范文五篇时间过得飞快，教学工作者们又将迎来新的教学目标

七年级第二卷教学计划五篇范文

时间过得飞快，教学工作者将迎来新的教学目标。是时候计划接下来的教学工作了！想必很多人都在担心如何写出好的教学计划。以下是编辑整理的七年级第二卷6个教案。欢迎阅读收藏。

七年级第二卷教学计划第一章

[一个]。本学期指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、应面向所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习成就感和自信。培养创新精神； 2、总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动方式，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，体验成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learners。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。

[两个]。所教班级学生基本情况分析：

今年七年级的学生虽然学习了一个学期的英语，但可见他们的英语基础还是很薄弱。因为他们在小学英语课上没有受到足够的重视，他们的写作能力基本上没有受过训练，连音标和字母的拼写都没有掌握。经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也得到了改善。但是，学生的整体惯性还是很强的，自觉性很差。

此外，在学生的情绪态度和学习策略上还有很多问题需要进一步解决。例如：很多学生不清楚学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；部分学生在学习中缺乏集体合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，无法做好课前准备。复习后，学习没有计划和策略；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

[3] 奋斗目标：

深入钻研新课程标准，提升教学水平，真正做到同级教学，努力实现学校设定的教学目标。

[4] 具体措施：

1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2.每天记住5个生词和2个常用句子或习语。实施：通过“互测、教师抽查”及时检查，确保效果并坚持。

3.认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4. 坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力，使让进步学生感受到成就感，让落后学生找到差距，感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

5.为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会到学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长.

6.关注学生的情绪，营造轻松、民主、和谐的教学[您当前正在浏览()提供的英语教学计划，请勿转载或制造镜像]氛围。

7.实施“任务型”教学法，培养学生综合语言能力

8. 在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作，学习和使用英语完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，使用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道备课教案范文，改进学生的学习方式，提高教学效果.

[5] 课程安排及教学进度：

第 1 周-第 3 周：第 1 单元-第 2 单元教学和定期测试

第 4 周-第 5 周：第 3 单元-第 4 单元教学和阶段测试

第 6 周-第 7 周：第 5 单元-第 6 单元教学和阶段测试

第 8 周-第 9 周：审查单元 1-单元 6 中期审查阶段

第十周：五一假期

第 11 周：单元 1-单元 6 期中考试

第 12 周—第 13 周：第 7 单元-第 8 单元教学和定期测试

第十四周-第十五周：单元 9-单元 10 教学和定期测试

第 16 周至第 17 周：第 11 单元至第 12 单元教学和定期测试

第 18 周-第 19 周：复习第 1 单元-第 12 单元一般复习和期末考试

七年级第二卷教学计划第二章

一、本学期教学安排：

我校本学期2月9日开学，20xx年1月10日进行期末考试。教育教学时间仅为21周左右。这学期我们要完成预科教材和7A前4个单元的内容。进行多次月度和中期测试。时间比较紧。为此，我对本学期开展的教育教学工作作出如下安排，希望能按时顺利完成本学期的教育教学工作。

教学内容准备讲师的每周日期

1周学习英语指导备课教案范文，预备教材单元1缪双林

2周第二单元孙福生

3 周 Unit 3 冷玉红

4 周 Unit4 唐惠平冷玉红

5周单元5-6毛燕冷雨红

6 周 Units7-8 赵琴吴志美

7 周 Units9-10 Sun Fusheng Tang Huiping

8 周 Units11-12 陈欣苗双林

9周内对所有小组成员进行全面复习，根据主题准备课程

10周内对所有小组成员进行全面复习，根据主题准备课程

11 个周期的期中考试

12-13周A Unit1毛燕冷雨红

14-15周A Unit2赵琴吴志美

16-17 周 A Unit3 孙福生唐惠平

18-19周A Unit4陈欣苗双林

20-21 期末回顾。小组全体成员按专题分工讲课。

由于本学期时间短，任务重，在平时的教育教学中，每一分每一秒都必须花在教育教学上，才能圆满完成应完成的教育教学任务尤其是今年考试次数增多，解释试卷的时间必然会增加，而刚进入初中的七年级学生英语学习，教育教学难免会很慢，而且顺利完成教育教学任务难度很大。难，期末考试更是难上加难，所以要注意每一天，每一分每一秒。

二、本学期教育教学重点：

我认为本学期的教学重点可以分为两部分：

(一）语法知识点，

1、一般问题句及答案；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数变化；

4、文字前置；

5、下划线部分的特殊疑问句和疑问句的构成与回答

6、真实动词的第三人称单数及其变体；

7、情态动词的用法；

8、日月；

9、名词所有格;

10、一般现在时

11、时间表达式；

12、三级形容词副词；

三、本学期教育教学难点：

我觉得这学期的教学难点也可以分为两部分：

(一），语法知识点，

1、一般疑问句及答案；划线部分的特殊疑问句、答案和问题的构成

2、 指示代词、人称代词、物主代词；位置介词

3、名词复数变化；物主名词;

4、真实动词的第三人称单数和共轭；形容词和副词的三个层次；

七年级第二卷教学计划第三章

一、知识常识

本文作者郭沫若（1982-1978），现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开祯，笔名郭定堂等，乐山人，四川，着有诗歌《女神》、历史剧《屈原》、《蔡文姬》等，一生著作颇多，包括《郭沫若全集》，分文学版、历史版、考古版.

二、字词1.拼音字形

赔率是如此枯燥和贫瘠。他们容易被骨头，犀利劈劈pī刀

Ma mǎnao nǎo zhuó Cheng An Pu 剌 lá gold罍 léi ang àng rust xiù color

Hao hào 丰满的牙齿 yú 唾液 tu Jin Qianqán 溢出 yì 束缚 fù

2.含义：正艳（yán） 斗艳：形容百花盛开，其实更美。妍，漂亮。

Jīn：忍不住笑了。

3.和弦字符

bì 辟夷辟邪恢复pì 砸头蒙面

pì开门见山辟谣pǐ砍柴

三、话题：这篇文章通过石榴传达事物，表达感情。通过对石榴具体生动的描写，赞美真善美，赞美不畏强权、奋发向上的品格精神，也含蓄地表达了一个人的坚韧不拔。坚定的信念和热切的追求。

四、写作特点：

一是把握特征，细心追溯。

二是要有清晰的层次结构和重点。

三是用物表达愿望，用物表达情感。作者之所以喜欢石榴，是因为石榴的“内在”特征与作者的性格特征完全吻合；作者歌颂石榴，实质上是歌颂了勇敢无畏的品格和敢于拼搏、兴盛的时代精神。

五、课后思考与实践：

1.阅读课文，找出文中描述石榴枝、叶、花、果特点的句子，体会作者的思想感情。

文章从不同角度生动地描绘了石榴的可爱之处。首先是写石榴的枝叶。通过与梅柳的对比，描绘出其独特的风采——“妙而不荒，鲜而不柔”。二是写它的花。主要写石榴花的颜色（“深红色”：单瓣“露丽”，双瓣“奢华”）和习性（阳光直射不变），并根据石榴花的颜色和形状特点把它比作“夏天的心脏”。三是写它从骨到花的演变。作者把这个过程称为“奇迹”：“逐渐变红”，“顶部裂成四瓣”，造型华丽匀称，犹如一颗红色的玛瑙。花瓶。四是写花到果的变化，主要是石榴的颜色和形状。颜色由红色变为金色，青铜器中仍有“各种锈色”；形状变成胖胖的圆肚形（见课本彩色插页第三页）。五是写石榴的果实。作者用拟人法和比喻法来描绘石榴果实成熟时石榴籽的形状和颜色（如“透明嫩白的牙齿”）（“笑”）。准确、生动、活泼，突出了石榴的“可爱”。

2.作者说，石榴花是“夏日之心”。结合正文第七段，试分析作者为何如此说。

文中两次将石榴比作“夏日之心”。在第三段，作者第一次描述石榴花时说：“一瓣的绰绰有余，两瓣的更华贵，这不就是夏天的心吗？ ”这主要是从花的颜色和形状来看。例如，它是第一级。第二次是在第七段：“所以我更喜欢这个夏天的心。”这里从石榴“温暖”“充满活力”的“内在”特征来比喻。 “心”赋予人活力，石榴能为炎炎夏日带来无限生机与活力。两者在这一点上是相似的。这是第二个层次。第二个比喻是核心。它是在第一个比喻的基础上进行的。通过这个比喻，准确而生动地展现了石榴温暖、充满活力、积极向上的“内在”特征。

3.将事物作为人来书写，并赋予人的言行、思想和感情的方法，称为拟人化。文中以下句子采用拟人化的方法，尽量与括号内的句子进行比较，体会这样写作的好处。

(1）太阳威力大增，树木纷纷伸出伞盖...

（如果把它改成比喻：“太阳越来越强，树冠长得像雨伞……”）

（2）秋秋来了，它好像在自嘲，露出一口白牙。（如果换成比喻：“秋天来了，石榴裂了，露出紫石似的一口白牙。”）标题中的两句话既是比喻又是拟人化。经过变化，它们变成了简单的比喻。作者原本把石榴写成感伤的，正义的，充满活力的。因此，“她”将“延长“伞套”，“不由得折断大笔”；改动后，将失去原文原有的生动形象和动态表达效果。

七年级第二卷教学计划第四章

一、学生基本情况分析

七年级共有 45 名学生。今年学生的英语基础不是很好。对小学生到初中的学生来说，无论是心理上还是身体上，都是一个伟大的转折点。但是这个班的学生还是比较活跃，喜欢学习的。面对新的学校、新的班级、新的老师，他们依然对英语学习有着浓厚的兴趣，也有着希望和梦想。我希望这是一个优秀的。开始。

二、本学期教育教学内容及教材分析：

新目标（新版）七年级英语（第一卷）有3个预备单元和9个正式单元，共12个单元。本教材为修订后的第三版。现在教材的知识体系比较集中，每个单元、每个知识点都安排了一定的基础练习，对巩固学生的知识很有帮助。

三、本学期教学重点和难点可分为两部分：

(一）语法知识点

1、一般疑问句及答案； 2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化； 4、文字介词;

5、下划线部分的特殊疑问句和疑问句的构成与回答

6、真实动词的第三人称单数及其变体；

7、名词所有格； 8、正常现在时9、时间表达。

(二）通讯条款（略）

四、本学期拟采用的教育教学方法：

英语教学方法很多，各有优缺点。我们可以用不同的教学方法来弥补不同的情况。对于我教的这门课，我打算这学期用以下方法来教育他们：

1、TeachEnglishinEnglish (TeachEnglishinEnglish);

英语毕竟是一门语言。我们培养的是学生听、说、读、写、译的综合能力。在教学过程中，我们需要对学生的听、说、读、写、译能力做大量的培养。这就要求我们在课堂上用英语教英语，培养学生的各种能力。

2、ThinkEnglishinEnglish with English (ThinkEnglishinEnglish);