每日一练|最全范文分享（10月21日）

最全范文分享--欢迎浏览下载合集--独家拥有二年级书籍1中文单元4教案13.星星的新朋友教学目标：1、know 14个字和以下几个字：夜空，空气。 2、Sub-roles 正确流畅地阅读文本。 3、 了解几颗人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣和对科学的热情。教学重点：识字写作，激发学生对科学的兴趣和对科学的热情。授课时间：两节课 第一节课一、谈激趣1、有朋友吗？天上的星星也有很多朋友，而且他们的朋友还在不断增加。想知道它有哪些新朋友吗？ 2、BoardBook 话题：13位新星朋友3、问题：看到话题，你想知道什么？ 二、初读文文，认识新字1、读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍2、重读文，想：这位明星有哪些新朋友？ 3、识生字最全范文分享--欢迎浏览下载合集--独家展示生词迎接宝宝，同桌交流识字方法三、精读课文，理解和理解1、你认为这些我应该如何发音小星星的语气？自由选择卫星朗读。在晴朗的夜空中，抬头仰望天空，你看到了什么？最全范文分享-欢迎浏览下载收藏合集-独家拥有 理解：星星在闪烁，谁是星星的新朋友，请点名阅读。

教师和学生阅读比赛并指导阅读。 A.小星星提问的惊喜 B.气象卫星的骄傲，通信资源卫星的骄傲 C.了解“竞争”，说一说侦察卫星、导航卫星、救援卫星。单词中的省略号是什么意思？知道他们想说什么吗？按角色朗读课文。 2、。理解（1）Guide 理解：“侦察、导航、救援”等字眼。（2）想一想，猜猜猜，侦察卫星、导航卫星、救援卫星的作用是什么。）（3）如果小星星还有朋友，你想让它有什么样的朋友？（4）交查的信息表书设计：13星星的新朋友人造卫星气象卫星侦察通信最全样本分享- -欢迎浏览下载合集 - 航海与地球资源救援第二课独家拥有一、朗读课文二、知道生字词奥林匹克矿物介绍航海夜空灵界等三、guide to把“？”写的长一点，下面是一竖一秒竖，不要写成竖字形神杖和“神”，神灵包围，包围最全样例分享-欢迎浏览和下载收藏的收藏-独家拥有用笔一按横中线，将奇数“大”改成一个点。让我们向这些带有小角色的新角色问好！你记住了哪些词？有什么话要提醒同学吗？你觉得哪个字最难写数字，怎么写，老师会写。

学生访谈，红色痕迹。词组。 四、class 总结 1、深情读课文 2、学完课文说说自己的想法 五、furnishing 作业 教学反思：当教授关注课堂效果时，黑板设计被忽略了。 4 “我是什么”教学目标：．认识14个新字，写出“寒、冰、河、恶、极、恒、新字和1个新部首。2.了解水的不同形式及其与人类生活的关系。3.正确、流畅、有声调. 朗读课文，背诵你喜欢分享的最完整的范文-欢迎浏览下载-收藏-独家段落 4. 激发学生观察和研究自然现象的兴趣 教学重点： 流利地阅读课文 教学难点：及格 朗读课文，了解自然界中的水在一定条件下可以变化成各种形态 课时：三课时第一、二课时 教学目标：能够正确朗读所识别的汉字，并指导写作“正常”与“冰”与“冷”，认识新部首“小字头”。了解水的不同形态以及与人类生活的关系。正确、流利、有声调地阅读课文。激发学生观察和研究自然现象的兴趣 教学重点：流利地阅读课文。教学难点：通过阅读课文，了解自然界中的水在一定条件下会发生各种变化。教学过程：最全范文分享-欢迎浏览下载合集--独家一、import 新班同学，今天我们要认识一个新朋友，这个新朋友很有趣，它不告诉我们是谁？它说：“猜猜我是什么？”（黑板：我是什么）它到底是什么？一起学14课（黑板：14），大家一起看题目。

二、读文识字 同学们小声读课文，圈出不认识的单词，读拼音，多读几遍。同桌互相核对，义不容辞地互相帮助。 （教师检查）有针对性地检查和复习生词。 三、重读正文，自问自答，群交流。重新阅读课文并尝试流利地阅读。阅读后，标记自然部分。学生使用手势来表示本文中有几个自然的段落。提名5个人阅读，其他同学想：我们这个朋友是什么？这是什么朋友？ （根据学生的回答，很可能大家都认为是“水”。黑板上：水）大家都认为是水。你说得对吗？请再次阅读第 1-4 段，看看你能从哪里看出它是水？阅读时用钢笔画出相关的单词和句子。 （教师参观指导自学） 小组讨论。 四、全班深度学习，交流学习，最全的第一自然段样例分享-欢迎浏览下载合集-独家拥有。读第一段自然，告诉我你在哪里看到水？ （黑板2.1：（水又变成蒸汽和云的过程，写在黑板上：）（天空中那些细小极小的点是很小的水点，有时又很小很小的冰晶，它们是相连的在一起，就是我们看到的3.2：（三种颜色的云）这是什么云？（白云）你在文中说什么？这是什么云？（黑云）你在文中说什么 看再说一遍，这又是什么云？（红云）文中说什么？4.这三种颜色的云你在什么情况下见过？5.3：（句子）文中有时用这个句型将三种颜色的云连接在一起。

自己阅读。老师和学生一起阅读。 6.我们的朋友变成这个，另一个那个，有时穿这种衣服，有时穿那种衣服，多棒啊！阅读第一个自然段并阅读语气。学习第二个自然段。这个“云”有什么变化？小声读第二段，告诉我你在哪里可以看到它是水。 2.你见过冰雹吗？ （老师说他见过冰雹）3.你们都见过雪花！雪花是什么？最全样例分享--欢迎浏览下载合集--4.出词卡独家：（雨、冰雹、雪）他们要完成一次从空中到地面的旅行\[黑板：（地面）\]，他们是怎么下来的？做一个寻找朋友的游戏。显示单词卡：（hit、fall、float）命名并将卡片粘贴到相应单词卡下。 5.告诉我你为什么这样发帖？ （雨更轻，它下；冰雹更重，它击中；雪最轻，它漂浮。）这就是它们从空中移动到地面的方式。 （拿牌抽“”）同桌互读，​​看谁能看清不同点，可以加动作。点名阅读，评论。学习第三个自然段。一起阅读第三个自然段，谈谈你在哪里可以看到水。 2.我们的朋友真的无处不在，世界各个角落都有它的踪迹。学完这些，你还有什么问题吗？ （为什么睡在池子里？在小溪里走，在河里跑，在海里跳舞唱歌？）让我们亲眼看看海洋中的水是如何跳舞和唱歌的。 .

4：（海阳视频）你看到了什么？你听到了什么？从海浪中学习。 (boom，引导阅读。学习第四自然段，按名字读第四自然段，说说哪里能看出是水。最全的范文-欢迎浏览下载合集-有什么用独家水？我们来看看学习伙伴怎么说，看第63页。（按名字读）学生说他们还知道水的用途是什么？（我们人类和动植物都离不开水。水太重要了。我们一定要节约用水，爱护水。但是，有时候水会做坏事，所以我们人类想了很多办法让水听从人的指挥。你知道人们是怎么想的吗？（用气象卫星预测天气；建三峡水电站是为了防洪抗旱；多植树，保护水土，防止泥石流发生等等，这些都是我们人类想到的方法。）师生一起读呃。 五、Summary 按名称和语气阅读全文。通过我们仔细学习课文，确定我们的朋友是水吗？ （擦去“？”，结合黑板总结自然界中水的不同形态。）同学们说，学完课文，有什么收获。水是我们生命的源泉，没有水，就没有我们这样美丽可爱的世界。 六、guide 写一个新的字符）下面的指南写（略）。最全范文分享-欢迎浏览下载合集-独家七、板书设计教学反思：在识字教学中，以文重识字，以文散识，以第四自然段为重点，以文阅读最多的新词。

5 《植物妈妈有办法》教学目标： .能认读12个生词，拼音发音准确。 2. 正确、流畅，朗读课文，深情背诵课文。 3.让学生通过反复阅读，了解蒲公英、苍耳、豌豆撒种的有趣方式，培养学生观察的习惯，启发学生热爱大自然。教学重点：识字识字，正确、流利、感性地阅读课文。教学难点：引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的。教学过程：一、Scenario 导入引起兴趣。 老师看了一部关于植物的电影，口才做介绍，带学生走进植物的世界。 2.Talk：你看到了什么？孩子长大了，会离开妈妈，把整个世界当成家。牛和马有脚，鸟有翅膀。植物依靠什么方法？是的，植物的孩子没有脚也没有翅膀。他们怎么能四通八达呢？展示主题并一起阅读。最全范文分享-欢迎浏览下载收藏合集-独家拥有3.阅读主题，你有什么感兴趣的问题吗？ 二、初读课文，整体感悟。 自由阅读课文，边读边画生词，借助拼音多读几遍。 2.同桌阅读课文，互相纠正错误。 3. 小组合作学习，交流扫盲方法。 4.Check 识别和阅读单词。单独阅读。老师问：你认识什么词？怎么记住？请小老师朗读。老师问：你教学生学什么词？老师点击学生单独阅读的单词。

驾驶火车阅读单词。去掉拼音阅读。 5.然后自由阅读全文，一定要读正确的发音，阅读全文，流利，流利，喜欢6.分 个人阅读全文，谁喜欢第一节？谁喜欢第二节……每个人都读一节。 7.课文 主要介绍哪些植物妈妈？他们用什么方法传播种子？在师范学校，学生听着画画画。汇报学习情况。自我推荐阅读第一部分。 .谁能用一个词代替“什么方法”中的“什么”？最全范文分享-欢迎浏览下载。指导二、三、四个部分之一。学生学习他们最喜欢哪个部分。 Transition: 你最喜欢哪种妈妈的方法，为什么？同桌对话，镜头问：什么样的“降落伞”？这降落伞多漂亮啊！有了它，蒲公英妈妈还能靠什么？传播种子。只要风轻轻一吹，孩子们就可以乘风而去。如何理解“恐惧”？过渡：蒲公英的孩子们多么幸福！看完这一段，你有信心吗？自由练习阅读并指导大声朗读。蒲公英妈妈的做法呢？再看图，然后表扬她，然后随意加上动作和表情站起来看。 2.Co-learn 剩下的两个部分。以小组形式一起学习您喜欢的部分。如果你喜欢苍耳，学习方法：读课文；谈方法；表演现场；赞美你的母亲。在四种方法中选择最适合您的方法。

最全范文分享-欢迎浏览下载合集-全班交流独家拥有，师生共同提问。什么是“铠”？文中的“荆棘盔甲”是指什么？让同学们感受课前采摘的苍耳种子，感受苍耳满刺的贝壳。问：妈妈为什么要给孩子戴呢？这个方法很有趣！阅读您认为更有趣的内容。自由阅读；分组阅读。豌豆妈妈是如何传播种子的？当她离开她的非母亲时初中语文备课教案范文，Babie Pea 感觉如何？读完后回答说可以通过朗读体验他们活泼快乐的即兴动作；大声朗读课堂上的动作和面部表情，赞美豌豆妈妈。 . 3.Summary：从文中我们知道蒲公英妈妈靠风吹，苍耳妈妈靠动物皮毛带，豌豆妈妈靠太阳撒种。 四、 深化内容，拓展延伸。湖植物传播种子只有三种方式吗？你知道多少？你怎么知道？一起阅读全班第五部分；画出你认为最重要的单词以及如何阅读它们；最全的范文欢迎-欢迎浏览可下载的收藏--你还能做些什么来拥有2.植物妈妈？一起去野外观察吧！你发现了什么？赞美这些植物妈妈喜欢的文字。为您最喜爱的植物创作儿歌。 五、 背诵课文，积累语言。过渡：植物妈妈的方法真的很有趣！他们的智慧不可能是真的！让我们通过背诵再次赞美他们！ .学生反复朗读。

2.Recite 游戏。 六、 布置作业，积累知识。查阅课外资料，在收藏板上写下植物传播种子的方法：蒲公英苍耳——依靠豌豆风吹着太阳的动物皮毛 教学反思：兴趣是创造幸福的重要途径，学生在对课文感兴趣，自然想学课文，想入课文，有热情去理解。最全范文分享-欢迎浏览下载合集-独家13个生词，可写12个词。借助拼音读准字音，配合交流记忆方法，巩固游戏，正确书写。 2.关键词和句子的自我意识，灵感来自穿孔邮票的发明。正确、流畅、感性地阅读文字，3.懂得在生活中仔细观察，乐于发现，善于探究。教学重点：感性阅读课文，从穿孔邮票的发明中获得启发。教学过程：第一课一、游戏导入，精彩有趣。 1、出示连续邮票的复印件：请想办法将邮票一张一张撕下来。 2、生说方法，给个好评。 3、你知道这枚邮票上的穿孔是谁发明的吗？ 4、今天，我们将学习新的课程。 （黑板题目）（黑板：邮票）（撕邮票）你看，这些破洞是什么样子的？这称为：穿孔（在黑板上书写）。不要看这个小邮票穿孔。关于它的发明有什么精彩的故事吗？ （完成题目）。 二、免费阅读，自学。

最全范文分享-欢迎浏览下载合集-独家拥有1、自由读文文，读准字音，读句子。 2、合作学习交流扫盲方法，互相检查纠正。组合单词识别新单词：伦敦，研究。借助汉字的字义特点认识“切”和“茶”。借助汉字的语音特点认识“学”和“政”。 3、用多种方法巩固识字：你指点我认-看嘴猜字-做动作识字。 三、学习文字，合作的感觉。 1、默读文，你懂什么？ 2、小组讨论：穿孔邮票是谁发明的？它是如何发明的？你从中学到了什么？ 3、全班交流。自由发言。 4、师***，学生完成老师未完成的单词。英国发明家阿切尔在小酒馆喝酒时，被绅士的一举一动所吸引，并从中获得灵感。他发明了5、来设置问题情境来引导学生思考。施：带孔的邮票用起来很方便。我们应该感谢谁？盛：两个人-６、师：一个是用大头针戳戳的君子，一个是发明家阿切尔。你喜欢谁？为什么？最全范文分享--欢迎浏览下载合集--独家７、师小结：是的，小穿孔邮票闪耀着智慧的火花，说明发明和生活只有一步之遥，不是遥不可及的事情。只要我们养成观察和分析的好习惯，我们一定会创新。 四、 拓展思路，动脑实践。