2016年六安金安区事业单位考试诗词五首教案教学设计

五首诗及教案教学设计

（赵明乐，广东省珠海市第六中学语文组，E-mail：Z@zhao.com.cn）

目的要求

一、通过对诗歌的研究，可以正确认识唐代诗歌的伟大成就。为了了解灿烂的古代文化。

二、 提高分析和欣赏诗歌的能力。

三、理解诗中的景物，体会这些描写在刻画人物和表达中心方面的作用。

要点和难点

一、对诗中警方声明的理解和欣赏。

二、对诗中人物的理解。

三、 理解并欣赏诗歌简洁而通俗的语言。

写作背景

《走出国境》

盛唐时期（713-756)）的开元和天宝（713-756)）是我国历史上的一个繁荣时期。当时，征服和守卫西北边疆，战事频繁，使征服成为人们生活中的一件大事。许多诗人从不同的角度接触到这个主题。他们中的许多人都有过在边防堡垒中生活的经历。他们用诗歌来描写堡垒外的风景，表达士兵的精神生活，复杂而矛盾的感情，充满了悲伤、英雄主义和浪漫情怀。王长龄是边塞诗人中的佼佼者。

《卖谭翁》

白居易（772-846)他生活在唐朝中叶，当时范真混乱，社会动荡。白居易是“新乐府”诗歌运动的倡导者之一。“为事”（写文章反映时代，写诗反映现实）。白居易一生写了三千多首诗，其中“讽刺诗”部分是最有价值的现实主义作品，这些诗歌无情地揭露了当时社会的许多不合理现象，像镜子一样反映了中唐时期的社会面貌。

关于“宫城”。 《旧唐书》有这样的记载：“宫派内臣到市集买东西，靠强者买，畏惧避之，称‘公始’。” “公事”制度并非始于唐朝，而是盛行于唐朝。尤其是中唐时期，宦官狂妄自大，直接以此为手段，向百姓勒索财物。这种残酷剥削人民的制度当然会遭到人民的强烈反对。当时，一些了解民情、想改革政治的官员，也对宫一不满。白居易的《卖坛翁》反映了这一观点。

作者简介

王长龄（698-756？），名少伯，江宁人，世称王江宁，是我国盛唐时期的著名诗人。开元十五年（727)登进士第，补书郎）。二十二年（734)，中伯学洪次科。后）调宝水（今荥阳县，河南。移居江宁宁城，诗与高石、王志涣齐名，被誉为“诗人、大师”。绝句的艺术成就特别高，洋溢着浓郁的民歌气息。 ，用精炼的艺术语言反映真实而丰富的社会生活。画面。风格清晰优美，大胆生动，形象生动。一个“神品”，后降为龙标（今湖南省干阳县）魏称王龙标。天宝十四年（755)，安禄山起义反唐，逃乱归来回到家乡，被巡抚施禄秋晓所杀。

白居易（772-846)字乐天，唐代著名诗人。原太原人，后迁居下居（今陕西省渭南县东北），新郑出生, 河南。

白居易二十九岁考入进士。唐显宗元和二年，得翰林学士，三年后任佐佐。元和十年，因晋鉴激怒权贵，被贬为江州司马。后历任忠州、杭州、苏州巡抚，升任刑部尚书。他提出了“文学为时代结合，诗为工作结合”的进步文学命题，反对“嘲风雪做花草”的作品，没有任何寄托。他是新乐府运动的倡导者，创作了许多以“新乐府”、“秦仲印”为代表的讽刺诗。这些诗反映了劳动人民的苦难，揭露了封建统治阶级的罪恶，体现了“最后的时光”。 “为事办事”的现实主义精神。

白居易晚年会逐渐消沉。他自称香山居士，宣讲佛法，喝酒谈诗，过着半隐居的生活。 846年8月病逝，享年七十五岁。

白居易流传了近3000首诗，包括《白诗长青集》。

主题创意

《走出国境》

第二句一、是晶晶的抒情表达。诗人从天上的明月和地底的边界发展出丰富的联想。 “明月”和“边关”自秦汉以来就存在，一直没有变化，但边关处的战斗情况却大不相同。秦汉时期，他们连续战胜匈奴，如今却远离家乡，征战万里，不得归乡。短短几句，平凡的诗句触及了当时的军事。这是因为唐玄宗后期，政治腐败，安逸盛行，边将狂妄，奢侈盛世，与契丹、徽河贵族的斗争屡屡失败。作者通过描述和联想为后两句铺平了道路。需要说明的是，“秦”与“汉”是“互文见义”，不能理解为“秦汉明月关门”。 “长征”描述的是一条漫长的道路，而不是一个确定的数字。

三、四句立即提出意见，希望朝廷能任命汉代李广这样的名将来卫国，使敌不敢侵，使士兵们可以过上平静祥和的生活。在这两句话中，但是，只要。今河北省卢龙镇龙城，汉代名将李广增驻扎于此。飞将军李广是汉代右北坪县知府，匈奴称他为“飞将军”。敢入侵他的防区。

《卖谭翁》

《航坛翁》是白居易《新乐府诗》中的代表作。作品用通俗生动的语言，真实而充满同情和仇恨地描绘了卖木炭的老人冒着寒冷和饥饿卖木炭，被不敢说话的“宫氏”剥削的悲剧。全诗立足于唐代生活现实，深刻揭露封建剥削制度的残酷，对辛劳人民的苦难深表同情，并在“圣旨”下狠狠抨击霸道的官员。

诗的前半部分主要讲述了谭翁（诗的主人公）的人生经历，以及他砍柴烧炭直到卖炭的情景。诗人捕捉人的外在特征和内心世界，并将它们相互结合，立体地刻画了“卖炭人”的典型形象：“脸色烟熏，鬓灰，手指都是黑人”，犹如电影的特写镜头，彰显老人的老而勤劳。 “穷衬衫单身，担心炭火，盼天冷”形成鲜明对比，揭示了老人悲惨而矛盾的心理活动。最后，随着时间的推移，“天高”“牛困饿”的卖炭叙事依然“陷于泥潭”，衬托出卖炭老人的悲惨境遇。

诗的后半段，情势骤变：使者突然来了，一把抓住了。上千公斤的木炭瞬间被没收，剩下的就被打着“宫石”的幌子丢了没用的旧面料。卖木炭砍烧木炭的老人的辛苦，降雪后卖木炭的饥寒交迫，变回“口中食物”的希望，都在“宫氏”的勒索和掠夺中化为泡影。 ”。宫中使者的狂妄与残暴，在诗中得到了淋漓尽致的描绘。掀背车对比。彻底揭露了所谓“宫城”的残酷剥削。

段落的主要思想

《走出国境》

在第一句话中，指出位置并描述风景。

第二句写情感，紧接在第一句之后。

敬仰古英雄的最后两句暗指当时对将军的不满，影射百姓用人不当。

《卖谭翁》

根据情节的发展，全诗分为两部分。

第一部分（第 1 段）描述了卖木炭、燃烧木炭和运输木炭的辛勤工作。

第二部分（第2段）讲述了宫使的狂妄和掠夺老人木炭车的罪行。

写作特点

互文性看到意义

《出境》文笔不凡，笔墨生硬：《秦时明月寒世官》以震撼力夺人眼球。这是因为诗人匠心独运，在“越”、“关”之前，巧妙地加上了代表“秦”、“汉”两个时代的限定词，从而开创了一个美妙而崇高的新境界。皓月在天，君在天，与天地同住。它会永远持续下去。怎么会依附于哪个朝廷、哪个皇帝？ ！当然，不管是秦国还是汉国。事实上，这恰恰是诗人独特而巧妙的作品，他笔下的新奇。秦越汉关，互文见义，指秦固汉，指汉也包括秦。如此交织的水墨，融汇成独特风骚的诗句，展现出鲜明的语言特色，散发着震撼人心的艺术魅力。

精妙深邃，容量巨大

诗中的“月”与“关”这自然与人文的两大景观，一旦被诗染上诗词教案范文诗词教案范文，便有着丰富而深刻的内涵。

在秦越和寒关的笔墨中，在笔尾具体生动地再现了岳林关雄伟、凄凉、孤寂的景象。这样，目的和利益才得以充分实现：“万里长征未归”，代代相传的共同命运和悲剧； “不教呼玛过阴山”，几代人的共同心愿； “但“让龙城飞将”已成为世世代代共同的希望与呼唤。这命运与悲剧，这声音与意志，这希望与呼唤，尤其是第一句话就显得颇为非凡，不可估量。因其巨大的容量。

意境开阔，气势磅礴，气势磅礴

从意境上看，夜里长城外荒凉的山峰，隔天就能照亮边门；而城门在秦汉时就已设好，至今已过去了多少个月色之夜！在时间上，从过去到现在；在空间上，宏伟而深远；从历史到现实，从边疆到祖国的山河，确实引发了读者的诸多思考。看气势和作风，怀旧就是怀念保卫国境、震慑敌人的“飞将军”；现在想想，边防薄弱，能像“飞将军”一样的强将不复存在。外敌入侵的威胁依然存在。悲痛之中，心中有一个愿望：就像当年英勇的“伞兵”一样，杀敌立功，不让敌人践踏祖国的伟大河山！显然，无论是怀旧、思今、感慨、期待，都充满了强烈的爱国情怀，会给后世的读者带来巨大的鼓励和鞭策。

叙述简洁，矛盾突出。

诗开头的四句概括了谈翁的人物、地点、事件，描写了谈翁的容貌。中间四句描述了卖木炭的心理活动，“卖木炭的钱从哪里来？我穿衣服吃饭。”这个问答是卖木炭的辛苦，只是为了维持生活的基本。需要穿衣和吃饭。但现实生活是怎样的呢？ “可怜的衬衫是单身，我担心着凉。” “衣单”不能御寒，却是“愿天冷”。这种矛盾的心理写下了老人的忧虑，也反映了他。生活的贫困和苦难。诗人通过这种方式表达了对现实的不满和对卖炭人的深切同情。

家庭作业练习

基础知识

一、 选择以下带有正确注音符号的粗体字符之一，并在括号中填写序列号。

1.鸡黍

A.shǔB.sǔC.sùD.Zhǔ

回答()

2.QI王

A.zhǐB.ZhīC.ｑǐD.ｑí

回答()

3.鳜鱼

A.juéB.guìC.juēD.guèi

回答()

4.鬓角

A.bīnB.bīngC.bìnD.bìng

回答()

5.冰彻

A.zhéB.chèC.zhèD.ché

回答()

6.大连两骑

A.piánB.biǎnC.piānD.pān

回答()

二、 选择句子中粗体字的正确读音，并在括号内填上序号。

1.万里长征人还没回来。

A.huánB.hái

回答()

2.青箬笠，绿衣。

A.suōB.shuō

回答()

3.手把文书口头称皇帝。

A.cìB.chì

回答()

4.半匹红绡一张绫。

A.shāoB.xiāo

回答()

三、在下面的句子中选择正确的汉字，并在括号中填写序号。

A.绿树村边上，青山外斜。

B.经常在齐王府里看到，在崔继堂面前也听过几次。

C.斜风细雨不用归。

D.南山卖炭翁，砍柴烧炭。

回答()

四、 选择下面句子中粗体字的正确解释，并在括号中填入序号。

1.开轩面场院。

A.宽敞 B. 檐廊 C. 开放

回答()

2.attributes] 两位车手是谁？

A.马 B. 骑士 C. 人

回答()

3.宫致驱动不会后悔的。

A.珍惜 B. 不幸的是，C. 家

回答()

4.心忧炭贱愿天冷。

A.担心 B. 担心 C. 担心

回答()

五、connection

1.秦时明月韩世官，A.在城南门外的泥地里休息。

2.江南大风景，B.身上穿衣服，嘴里吃东西。

3.不过龙城飞江来了，万里长征人还没回来。

4.牛寇仁的饿天已经很高了，D.不教呼玛杜银山。

5.卖木炭取钱，营地在哪，E，又要倒下了。

六、 在下列语句中选择正确的一项并将序列号放在括号中。

A. 《郭仁庄》的作者是唐代山水田园诗人王维。

B.唐代擅长七言绝句的诗人王长陵，着有《出长城》。

C.唐代伟大的浪漫主义诗人杜甫写下了《江南李鬼年》一诗。

白居易的《卖坛翁》是新月府的一首诗。原标题是“小雪”。

回答()

七、选择以下理解错误的一节，并把序号放在括号里。

A. “我的老朋友养了一只鸡，他邀请我去田家。”写朋友的两句话请我做客，表达老朋友之间的感情，洋溢着田家人的喜悦。

B. “在齐王府中屡见不鲜，我在崔九堂之前就听过几次。”这两首诗是对昔日情谊的回顾，也是宋朝鼎盛时期的繁荣景象。

C. “南山卖炭翁，降薪烧炭。”总结复杂漫长的劳动过程，反映劳动的艰辛。

D. “可怜的身子穿着一件衬衫，我担心炭火，希望它会冷。”对这种矛盾心理活动的描述，是对生活绝望的反映。

回答()

阅读

一、西塞山前白鹿飞，桃花流水鳜鱼肥。绿若离，绿苕衣，斜风细雨不归。

1.这个词的作者是，子。 《渔歌》是。

2.用简洁的语言概括词的中心。

答案：

3.在词中找出描述风景颜色的词并说明其作用。

答案：

4. 指出了在粗体句子中使用的修辞手法。

答案：

5.“斜风细雨不归”这句话表达了作者的心情。

答案：

二、扑纪律，那两个骑手是谁？黄色信使白衬衫。他拿着文书，回到车上骂牛领北。一车木炭，一千多斤，宫使毫不犹豫的开着。半马红丝为一丈丝，内填炭笔直抵牛头。

1.用简洁的语言概括本段的主要思想。

答案：

2.“Pin-Pian”是对权利、行动和风度的描述。

3.在文中找出动词并解释其作用。

答案：

4. 指出加粗句子在文中的作用。

答案：

5.在文中用“”行指出句子中使用的修辞手法。

答案：

答案：

一、1.A2.D3.B4.C5.A6.C

二、1.A2.A3.B4.B

三、D

四、1.B2.B3.C4.A

五、1.与C2.与E3.与D4.与A5.与B

六、B

七、B

阅读

一、1.张志和，子同字名牌2.这首诗描绘了春江升起，烟雨蒙蒙，鸟飞鱼肥，悠闲垂钓的画面，抒发了春江的喜悦。隐居的诗人。 3.青山白鹭红花绿水再现了中国南方桃花季的独特色彩。 4.借代5.对混乱的官场生活的蔑视。

二、1.写了“公事”卖木炭的掠夺。 2.宫使飞扬霸气，不可理喻3.把称回叱鏱隐连生动地勾勒出宫使狂暴残忍的表情。 4.写出卖谭翁的悲愤，心被割裂却又无可奈何。 5.设问

【五首诗、教学计划与教学设计】相关文章：

1.诗词五首教案教学设计

2.诗词五首教案教学设计

3.诗词五首教案教学设计

4.诗词五首教案教学设计

5.诗词五首教案教学设计

6.诗词五首教案教学设计

7.诗词五首教案教学设计

8.《五首诗》教学计划

教案网123