【教师招聘】篮球_小学体育教案_模板【模板】(2)

动作要领：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。 减速时，上体稍直起，步幅加大控制速率。4、变向走 动作方式：从右向左变向时，最后一步用左脚前右脚内 侧用力蹬地，同时双脚稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转， 上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前行。 动作技巧：变向时，前右脚脚背用力蹬地，另一步伐迅 速朝变向方向迈进第一步。 5、侧身跑 动作方式：在击球时，头部跟上体转向侧面或有球的一 侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既应保持奔跑速度，又要 保持脸部平衡，双手自然放在腿侧，密切留意观察场上情况。 动作技巧：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视， 随时准备接球。 查看更多教案，推荐您阅读：面试备考指导|13 个学科 教案【汇总篇】（按住 ctrl 点击查看） 第 3 小学体育足球课教案 Fpg 小學體育籃球課教案 教學內容： 1、趣味小籃球（行進間球）2、球接力 教學目標： 1、初步認識行進間球の動作方法。 2、通過練習能夠基本掌握行進間球の重、難點。 3、在練習の過程中提高球の熟練性及靈敏、協調等 身體素質。 4、培養學生積極動腦，主動參與學習の良好習慣。 5、培養良好の組織性、紀律性，提高小組長の管理可 力。

教學器材：籃球 教學過程： 一、教學常規 2 分鐘 1、體育委員集合整隊並報告人數。 2、師生問好，教師宣佈本課教學內容、目標並提出教 學要求。 3、安排見習生。 二、8 分鐘 1、韻律球操 3 分鐘 A、教師向學生講清要求。 B、學生隨著音樂在教師の帶領下進行韻律。 組織：四列體操隊形 2、熟悉球性練習 5 分鐘 Fpg FpgA、球報數B、高拋球擊掌 組織：同上 三、12 分鐘 1.球互指。 在一塊長、寬各 5 米左右の籃球場上，裏面站三到三人， 每人一球。在此場內球，球の同時去擊拍別人の球。 A、教師向學生講解遊戲の方法、規則並提出遊戲の注 意事項。 B、教師找學生配合一起示範。 C、學生自由結合在規定の區域內進行遊戲。 D、教師巡迴指導。 E、找學生示範，並點評。 F、學生相互交換進行遊戲。 2.搶球。 把整個球隊分散在球場內，先选定二到三名隊員擔任徒 手“搶球者”，其餘人每人一球。遊戲開始，持球者在場 內任意球，在球過程中要躲閃“搶球者”の搶球，“搶 球隊者”則利用合理の動作進行搶打球，一旦打掉球者 の球，兩人互換。遊戲規則： (1)”搶球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者 搶到球不算；(2)如果發生被迫球出界、持球移動或二次 球等違例等情況，則按被打掉球論處。

Fpg FpgA、學生明白遊戲方法規則。B、分組進行遊戲，教師參與其中。 四、二球接力 12 分鐘 在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等の若干組，分 別以縱隊形式排到端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個 旗竿，每隊對一個旗竿。遊戲開始各排頭每只手一球前進， 到中線後繞過旗幹回端線，把球交給下一個隊員。除了用 球方法外，也可用兩手推滾前進，然後再推回，但必須使兩 球同時到達目の地。先完成隊為勝。 A、教師向學生講清遊戲の方法、規則。 B、組織學生進行球接力遊戲。遊戲規則： (1)球時，必須兩手兩只球，不能一只手球，一 只手推滾球；(2)如是推滾球時，規定雙手都不能離開球， 要做到人球一起到達；(3)違反以上規定者，重做一人次。 五、6 分鐘 1、放鬆整理活動 2、學生交流學習體會，教師進行講評。 3、師生再見 組織：自然圍坐在教師身邊 Fpg 第 4 小学体育足球课教案小学体育篮球课教案 教学内容： 1、趣味小篮球（行进间运球） 2、运球接力教学目标： 1、初步认识行进间运球的动作方式。2、通过训练才能基本掌握行进间运球的重、难点。 3、在训练的过程中增加运球的熟练性及灵敏、协调等 身体素质。

4、培养学生积极动脑，主动参加学习的良好习惯。 5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理可 力。教学器材：篮球教学过程： 一、教学常规 2 分钟 1、体育委员集合整队并报告数量。 2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并强调教 学规定。 3、安排见习生。 二、8 分钟 1、韵律球操 3 分钟 A、教师向师生讲清要求。 B、学生随着戏剧在校长的带领下进行韵律。组织：四 列体操队形 2、熟悉球性练习 5 分钟 A、运球报数 B、高抛球击掌组 织：同上 三、12 分钟 1.运球互指。 在一块长、宽各 5 米左右的篮球场上，里面站三到三人， 每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍对方的球。 A、教师向师生讲解游戏的方式、规则并强调游戏的注 意事项。B、教师找学生配合一起示范。 C、学生自由结合在要求的区域内进行游戏。D、教师巡 回指导。E、找学生示范，并点评。F、学生互相交换进行游戏。2.抢运球。 把整个球员分散在球场内，先指定二到三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始篮球教案范文，持球者在场 内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢 运球队者”则运用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者 的球篮球教案范文，两人互换。

游戏规则：(1)“抢运球者”不得用推、拉等违例动作抢球，违者 抢到球不算；(2)如果出现被迫运球违例、持球移动或二次运球等违 例等状况，则按被打掉球论处。A、学生知道游戏方式规则。 B、分组进行游戏，教师参加其中。四、运二球接力 12 分钟 在一个篮球场进行。将各队分成数量相同的若干组，分 别以纵队形式排到端线外，排头各持二个球。中线处放几个 旗竿，每队对一个旗竿。游戏起初各排头每只手运一球前进， 到中线后跨过旗干回端线，把球还给下一个队员。除了用运 球方法外，也只用双手推滚前进，然后再推回，但需要让两 球同时抵达目的地。先完成队为胜。A、教师向师生讲清游 戏的方式、规则。B、组织学生进行运球接力游戏。游戏规 则： (1)运球时，必须双手运两只球，不能一只手运球，一 只手推滚球；(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球， 要做到人球一起到达；(3)违反以上规定者，重做一人次。 五、6 分钟1、放松整理活动 2、学生交流学习感受，教师进行讲评。 3、师生再见组织：自然围坐在学生身边 基本队列队形说课稿 一、教材分析： 我说课的内容是体育教程 一、二年级的课本。 本节课的内容是基本队列队形，具有很高的实用价值， 是一项备受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级 的队列队形教材，选择了一些简洁的、实用性较强的变换方 式，通过这种教材训练，促进学员人体各部份的筋肉及身体 器官和上腹部力量、灵敏与协调能力的发展。

进一步提升基 本活动素质，培养教师勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的 意志品质。充分发挥学生的运动参加、运动技能、身体健康、 心理健康跟社会适应。 二、教学目标： 知识与技能：掌握基本队列队形动作技巧跟步骤。 过程与技巧：通过讲解示范让学员懂得怎样做到动作准 确、整齐。情感态度与价值观：培养教师团结互助的队伍精 神。 三、教学重难点： a．引导学员进行模仿训练，开发想象力，激发表现欲 望。b．培养克服困难，互相合作的心理品质。 四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言表述、实物演示，音乐的 渲染等方式营造课堂的教学情境，小学生们大都带有更强的 好奇心，但自制力和理解力相对较多，通过丰富的心灵体验 和社会实践心得，使教师大胆的体现自己、认识世界，我尝 试运用如下教学法。（1）表现法：通过认知，使学生造成强烈的角色体验 和独特的学习兴趣。大胆的体现对事物的知道。（2）实践法：通过学生有效的鼓励跟亲身的感受，让 学生借助感悟去亲自实践。（3）探究法：激发学生的认知活 动，让学员自主学习、主动研究、充分发挥学生的主动性和 积极性。在实践生活中更好的去感受。五、教学过程：1.立正 动作技巧：使全身保持正直的状况站立与地板,两脚跟 靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直, 两手腕五指伸开紧扣在腰部两侧,尤其是大拇指不能与其它 的四个分家了,此时使手指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视 前方,整个脸部稍微往前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不 到的，只是自己觉得全身的重心在前双脚上,千万不可以向 后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍 息 动作技巧：在立正的基础上,将右手向下前方稍迈出一 小步,而整个身体一直是立正时候的状态,即含胸收腹,两腿 伸直,膝关节绷直,只有左脚动一下,其他各个部位不允许活 动，稍息的目的是使你在心理上稍稍放松一下(不象立正那样整个神经都绷的太紧),而不是让你整个身体变的松懈,那 就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是让整个团队矗立在同一直线上,它只是在立正的 基础上,向左边转头,此时你没法看到相邻你前面的人的左 脸部位,而仍不能看见前面其他的人的嘴,而且转头时切记 保持脸部的站立,不要向后仰,4、报数 队列常用的基本动作之一。

口令是报数！做法：横队从 右到左（纵队时由前向后）依次以低沉洪亮的声响转头（纵 队时向调头头）报数，最后 1 名不转头。报数是清点队伍人 数的方式，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍 息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又 自动稍息。根据队形变换，分组的必须或为了集中注意力， 可运用 1--X 报数；奇数报数；偶数报数；间隔 X 报数等方 法。报数要求需要精确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时 常采用报数比赛或报数游戏的方式。 5、原地转法（1）．向右（左）转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）~转！ 做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌 前部同时松开，使全身和腿一致向右（左）转 90 度，体重 落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速发力右（左）脚， 成立正姿势。转动和靠腿时，两腿挺直，上体保持立正姿势。 初学时能运用分解练习，即 1 拍转动，2 拍并脚，严格规定， 认真做好每一动作。为了协调一致地把握完整动作的节奏，练习时能运用随动作呼“ 1、2”。在教学锻炼中常因某些组织教学的必须，两路（两列）学生应同时向左向右转时，口令必须明确的强调转 向目标。

如两路纵队时，口令是面对面向左往右--转，此时 转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背 对背的队形。（2）．向后转队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转！做法： 按向右转的要点向后转 180 度。原地转法是改变队列方向的 动作。练习时要双脚同时松开转动，重心要稳，上体与脚一 致转动，向后转时方向应正，防止手臂伸直和四肢放松外张。 教学时通常采取分解法。