【精选】精品文档小学音乐课教案(精选多篇)

精品文档小学美术课教案(精选多篇)小学美术课教案《放牧》 平岗中心校王海冰 第二课 放牧 一、教学内容： 1、 聆听《牧童》 2、 聆听《牧童到哪里去了》 3、 表演《牧童》 4、 表演《放牛歌》 二、教学总目标： 1、 通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、 《放牛歌》，感受牧童的生活，教育教师热爱生活，理解牧 童生活的变化。 2、 在戏剧实践活动中了解三角铁，探索三角铁的敲击 方法，掌握其演奏姿势。 3、 准确有情感地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入 三角铁伴奏，能在歌词《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲 的伴唱，感受为翻唱伴奏的愉悦。 三、教材分析： 1. 歌曲《牧童到那里去了》 《牧童到那里去了》是近年来创作的一首具有独特唱腔 风的儿童歌曲，2/4、3/4 变换拍子，七声商音阶。全曲由两2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 13精品文档 部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了 在祖国飞速发展的时代，“上学的小孩一个也不能少”的本 意，使生活在祖国怀抱里的小孩都可实现上学的梦想。2. 合唱曲《牧童》 《牧童》是一首斯洛伐克民歌。

采用 2/4 拍、c 大调、 四声部的一段体结构。本曲像一幅田园风光画，表现了作者 对大自然、生活的痴迷，这种发自内心的感情被大多数人所 接受，成为他们喜爱的国外歌曲之一。 3. 歌曲《牧童》 《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4 拍。歌曲的节 奏舒展，旋律柔美抒情。歌词以童真描绘出蓝天、白云、绿 水、青草，勾勒出一幅美丽的田野景色，抒发了小牧童悠闲 放牧的愉悦心境。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声 衬词为歌曲，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情景，使得歌 曲的心灵得以充分地抒发，给人一种完满的审美体验。 4． 歌曲《放牛歌》 《放牛歌》是一首民歌风的创作歌词。2/4 拍，一段体 结构。 歌曲抒情活泼，很有活力。有趣的是聪明的作曲家采用 模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲翻唱难度 小，听上去还更丰满。在歌唱中，我们似乎听到小牧童吹着 小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情境，活生生地发生在人2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 13精品文档 们的面前。四、学情分析 本课的曲目第一首学生非常容易把握，学习出来非常的 轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一 遍的最终一句的音响唱成低音，这个地方老师应多加提醒。

其次两首歌的心情不同，教师应使学员充分的去体现两首不 同心态的歌曲。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、 欣赏歌曲《牧童哪里去了》 2、 学听少儿歌曲《牧童》 3、 律动少儿歌曲《牧童》 4、 节奏吉他三角铁的认识与表演 教学目标： 1、 通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧 生活，教育教师应珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观展现 旋律的高低、长短；培养教师的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与学生互动的交流，学习以动作来表 现体验自己的感情，引导学员参与戏剧实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习了解三角铁，学习其2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 13精品文档 演奏技巧，掌握其表演姿势。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1． 随乐曲自编动作进室，。 2． 音乐教学小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3． 复习前课内容。 二、新课学习： 1． 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的弹奏技巧 与站姿，练一练。 2． 歌曲学习： 1） 边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲 介绍或讨论“牧童”是做哪些的？ 2） 教师范唱情歌，边听边指投影歌片 3） 引导学教师模唱学习歌曲。

4） 通过分句唱熟练歌曲的演奏。 5） 通过自编游戏舞台歌曲《牧童》要求自创编动作， 从学员的自创动作中选编成游戏进行表演。 3、 欣赏歌曲《牧童哪里去了》 1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去 了？”后。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 13精品文档 2） 谈谈感想：牧童到那里去了？为什么？教育教师珍 惜学习时光。 3） 复唱：自由活动：随歌词《牧童哪里去了》自由地 进行选取表演活动。 三、小结：鼓励与表扬，并强调不足之处。 尊敬的诸位评委你们好： 今天我说课的考题是 版 第 册第 课，题目是 我打算 从设计模式、学情分析、教材分析、教学目标、为消除重难 点实行的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课 进行探讨。 一 、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计模式 应该是：通过课堂及各类生动的戏剧表现活动培养教师对音 乐的兴趣，开发音乐的认知力，体验戏剧的美感。并在戏剧 教学活动中培养教师对戏剧的想象和创造力。 二 、 学情分析：小学段的小孩在对戏剧的体验跟表现 上：能对自然界和生活中的诸多音响感到好奇有趣，能用自 己的声音对他们进行模仿。

能听辨不同情绪的戏剧。在教学 上还能在律动、集体舞、音乐游戏、歌伴舞等活动中与对方 合作。在成就方面无法自制简易的乐器。在评判方面无法对 自己跟别人的演唱作出简单的评判。 三 、 教材分析：本课在学校美术教学中占有很重要的 地位。它是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌词，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 13精品文档 轻快的节奏、流畅的旋律为我们展示了一副美好的场景。表 达了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情。四 、 根据本课的课本和学情我制订了本课的课堂目 标：1.通过多媒体教学培养教师对戏剧的兴趣，提高教师的 音乐体验力跟鉴赏力。2.通过戏剧互动教学培养教师主动的 参与各类音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体 意识、有情感的演奏曲目。3.教学中要尽早的发展学生的想 象培养人们的造就潜力。五 、 结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参 与互动教学并可自信的演唱歌词。难点是：发展学生想象培 养学生的创造力。六 、 为消除重难点我采用的教法和学法有：创设情境 法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学员在儿童阶段自 然嗓音太纯、很亮、体形灵巧这一特征。

我还采取用了律动、 游戏互动法等教学方法。七 、 本课的教具是多媒体。 下面是本课的课堂过程分为：1.情境导入激发兴趣 2. 利用教法克服难点 3.准确完整的演唱歌词 4.拓展延伸培养 学生创造 5 自评互评培养鉴赏力。共五个环节完成本课的教 学。 第一环节：情境导入 为了培养教师的兴趣、营造浓厚的戏剧课堂氛围、加强 教学的直观性。我采用了用多媒体来营造情境并在声像一体2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 13精品文档 的教学氛围中导入了新课。通过对戏剧的感受使教师在戏剧 审美的过程中赢得喜悦，对戏剧产生兴趣，因而学生身上心 的投入了教学。第二环节：利用教法克服重点和瓶颈。本环节也是这节 课的重点环节。结合学生的自然特征，并在课堂中确立平等的学生和谐 关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来消除教学中 的重点和难点。如：节奏难点的解决办法：四分音符用手指 拍肩，八分音符用手指拍脚等律动比一比看谁表现的最好并 奖励小红花。如：音准难点的缓解办法：可以鼓励并带领学 生做听一听、学一学、唱一唱、做一做游戏。还可以借助师 生接龙演唱游戏解决难点营造和谐的课堂氛围。

在帮助学生 解决难点的过程中还需要尊重学生的个性对体现进步的同 学要尽快的给以奖励。使每一位学生的音乐潜力都受到发 展。第三环节：准确完整的演唱曲目 演唱插曲是小学生最容易接受跟参加的表现形式。为了 使学生可主动的参加互动教学并可自信的演奏曲目。我适时 的营造与歌曲内容相适应的课堂情境，并借助观察非常采取 了唱一唱、敲一敲、演一演等教学法充分激发每一位同学的 积极性。引导学生主动的有情感的演唱并多帮学生引导。这 既培养了孩子们的自信心又摆脱了本课的难点。完成了教学2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 13精品文档 目标。第四环节：拓展延伸培养学生成就 有情感就有想像，从而产生创造思维。老师可根据本课 的内容及心态鼓励引导学员进行即兴创编活动。充分挖掘学 生的潜力。创编一些与教材情绪一致的节奏、诗歌、故事、 游戏、音 乐演奏等。(创编的内容跟形式可以按照教材而定)根据 学生的个性变化对每一位同学都必须多关心多激励。构建跟 谐团结民主的气氛。引导师生积极探讨共同参加，培养教师 乐观的学习态度跟友爱的精神。锻炼合作与协调能力，增进 群体观念，培养团队精神。

第五环节：自评互评培养鉴赏力 本课的课堂评价我是以赞扬和激励为主，随时引导学员 在音乐活动中举行自评互评和同学的课后评价，以提升教师 的乐感和审美素质。我评判她们的重点是如何积极乐观的参 与音乐体现、能否与其它的老师协作配合、在教学小结时我 还安排了教师谈一谈这节课的看法如：这节课你学到了什 么？歌曲中你最喜欢那一句？在课堂上对这些有创意的学 生我还及时的发给你们小奖励。 小结：以上是本课的总体现，不到之处请评委指正。 第三篇：小学美术课教案 小学一年级音乐课教案 第二课时2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 13精品文档 一、教学目标 零到十的词组，认识并学会发音。学会听《数字健康歌》 二、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响，u 盘，电脑，大电视 三、教学环节及内容 1．复习上节课学的中文字母歌跟生日歌。 邀请两个同 学演唱。 2．放英文数字歌的视频令同学们熟悉旋律 3．教授数字健康歌的歌曲 4．老师演唱 5．学生合唱 6．邀请师生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励） 附录：教学资料——数字健康歌歌曲 健康数字歌歌词 one， 每一天一起做早操 two，两只手左右摇摇摇 three, 数三下，向前弯下腰 four，手拥抱一起深呼吸 five，左右左，向前踏踏步 six，最好看就是呼啦圈 大家做早操2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 13精品文档 一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 one two three four，two two three four 一起 do it with me seven，七个人一起压压腿 eight，像狐狸一样跳跳跳 nine，拍拍手然后伸懒腰 ten，十分健康 一二三四，一二三四小学音乐欣赏教案模板，天天做操就有好身体 one two three four，two two three four 一起 do it with me seven，七个人一起压压腿 eight，像狐狸一样跳跳跳 nine小学音乐欣赏教案模板，拍拍手然后伸懒腰 ten，十分健康 第四篇：小学美术课教案 小学一年级音乐课教案 第四课时 一、教学目标 学会唱《rain rain go away》，理解这首歌的含义，认 识 rain, go away, children, play 等单词。

二、教学规定 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响，u 盘，电脑，大电视2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 13精品文档 一、教学环节及内容 1．复习《how do you do》，邀请两个同学听。 2．放《rain rain go away》的视频令同学们熟悉旋律 3．教授《rain rain go away》的歌词并解释歌曲，让 同学们大概理解每个句子的含义 4．老师演唱 5．学生合唱 6．邀请师生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励） 附录：教学资料——《rain rain go away》歌词 rain rain go away rain rain go away come again another day all the children want to play rain rain go away 第五篇：一堂小学美术课教案 一堂小学音乐课教案 2014 年 12 月 11 日 教学内容：1.欣赏《小星星变奏曲》2.学听歌曲：闪烁 的小星 3.律动舞蹈教学目标：1.学生可依照音乐作出适度的 情绪反映，在轻松愉悦的戏剧情境中展现星空的美好与奇 妙。

2.学生积极参加戏剧活动，在活动中自然大方；能较准 确地用肢体语言表达自己对戏剧的体会。3.能用自然的嗓音 整齐演唱曲目，通过律动进一步诠释乐曲的唯美。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 / 13精品文档 教学重点：学听曲目教学难点：学听曲目并演出教学手 段：简单课件教学过程： 一、讨论式导入(创设情境，激发兴趣)同学们：在晴朗 的夏日里，每当他们眺望浩瀚的天空，你都发现了些什么 呢？(同学发言)小结：是啊，夜空特别的美好但是神奇，今 天啊，梁老师就带他们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏 览，好吗？(好)那我们如何去呢？(坐飞机、坐飞船、坐火 箭……)准备好了吗？(好了)，现在出发啦！请小朋友跟着 老师一起飞吧。(动作不统一)我们来到天空中了，快睁大眼 睛看看，夜空中有哪些呢？(星星、月亮、卫星……)二、新 歌教学(音乐实践，启发想象)1.a：谁能说一说夜空中的星 星是哪个样子的？(一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)b： 谁可用动作学学星星发光的样子？(手臂伸展，五指分开， 抖动手腕；手臂伸展，有规律地开合手掌)2.我们来欣赏一 下这首歌，同学们可以随着乐曲学学闪烁的星星。

3.这首歌好听吗？(好听)现在我们就来学听这首歌。 (跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍)4.小朋友们真棒，学得这 么快，你能跟着伴奏清唱这首歌吗？(提示：同学们闭上眼 睛想一想，夜空中月亮闪烁，应该用如何的声音来演唱？注 意表现出夜晚的气息)5.拓展(体验感受，巩固表现)：我们 看了小星星，唱了小星星，知道了天空中有许许多多的小星 星，在这种星星中，你最喜欢哪颗呢？2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 / 13精品文档 6.分组展现歌曲甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏(学 生选择适合的钢琴或拍手，如三角铁、碰铃等) 三、课堂小结今天我们游览了天空，认识了闪闪发光的 小星星，其实天空中的奇特和奥秘还多得很呢！只要我们好 好学习科学常识，将来总有两天，我们真的会在天空中飞呢！ 播放音乐《摘星星》，学生随美术自由动作，在戏剧声 中结束本课 推荐其他范文： 小学一年级音乐课教案 小学美术优质课教案 小学戏剧公开课教案. 音乐课教案 音乐课教案2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 / 13