对单独两个纽扣进行非常，进而总结出可以成为分类根据的几种分类方式，并因而表现了在活动的难点之处是鼓励幼儿可主动构建发现分类的不同方法。

三、结束环节：

教师小结：我们不光可以根据形状来进行分类，帮同样形状的纽扣找到好朋友，我们能够根据颜色来分，把花纹的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小给大个子和小个子的'纽扣都找到好朋友。

四、延伸环节：

1、课后为学校里的积木按不同的方法进行分类。

2、由家长带领儿童至超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按哪个特点来分类的。

教学反思：

通过本次教学活动，让我知道了儿子对数学都更薄弱，为了无法让人们对数学感兴趣，我打算在之后的数学活动中多加游戏，做到使儿童在玩中乐、玩中学的目的。真正使幼儿作为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《找朋友》中班数学教案2

活动目标：

1、认识数字1——3，学习将数字与相应数目的实物匹配。

2、能按规定举办小组活动，学习自己整理操作材料。

3、通过各类感官训练培育儿童对计算的兴致及认知的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动难点：

认识数字1——3，学习将数字与相应数目的实物匹配。

活动准备：

1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1——3。

2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1——3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、引导儿童观察物体的数量。

⑴师：黑板上有哪些？出示动物卡，引导幼儿观察。

⑵师：我们一起来数一数，每种鸟类有几只？带领儿童认知卡片上动物的次数并点数。

2 、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小朋友按数量多少的次序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是如何排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生一同检查并带领儿童从前往后地读一读小动物排队的顺序。

3、认识数字。

⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做同学，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像青蛙、3像耳朵）教师出示数字卡片引导儿童了解数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导儿童认知、了解数字2、3的实际意义）。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种鸟类有几只，给他们排排队，然后分别把他们的数字朋友放在它们的后面。

⑵教师观察幼儿操作状况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按今天排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按相同的顺序收齐放在小筐里面。

5．完成幼儿用书。

⑴幼儿教材完成后，教师展示部分幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检测各种操作材料是否未收放整齐（用过的材料摆成了原本的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

教学反思：

今天我对我园大班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏增添的乐趣。在活动前我做了长期的打算工作，给每个幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的打算。活动中也采取了多种教学方法，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人觉得这节活动也有待修改、完善的地方。

《找朋友》中班数学教案3

活动设计背景

在本次活动中，我根据本班幼儿的年纪特点跟认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中找教案教案下载，主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在了解了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字可表示相应的实物。通过询问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常用的物件，根据场景游戏使儿童利用多种感官去认知数物相对应的关系，让儿童体验数学活动的乐趣。通过儿童动手操作让该活动得以巩固。从而超过幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数目，实现活动目标。

活动目标

1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。

2、能看数字做相应数目的动作，和听声音数数。

3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。

4、通过各类感官训练培育儿童对计算的兴致及认知的准确性、敏捷性。

5、让孩子们能恰当判断数量。

教学重点、难点

活动重点

让幼儿学习不受物体排列方式的妨碍，正确感知5以内的次数。

活动难点

引导幼儿讨论数量相同的不同物体可不可以放在一起？

活动准备

环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和格子卡片、篮子6个、雪花片。

精神环境准备：认识10以内数字的经验累积。

活动过程

一、感知活动：这是几？

1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？

2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。

二、情景游戏：数字找朋友

1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。

2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）

3、教师敲击手鼓或学动物叫，请儿童找出相应的数字。

4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和条纹卡片正面朝上，请幼儿翻出实物卡片和格子卡片为每位数字找朋友，把数字与对应的实物卡跟圆点卡放在一起。

三、图卡操作：数字宝宝找朋友

1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品以及几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出他们的好朋友，并用线把数字跟它对应的物品、圆点连出来。

2、教师引导幼儿按照从左向右或者从上向下的次序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。

四、活动结束

小朋友拿着数字卡片，找出跟自己一样数字的小孩，在“找老乡”的音乐声中，结束活动。

五、活动延伸：

让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。

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