初中篮球体育课的教学方案怎么写，课程是篮球运球技术，那么如何设计教学内容?

初中篮球体育课教案怎么写？课程是篮球运球技巧，那么教学内容如何设计呢？有帮助。

初中篮球运球教学设计及设计思路

本节课的主要任务是：1、学习行军之间的运球技巧； 2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣； 3、通过游戏和小组比赛增加学生的锻炼方式； 4、 培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，根据《体育与健康》的目标要求，针对初中生的身体素质和完成动作的能力篮球教案范文初中生，本课的学习目标设定为：

1、 基本掌握了移动中运球的方法，体验了移动中弹跳和控球的方法，学习了移动中运球的技巧。

2、在各种运球练习中提高运动协调性，发展速度、敏捷性和其他身体能力。

3、培养竞争意识和合作精神，增强自主探究的学习能力。

二、教科书特色

本节课的教材是初中篮球运球技术。运球是篮球运动的主要基本技术。运球是球队进攻的基本保障，是篮球教学的重要组成部分，是完成其他各种技战术的基础。因此，我们必须引导学生专注于学习和掌握这项技术。因此，本课重点解决学生低头学习运球技巧的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和团体比赛主要是培养运动协调性，培养学生良好的合作意识，为终身体育打下良好的基础。

本课的重点和难点是：移动中控球的技术和能力。运球时需要放松手腕，向下挤压球，不能拍打球；运球时，应始终抬起头，观察场上情况。难点：正确的手型和运球姿势。

三、教方法

由于篮球教学技术含量高，教学相对单调乏味，因此本课在内容选择和安排上力求创新。首先，注重营造吸引学生喜欢篮球的氛围篮球教案范文初中生，安排学生篮球比赛。在更轻松的活动中引入课程旨在激发学习兴趣；其次，篮球小组赛旨在营造轻松的氛围，为学生创造独立练习的空间；三是引导学生提高自我总结技巧，引导学生结合提问进行思考（如“为什么我的运球被别人拦截？运球要领是什么？等）。这样做的目的。链接是培养学生的探究能力。

1、student 学习方法及场地设备分析。学生的学习方式主要以模仿学习、观察学习、合作实践和探究学习为主。学生对篮球的兴趣很高，有的学生基础很好，以免学生在运球练习中产生枯燥乏味的感觉。要求学生带题练习，在练习中发现问题。鼓励学生主动尝试其他高难度动作。

2、主要教学方法。在教学过程中，要根据班级的学习目标和学生的实际情况，遵循“从学生发展出发，构建互动课堂”的教学理念。主要采用以下教学方法：

(1)示范讲解法。同学们在看图练习中对跳绳有了新的体验，对练习中需要注意的事项有了初步的了解。因此，尽量让学生讲讲各种跳跃方法的要领，引导学生分析评价，再由教师总结总结。这种教学方法有利于帮助学生更好地树立正确动作的观念，它还突出了学生的主体状态。

(2)激趣教法。兴趣是最好的老师。在课堂介绍阶段，首先向学生展示最感兴趣、最熟悉的NBA和CBA篮球明星，启发学生学习也让学生明白成为篮球明星的梦想是可以通过努力来实现的。不同。采用这种教学方式的目的是集中学生的注意力，营造良好、轻松的课堂氛围。

(3)游戏教法。本课教材中运球的学习采用了“游戏教学法”——即“运球接力”和“篮球比赛”。游戏内容是本课重要的学习内容——运球。这种教学方式的目的是让学生在比赛中体验运球的要领。

(4)自学练法。在这节课中，我们想通过视觉活动来提高学生对篮球的理解，帮助学生完成课堂练习。活动介绍了多种运球练习，安排在教学中学生练习环节结束，老师关注学生的练习过程，及时给予帮助，并有意邀请部分学生上前，这种教学方式可以给学生一个自主活动的空间和相似之处；为学生创造一个平台展现自己的风采，有利于学生自主学习和创新能力的培养。

(5)合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中使用团队（合作）教学法。设计小组合作学习运球技巧和游戏。这种教学法有一个突出的特点：它可以帮助学生形成强烈的集体意识，通过组织小团队练习或小组比赛，一方面可以促进彼此的技能；另一方面可以增加课堂教学的密度；另一方面可以促进培养学生的合作精神。

四、class 计划

（一)，开始部分（约7分钟）

1、整队——整队，核对人数，安排服装，定期进行课堂教育。

2、为活动做准备。

（二)，基础部分（约29分钟）

1、激趣导入舞台-展示挂图。

2、Dribble 接力赛。 （约10分钟）

⑴、运球接力赛

⑵、发现问题，引导学生成为“小老师”，讲篮球运球技术技巧（一是抬头，二是不用手触球，以及三是以肩关节为轴。）

⑶，回到游戏中

⑷、总结，老师评语。

3、组赛比赛-安排比赛比赛；评论教学要求。 （约 15 分钟）

⑴、团体赛比赛

⑵、教学竞赛几分钟后停止，组织学生查找竞赛不能顺利进行的原因。然后，老师告诉学生不能自由运球，即在篮球场上失去一半的自由，强调篮球运球技巧的重要性。并简述运球规则及正确方法，强调运球时手掌不可触球。

3.运球示范，学生模仿。

⑷，回到游戏。

⑸、教师参观指导。启发引导练习阶段——老师关注学生的练习过程，引导学生做“小老师”讲篮球运球的技术技巧（一是抬起头，二是不用手掌触球，三是以肩关节为轴。）；老师及时评价、总结、总结。

（三)，结束部分（约4分钟）

1、End stage-带领学生放松练习（播放轻音乐）

2、班级总结

3、组织和回收设备

4、师生道别

我之所以选择这样的课本内容、教学方法和设计程序，主要来自于我的教学经验。很多学生对篮球有着浓厚的兴趣，但往往不愿意在球和基本功上下功夫。最好是他们一到球场就打球或射门。忽视篮球基本技能的学习，学生就不会扎实学习，慢慢地、不规律地提高自己的技能。通常自我锻炼的手段很少，内容单一。此外，我也想尝试在教学中创造一个相对自由、轻松的环境；我希望通过让学生独立练习和小组比赛游戏来提高学生的自主学习能力和相关运动技能。