教师招聘考试：大班《小花猫找汗》教学设计及反思设计

“小花猫寻汗”大班教学设计与思考

设计意图：《寻找汗水的小花猫》是一堂听力和阅读游戏的识字班。有一次在小组的教学和科研过程中，一位年轻的老师说：“现在上听力和阅读游戏课太难了，尤其是长篇小说。我真的不知道如何教孩子科学讲故事的文章？”。其实对于孩子来说，听读课本文章和诗歌是非常适合学龄前儿童的。不仅可以培养良好的阅读习惯，还可以增强识字能力。每首诗都讲述了一个知识点，可用于幼儿工作。在这个过程中，听力和阅读游戏是扫盲必不可少的重要组成部分。 《寻找汗水的小猫》是一部非常适合小孩子看的科学童话。孩子们可以通过阅读了解动物出汗的科学常识。语言生动有趣，文中图片可爱幼儿教案范文，容易引起学生的阅读兴趣，有助于激发孩子的想象力，提高孩子的阅读能力。针对以上几点，我有以下教学设计。

活动目标：1、复习学到的新词：猫、猪、狗、牛和马。学习新词：说话、提问、流汗、呕吐

2、基于对诗歌的理解，创作和演绎不同角色的童话故事。

3、正确、流利地阅读课文，培养学生对科学诗歌和科学探究的兴趣。

活动准备：1、教杆、字卡若干、鱼竿、小鱼塘教具

2、小动物头饰几首《寻汗的小猫》卡通节奏音乐《小动物》

3、用于表演的背景幕布录像机

活动过程：节奏老师《小动物模仿练习》带领孩子们进入座位。

一、import：播放动画片《寻汗的小花猫》

二、听读游戏诗歌教学：

看完动画片后，我想给孩子们做个测试。这部漫画叫什么名字？出现了哪些小动物？

（让孩子说话，老师依次贴出各种小动物的图片）

（然后老师依次出示单词卡：身体、舌头、脚底、鼻子）

老师引导孩子玩“连连看”游戏（请孩子上前连线，放上小动物的图片和出汗位置对应的单词卡，巩固知识和小动物出汗部位的教育）

三、review 学到的新词

这些小动物也带了几句宝贝，一起来看看吧。 （把刚才小动物的图片翻过来，后面是对应小动物的名片：猫、狗、猪、牛、马）

识别识别识字游戏

1“听音认生词”游戏（老师或孩子学习小动物的声音，另一个孩子找出对应的卡片）

四、learning 新教学人物

这个童话宝贝里还有几个小人物不见了。看来我需要一顶魔法帽。 （老师用魔法帽变出“说”、“问”、“汗”、“呕吐”四个新词）

老师带领孩子观察，让孩子独立分析字体，例如：

说——有人在看电视，有人在电视上讲话

Ask——一个人在门口问一个问题。

汗——一个人已经很干了，但运动后会出汗。

要吐——左边是嘴，右边是土，凑在一起会吐。

然后，进行构词并说一个句子。

五、玩识字游戏

1 只小猫钓鱼。童谣：小猫小猫喵喵叫，我的小鱼呢？我要求***找到它。

2谁是主要老师？

3 猜猜谁失踪了。

六、童话表演

孩子们，我们都知道“小猫寻汗”的故事，那我们要不要演这个故事呢？接下来，我们邀请高二班的小朋友们表演《小花猫寻汗》

（老师分发头饰）

（让第一组孩子讨论角色分配，然后表演童话故事）——老师制作视频

表演结束了，请告诉下面的观众，你在哪里表演得好？性能差在哪里？

（让孩子自由讨论优缺点，结合之前的经验，邀请第二组孩子表演）

七、老师Summary：孩子们表现得非常好。通过这个故事，我们了解了不同的小动物。他们汗流浃背的身体也不一样！现在我

问孩子们，你知道其他小动物在哪里出汗吗？

现在幼儿教案范文，让我们一起来了解一下，老师外面的小动物有哪些部位出汗？我们一起去吧。