小班上册主题二次主题三《亲亲热热抱一抱》教学设计

小班上册主题二次主题三教学活动三《亲亲热热抱一抱》教学设计活动目标：1.理解故事，知道拥抱会帮人带给爱跟快乐。 2.能叫出小朋友的名字。3.体会与老师、同伴亲密牵手的开心。 活动打算：1.幼儿可叫出班上部分小朋友的名字。2.《亲亲热热抱一抱》教师课堂资源 3.开场音乐、《抱一抱》音乐、背景音乐。 4.拥抱的图片。5.毛绒公仔小熊一只.活动重、难点：重点：知道拥抱会帮人带给爱跟快乐。难点：体会与学生、同学亲密牵手的开心。活动过程：一、创设情境，激发兴趣1.请小朋友说说自己的名字并亲吻同伴。2.出示小熊“嘟嘟”，拥抱小熊，初步体验拥抱带来的快乐。二、结合课件，理解故事1．播放视频①提问：嘟嘟起床的之后，妈妈是如何说的，怎样做的？你的爸爸什么时候拥抱过你？小结：妈妈更爱、很喜欢我们，给了我们大大的拥抱。2．播放视频②提问:爸爸在亲吻嘟嘟的之后是如何说的？爸爸是如何抱你的？小结：爸爸的拥抱很有力量、很温馨，小朋友觉得太安全。3.播放视频③提问：老师抱过你吗？你有哪些感觉？老师很喜欢、很爱给你们，老师要帮他们一个大大的拥抱。小结：拥抱会使我们很快乐、温暖和快乐。4.播放视频④提问：（1）嘟嘟为什么要拥抱咪咪？嘟嘟是如何说的？（2）汪汪没有哭，嘟嘟为什么也帮他拥抱呢？谁来演一演？小结：好朋友伤心了，需要同情，我们可以帮他拥抱。

好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺。5.播放视频⑤提问：嘟嘟把拥抱送给了同学，谁愿意拥抱老师？嘟嘟回家想把拥抱送给爸爸妈妈，你想留给谁？还有谁拥抱过你？你还牵手过谁？感觉如何？小结：原来拥抱可以留给自己偏爱的人，关心的人，不管拥抱对方还是他人拥抱你，我们就会感到很温暖、很快乐、很快乐。三、联系生活，体验情感1.观看ppt进一步诠释拥抱带来的抚慰、鼓励、祝福与浓浓的爱意。（1）护士和病人的拥抱（2）幼儿与敬老院老人的拥抱小朋友之间的拥抱小结：他们不是亲人，也不是好朋友，他们也亲亲热热的亲吻在一起，拥抱可以帮更多的人增添关爱、鼓励跟抚慰，让他们觉得开心、幸福和关怀。四、音乐游戏“抱一抱”1.教师示范演奏曲目《抱一抱》。“找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？抱抱XXX。” 2.幼儿一起边听边玩游戏：前面两句唱到“抱一抱”时，每个人要找一个好朋友抱一抱，唱到 “抱抱谁”时，大声说出一名幼儿的名字，大家都找他抱一抱。活动延伸：引导幼儿与更多的长辈拥抱，对她们表达喜爱之情。小班上册主题二次主题三教学活动三《亲亲热热抱一抱》教材分析小班幼儿刚入园，第一次离开母亲，独自在陌生的环境生活，缺少安全感和归属感。

人际相处和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，建立良好的亲子关系、师幼关系跟同伴关系，让幼儿在切实健康的人际关系中赢得安全感、信任感，形成基本的认同感和归属感。《亲亲热热抱一抱》是一节社会活动，也综合了语言领域的内容，主要是使小孩知道拥抱会帮人带给爱跟快乐。能叫出小朋友的名字。体会与老师、同伴亲密牵手的幸福。其中《大大的拥抱》这个独白，充满着幸福的温情和情谊，洋溢着美好和欢乐，能给儿子幸福、温暖、快乐的体验。这一活动使无法增强儿童间、师幼间的感情，让人们感受到集体的温情和同学对她们的爱，体会与老师、同伴拥抱的亲密牵手的觉得,从而乐于与同伴相处，增强同伴间的亲密感情，尽快使女儿爱上老师跟伙伴，爱上幼儿园。小班上册主题二次主题三教学活动三《亲亲热热抱一抱》学情分析小班幼儿入园初期，情绪敏感，十分依恋自己的爸妈，第一次离开母亲，从家庭进入幼儿园，开始独立面对陌生环境跟陌生人，过集体生活，由于不适，常发生抑郁、哭闹等现象。从小家庭到集体大家庭，从依恋母亲、亲人到喜欢同学、同伴，是人生的第一个转折关，而依恋感的转移必须一个较长的过程跟许多的尽力。入园初期孩子们最依赖的是同学，总喜欢把阿姨抱得紧紧的，但孩子们之间的相处很少，关系更陌生。

因此促进儿童间、师幼间的心灵，使儿童适应集体生活尤为重要。小班社会活动《亲亲热热抱一抱》很合适小班孩子的感情需要，他们喜欢抱一抱，抱一抱同伴，抱一抱老师，在独白和游戏中使小孩体验拥抱的幸福，联系实际生活，爸爸妈妈的拥抱，老师的拥抱幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，让儿子明白拥抱会更美好，很温暖，很高兴。小班上册主题二次主题三教学活动三《亲亲热热抱一抱》课后反思《亲亲热热抱一抱》是小班上册主题二次主题三中的一个社会领域为主的活动。活动中我遵循“以幼儿为本,层层深入”的原则，突出了综合性、趣味性、活动性，在语境导入中唤醒兴趣——在独白猜想中理解内容——在联系生活中感受爱情——在音乐游戏中感受幸福。本次活动目标有三个：1.理解故事，知道拥抱会帮人带给爱跟快乐。2.能叫出小朋友的名字。3.体会与老师、同伴亲密牵手的幸福。 活动分四个环节：环节一我跟孩子们随律动快乐地抱一抱，把女儿带入到活动中来，给儿子创设了一个自由、愉悦、宽松的环境气氛，然后出示孩子们喜欢的玩偶小熊“嘟嘟”，拥抱小熊，初步体验拥抱带来的幸福。环节二是教学的重点环节，通过多媒体课件帮助幼儿理解故事，知道拥抱会帮人带给爱跟快乐。以动态的场景激发幼儿兴趣，让幼儿边听故事，边猜猜理解故事情节，充分激发了儿童视听结合的积极性，很快的打动了幼儿注意力幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，让幼儿饶有兴致得观看故事。

幼儿通过不断地猜想相当，更好地理解故事内容；同时我采取了长期开放性的回答，如父亲什么时候拥抱过你？爸爸在拥抱嘟嘟的之后是如何说的？爸爸是如何抱你的？启发幼儿积极思维，引导幼儿大胆推测故事情节。在猜测、表达、体验中突破活动重点。环节三是联系生活，进一步诠释拥抱带来的抚慰、鼓励、祝福与浓浓的情谊。环节四是音乐游戏“抱一抱”，让儿子互相抱一抱，抱一抱同伴，抱一抱老师，让儿子体验拥抱的幸福。避免了简洁的说教形式，使幸福、温暖、快乐的感情体验得以强化，教学目标受到了有效的推进。在组织活动的过程中，我也有众多的不足，如对一些教学细节的处理上也有待进一步强化；老师说的很多，语气应该再形象生动，让幼儿大胆表达自己的看法，给幼儿更多的发展空间。在未来的教学中，我会秉持“以幼儿发展为主”的精神，深入研读课本，研究教法、学法，把教育融入生活跟游戏中，不断把自己的课堂教学推向崭新的高度，促进幼儿的全面发展。