山西教师招聘面试指导：语文学习中贯穿情感教育和道德教育

6、指导学生理解课文中的文战的主题意义和丰富的观念感情。

7、培养教师良好的数学能力，语文学习中贯穿爱情教育和道德教育。

四、教学措施

首先、要切记教学目标的融合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理感受。新课程提出知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要切记教学内容的开放性。要使物理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了教师学习课本的独特兴趣，拓展了学生的视域，加深了对课文的理解。

第三、要切记教学方法的互动性。要推动由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此产生一个学习的共同体。

第四、要切记教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让教师读一读、写一写、说一说，而且让人们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学员把握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学方法的多样性。应引入多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学方法，使教师从单一枯燥的学习中顿悟出来，去感受课堂里的精彩世界，要提升了物理课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了感知的推进。

第六、要注意教学组织方式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方法。

第七、注重教学评价的多元性。要颠覆以前一刀切的评判机制，实行全面的评判学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个成语、一个个单词开始建立或升级学生的言语世界，与此同时，构建或升级学生的人文世界。

七年级上册语文教学计划3

一、学生基本状况预测

十年级的学生今天告别相处十年的高中，怀着紧张的心态，踏入这个所大学。我所教的两个学校，从她们的初中毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率为0%，而且学生的口头表到和书面表达的素养都不是很好。《全日制义务教育数学课程标准》要求教师成为学习和发展的主体，在教学中切实倡导自主、合作、探究的学习方法。但是学生在这方面的素质明显的不够好，大多数学生在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的数学教学，要从两个方面着手，一方面是培养教师的学习英语的兴趣，包括培养人们良好的学习习惯，比如在教学上听讲要记笔记，要积极演讲问答等等，另一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方法，要全面提要学生的数学能力，为社会主建设培育有用的人才。

一、教材分析

我们采用的是人教版的课本，本册丛书共分为六个单元。

第一单元

新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的短文写的是作者对于人生的期许、体验和探讨，在阅读这种课文的之后，将会鼓励教师体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且增加朗读的素养，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首叙事诗，《走一步，再走一步》是一篇中国画家的佳作，《短文两篇》是台湾女诗人杏林子的诗歌名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言非常精致的诗歌，《童趣》是古人诗文。这五篇短文，既涉及理想，有涉及理想之路;既传承奋斗精神，又有个人的心得之谈;既说到事业上的困难，有提到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们以后的一生之路点亮了一盏心灯。

根据本单元的状况，要求在学习中：1、掌握这个单元必须识记的认字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的动机4、联系自己的生活感受，学会探讨人生。

第二单元

这个单元是再次上个单元的人生课题，交我们如何塑造理想，实现梦想。在这个单元中，有的课文讴歌理想(《理想》)，有的解读信念(《我的信念》)，有的论说一生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启发，引领我们去推动理想，丰富自己的一生体验，为艰难的一生打下精神的底色。

根据本单元的状况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的一生体验，深入思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达方法，准确掌握文章中描述与揣测之间的关系。

第三单元

这个单元，重新启动一个新的篇章，为我们展示了颜色鲜艳的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了他们爱美的灵魂，锻炼了他们看到美的眼力。这里描写了美的的景色(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感……

本单元要求学员在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体认知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和句子。而且要学习细致观察景物和把握景物特点进行描写的方式。

第四单元

在讲完了自然界的绚丽缤纷之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读那些文章可以丰富我们的科学常识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇短文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌文学，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文密切相关。

本单元的特征是科学常识的科普，因此，在学习中要求学员还能通过图书馆以及互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要训练概括课文的内容技巧，要训练用较快的速度朗读短文，记住主要内容，提高现代文阅读的素养。

第五单元

这个单元中，我们可以感得到浓浓的温情，是如此的动人心扉。亲情是人世间最深切而美丽的情感，这样的文章通常最能吸引人心，也最能导致感情共鸣。单元整体精心打造，选文突显诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇短文，作者努力用灵魂捕捉生命的灵感，捕捉对情感的感受与赞美，让观众产生情感的共鸣。

学习本单元，要把握几个技巧，1、能够流利、有情感地朗读短文，做到口齿清楚，语言简练;注意字遣词的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键段落的涵义、体味不同文体的语言传统的基础上，整体感受课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭情感。3、倡导多视角，有趣味的阅读，培养和练习对文章独特的体会、体验和理解。

第六单元

这个单元的课文主要以想象丰富的神奇世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和文学。它们都通过丰富的联想和想象，虚构形象、故事剧情及场面，曲折地体现现实，表达一定的观念感情。在这种由想像创造出来的世界中，体味世界别样的韵味。

在学习这个单元的之后，要激活自己的想象力，并联系自己的生活感受，深入理解课文。在学习课文当中，要再次练习朗读和背诵;了解童话、神话、寓言的基本特征;体会联想和想象的作用，并通过复述、改写、扩写等形式，培养教师联想和想象的素养，发展变革思维。

这套教材的主要的特征，概括出来有下述几点：

(一)、构建带有时代特征和现代观念的教科书制度，关注人类，关注自然。

第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之二(梦想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了提高教材的实践性，在每单元的前面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的版块。这样才能使语文的学习一直与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习融合在一起，语文基本功的培养与气质发展、人格养成就整合在了一起。

(二)、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方法，注重培养教师的变革精神。新世纪应该复合型的人才，要求能独立解决难题，具有变革精神，因此教科书在内容设计上强调激发学生的主体意识，关注学生的个体变化。在训练上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中无法自主看到问题，解决难题。并且强调学生的团体合作精神，要求学员在互助中展开学习活动。

(三)、设计了相当完整的助学系统，促进师生德智体三方面的全面发展。

(四)、教材选的短文体裁、风格多元化，文质兼美，富有文化内涵和时代氛围。

三、教学目标

掌握和利用知识能力的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识记的字词的实词、字型、字义。(二)、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转换，为培养教师语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本方法，理解文本的观念内容和文章的模式，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四)、培养良好的学习英语的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在数学的课堂过程中，要进步的培养教师的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进师生形成良好的人生观。要培养教师自主、合作、探究的素养，积极研发学生的变革能力或者创新精神。

人文素质目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整具体、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化魅力。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源比如课堂教学资源和课余学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他书刊、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧演出，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次七年级语文上册作文教案表格式，“自然风景、文物遗存、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以作为语文课程的资源。”同时还强调，语文老师应高度加强课程资源的研发和运用，要加强各类活动。因此，教师要开发并好好运用数学课本，创造生动活泼的自主学习方法，改变单一的讲授式的课堂方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的举办各种活动，增强教师在各类场合学英语、用数学的观念，多方面的提升教师的语文素养。

五、教学措施

1、重视教师的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学员在学习学校知识，在生活大学道理，促进师生形成良好的人生观。

3、改进自己的课堂方法，用新课程的观念指导课堂，及时看到教学中的难题，并进行反思。

4、指导教师进行朗读训练，要求教师能普通话正确、流利、有情感的朗读。

可以在课外组织朗读比赛以及是演说比赛，促进师生之间的互相交流。

5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的能力。

可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习方式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的朋友对落后同学的帮助。营造出整个学校的学习氛围。

6、督促教师阅读大量的课余读物，写读书笔记，在教学上与朋友们分享自己的学习经验，进行交流。

背诵名篇佳句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要尽快的小结教师的“教”和教师的“学”，在学习的过程中所见到的难题以及所获得的创造。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的弊端，要尽快纠正。对于学员在学习中存在的难题，要仔细的加以探讨，并且切实寻求办法解决。鼓励学生创新思维，多维度的探讨问题。在课堂的小结与思考中，促进教学的不断进步。

七、教学进度

根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的课堂，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：

教学进度表:

周次日期内容(课时)

第一周8.28——9.03开学工作

第二周9.04——9.10在山的这边(2)走一步，再走一步(1)短文两篇(2)

第三周9.11——9.17紫藤萝瀑布(2)童趣(3)综合性活动：这就是我(1)

第四周9.18——9.24综合性活动：这就是我(2)理想(2)行道树(1)

第五周9.25——10.01第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)

第六周10.02——10.08国庆

第七周10.09——10.15论语十则(3)综合性活动：漫游语文世界(4)

第八周10.16——10.22春(2)北京的冬天(2)山中访友(2)

第九周10.23——10.29秋天(2)古代诗歌五首(3)

第十周10.30——11.05综合性活动：感受自然(3)化石吟(2)

第十一周11.06——11.12看云识天气(2)期中考试