第一单元《音乐与生活－生活之音》教案(图)

第一单元《音乐与生活－生活之音》教案

课题：第一单元《音乐与生活－生活之音》

对象：高一

课时：两课时

教材：花城出版社的普通高中课程标准实验教科书音乐必修音乐鉴赏

教学目标：1.聆听乐曲，认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，并对作曲家高中音乐教案范文，音乐背景有一定的知道。

2.通过鉴赏，使学生初步体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

3.让学生关注身边的戏剧，能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

教学重点：通过聆听与鉴赏，让学生体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

教学难点：能够对我们身边的戏剧感兴趣，对作品所要表达的戏剧内容能展开想象，从中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

教学过程：

师生问好。

导入：同学们，美国的艾夫斯说过这样一句话：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的感受，对生活的探讨和实践。

在我们的生活中，音乐无处不在，在我们的生活中存在着许多各种各样的音乐，下面我们来听听这两个乐曲，想想它们是用我们生活中的什么物品来表现的。

（首先播放《打字机》）

师：哪位同学能告诉我，你听到的这首乐曲所使用的“乐器”是什么？

生：打字机。

师：这位同学回答得非常好，听得很仔细，没错，我们刚刚所听到的这首乐曲《打字机》创作于1950年，美国作曲家、指挥家安德森所创。用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐，描绘了大城市办公室中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。它运用了三部曲是的结构，就是ABA结构，在A段中均匀的连续八分音符用顿音形式奏出，这单调而轻快的戏剧，与伴奏声部，也就是打字机急促的击键声，加上连续三小节后出现的满行预告铃声以及推动机头发出的卡嚓声交织在一起，形成了一片忙碌的兴奋气氛。

上面是《打字机》，那下面我们来听听第二首乐曲，想想这又是什么？

（播放乐曲二《盖邮戳》）

师：这个可能比较难，同学们认真的看看，想到的同事告诉我。

生：盖邮戳。

师：很好，听得非常仔细。这第二个乐曲《盖邮戳的戏剧》录制于非洲，两个邮政工人一边吹口哨一笔那做着盖邮戳的工作。我们所听到的声音是：坐在桌子边上的这两个人有节奏地拍打信件好几次，使得它从整堆信件中掉到它要被盖戳的桌面上（这个动作发出轻轻的回击声）。那个标记被印上一两次墨（最低的，最有回荡音的声音），然后再把邮票贴到信件上（最高调的机器声），这样产生的节奏不是简单的一二三（取信——印标记——贴邮票），而是有了音乐的觉得。出于节奏的缘故，邮政工人在信件上拍打好几次才把信取下来，印标记时也有重复的敲打声，邮票的盖戳也有了好几次，这样的重复使得工作进度变慢了，但却使它更有意思了。你所听到的其它声音跟工作本身没有关系，第三个人手里拿着剪刀发出咔哒咔哒声，实际上什么都没剪，只是加了点节奏，剪刀发出的嚓嚓、咔哒、咔哒声是加纳流行舞曲的基本节奏，第四个人只是跟着吹口哨，他和其他三名工人可以吹一些有节奏的流行小调或教堂音乐。

师：工作音乐也是一种音乐，它的功能是可以把各种复杂的工作任务结合起来，使乏味的重复工作变得更加有趣。在这种情况下，工人们就不知不觉把生活变成艺术了。

师：那同学们，你们有没有留意到，刚刚我们所听到的两首乐曲它们所运用的钢琴是什么？（打字机，邮戳）它们都是在我们在生活比较多见的，常见的，而正式这些在生活中的物件，在经过一些处理，有节奏的拍打等也可以形成悦耳的乐曲，所以说音乐无处不在，我们要善于发现我们自己身边的音乐。

师：现在就让我们来听听别人说发现的身边的音乐吧。今天我们上课的课题就是——生活之音。

师：下面我们来听一个钢琴独奏，请同学们听的之后思考一下，它是在模仿一种什么东西？

（播放《钟》）

师：同学们听出来了吗？（学生回答他们所认为是物品）

师：这首钢琴独奏曲是一首很著名的由李斯特作曲的古筝独奏曲《钟》，我们先来了解一下作曲家。李斯特是匈牙利的演奏家、钢琴家、指挥家。他主张标题音乐，创造了交响诗的体裁，主要作品有《塔索》《前奏曲》等13部。由于受帕格尼尼的妨碍，作有19首《匈牙利狂想曲》，12首高级练习曲，大大拓展了钢琴音乐的体现力。

师：再来了解一下《钟》，它原曲为帕格尼尼的小提琴协奏曲，当时李斯特首次听到此曲后被深深吸引，随即改编为钢琴作品，旋律优美动听，但需要演奏者极高超的乐器技巧，以当时的钢琴发展来看，其艰深程度被视为「不可能弹奏」。乐曲一开始，经过简短的前奏，很快在高音区出现了“钟”的主题，钢琴高音区清脆悦耳的音准和顿音奏法形成的短促有力的音响，组成了一连串生动逼真的小钟的鸣响。由于钢琴高音区的音准比小提琴更易于模仿钟声，因此钟声的效果更好。第二段也就是中段主题继续利用钢琴高音区的音准特点，奏出了不同节奏的钟声。这两个主题经交替变奏形成了高难度的辉煌华丽的词句。最后乐曲运用

123下一页了舞曲的体裁特点，在热烈欢快的舞蹈气氛中结束。

师：为了让同学们更好地理解，下面我们来看李云迪演奏的《钟》，看的之后注意刚刚老师所提到的《钟》音色特点、音区还有它的表演技巧等等。

（播放《钟》的视频，在看的之后提醒学生要注意的地方）

师：刚刚我们所看到的《钟》是用钢琴演奏的方法来模仿我们生活中的物品，那下面老师将带你们去看一个比较特别的音乐会，为什么说它特别呢，先不说高中音乐教案范文，我们先来看一下，看完之后让你们来告诉我，它的非常之处。

（播放《永恒的水》视频）

师：有哪位同学来告诉我？（让学生自由发言）

师：看来同学们都看得很认真，没错，它的非常之处就在于它的乐