语文教学中培养情感素质的有效途径

语文教学中培养情感素质的有效途径。本文是语文教学毕业论文格式的范文，也是有关情感素质与语文教学的范文及有效途径的素材。

汉语教学论文参考：

孙翠琴

内容摘要：汉语是基础教育课程。与其他学科相比，它在培养学生的情感素质方面具有得天独厚的优势。本文总结了在教学过程中培养情感素质的经验，认为可以从三个方面做到。

关键词：语文教学、情感素质培养

中文是基础教育课程。与其他学科相比，它在培养学生的情感素质方面具有得天独厚的优势。所谓情感品质，是指人们对客观事物的洞察力的体验能力。教学过程中采用多种教学方法对学生进行各类情感训练。学生可以接触和体验各种情感体验和情感形式，从而启迪心智，陶冶学生情操，提升人生感悟，升华精神境界，潜移默化地培养和塑造学生。健康丰富的情感品质。这种情感品质是学生学习情感、学习动机和提高学习效果的内在强大动力，是学生智力发展的催化剂。既可以调动学生的学习积极性，又可以激发他们的学习动力和积极性。 ,培养学生良好的道德品质，塑造学生健康的人格和完善的人格，对学生未来的生存、生活、发展，对学生与人、社会、自然和谐相处的理念的形成，乃至学生个人价值的实现，对促进社会发展也具有重要价值。

总结在教学过程中培养情感素质的经验，我觉得可以从以下几个方面入手：

一.反复阅读，相互产生共鸣

“一本书读一百遍，其意义不言而喻”，教师可以让学生多读书以激发情感。爱国主义教育文章可以营造教育氛围，通过激昂的语言，让学生产生情感共鸣；温情 这类文章可以通过温文尔雅、水汪汪的语言营造温馨的氛围，与学生共命运；抒情散文可以营造一种身临其境的氛围，通过各种描述自然特征的语言与学生交流。分享美景，分享亲情……这样，通过反复阅读，越读越精彩。该形式也可用于默读、速读，尤其是朗读。注重把握作品的情感基调，将世界融入自己的主体性在情怀中，朗读触动读者的心弦，对听众产生强烈感染。有了情感，学生就会“聪明伶俐”。

二.挖掘内涵，引起共鸣

情感是文字的血液，思想是文学的灵魂。文学作品中所包含的思想感情，或明或暗，或单一或复杂。让学生理解它们是不够的。教师需要找到文章的要点并彻底通过。例如，教授在写抒情散文时，要加强美育的分析，以美育为导向，用壮丽画面的自然美和艺术美，给学生正确的情感取向，引导他们进入美的境界，了解美的内涵，充分发掘文章所蕴含的美，以美为乐，以美育人，提高学生的情感素质。比如朱子清的《绿》，颇具自然美、艺术美和思想美。在教学中。教师要把握语言所描绘的风景，体味作者对绿色的热爱，在全文中追求绿色的情怀，与作者一起感受绿色生活的活力，树立一个追求生活之美的人。坚定而乐观。信仰。

再比如语文背影教案范文，朱子清的散文《背影》写了一个不被人注意的细节——一位父亲送儿子到南京火车站。人生的海洋中，不容易捕捉到的一个小波浪，如何让学生动情？父亲想自己去给儿子买橘子。 “我”从近到远看到了他穿着蓝色肥大棉袍和黑色布斗篷的背影。 “我”在哭语文背影教案范文，映渊心近；父亲走了。 ，背影消失在人流中，影子却无动于衷；父亲写道，“我”在晶莹的泪水中看到了老式龙的背影。痛苦的回忆，无尽的思念。这张背影犹如电影的特写镜头，镌刻在读者的脑海中，作者的爱，师生的爱，融合在共同的情感体验中，呈现出强烈、稳定、深沉的情感状态学生们明白了父爱的真诚和伟大，造就了这份永恒的爱。杰作产生了令人兴奋的力量。这样，在阅读教学中培养了学生的高尚情感。这种情感的升华和定格，就是情感品质。

三.创造精神，相互共鸣

营造优美的课堂氛围，借景营造情感，将文字场景转化为课堂场景。让学生身临其境，仿佛他们听到了自己的声音。可以使用视听方法。比如教张志和的诗《渔歌》，简分析这个词，可以一边用彩笔一边用语言描述简单的笔画，同时让学生在书上作画，要求自己独特的想法。精神上的交流和感应，使师生之间产生了纽带和联系。初美而不华丽，疏而不空的写意山水画，为学生审美再创造提供了广阔的心理空间。

言语感动人，情感土壤越肥沃，果实就会越丰硕。中国教师应利用这一天然宝库，架起师生情感的桥梁，寓教于乐，寓教于美，努力培养学生的情感品质，使其成为促进学生学习乃至学习的巨大动力。成长和发展。

我们的中文教材有很多章节是文学作品的精华，他们有意识地创造了一种教学情境，“山中攀登充满爱，海中看海泛滥”，让学生置身于既定的教育情境，受其耳目影响，通过共鸣培养情感品质。

参考资料

1.《中学语文·大语文论坛》2008年第1期，总第419期《浅谈中学语文教学中情感素质的培养》邹文建

2.《新疆教育学院学报》。 2000年3月，第16卷，第1期。《浅谈语文教学中情感素质的培养》。张海燕

（作者单位：山东威海职业学院）

结束语，本文是适合情感素质和语言教学的高校硕士论文写作的有效途径，也是本科语文教学论文、相关语文教学开题报告的范文和学术职称论文的参考文献。

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