幼儿园中班数学教案（11页珍藏版），值得收藏！

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1、幼儿园中班数学教案范文（通用5篇）作为一名无私奉献的教师，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。教案应该如何写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案范文（通用5篇），希望对你们有所帮助。幼儿园中班数学教案1活动目标1、复习10以内的数，能排除大小、排列的方法妨碍准确地判断10以内的物品的总量。2、发展幼儿观察点数能力跟认知的具象概括能力。活动准备1、ppt课件：10以内数的守恒2、教具：小花若干。活动过程一、图片导入1、一幅春天的风景图：春天里有的东西。引导幼儿观察图中有哪些？2、教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢进去玩，数字也要来跟两者交朋友了呢，。

2、请小朋友来帮帮他们吧。二、观察感知物体的数量与大小无关课件演示引导儿童认知物体的总量与大小无关1、把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察非常，他们谁多谁少还是一样多。2、把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观察非常，他们谁多谁少还是一样多。三、观察感知物体的数量与排列无关1、将10只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否改变。2、将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的次数是否改变。四、幼儿感知操作请幼儿把小花，进行拼摆，并观察自己的跟小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗？幼儿园中班数学教案2活动目标1、通过活动认知4以内的总量。2、学习手口一致地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐。

3、趣。4、引导儿童对数字形成兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与他们生活的关系。活动打算春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，14的数卡，三只礼品盒；幼儿人手一份14的点卡。活动过程1、看一看师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个）（师出示点卡1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），（师出示点卡2），小鸟也飞来了，我们一出来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只）。（师出示点卡3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只）。（师出示点。

4、卡4）。小动物们玩得很开心，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊？小动物说要跟小朋友做个游戏，只有小朋友完成了游戏能够受到礼物。2、动一动游戏：听音找点卡。师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。3、摸一摸师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是哪个？。请部分幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。4、结束活动：游戏老狼老狼几点钟：师：小动物们玩得正开心，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓出来。老狼说：你们陪我玩个游戏，玩的好我就不抓他们了。现在。

5、请小朋友们到后面来，小朋友们问：老狼老狼几点了？老师提问几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成木头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。小朋友们玩的快乐吗？其实啊，老狼也并非想跟小朋友们一起玩，并没有恶意。我们责怪老狼了好不好？活动延伸继续构建教室内、家中4以内的物件，巩固按物数数的方式，并写出总数。教学反思：这一节课的课堂对象是小班幼儿。他们年纪小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特征，为了把握他们的兴趣，激发人们的好奇心，我采取了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的方式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通。

6、过使幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习感受来学习新知，积极推进本节课的课堂活动。既顺应了概念教学的规律，又合乎幼儿的感知特征，使幼儿学有兴趣、学有所获。幼儿园中班数学教案3活动目标1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步认知半圆形和方形的转化关系。2、在活动中，让儿童可按学生的规定进行物理操作活动。3、激发儿童对数学活动的兴趣。活动打算1、图片2、用各式几何图形拼成的小路；五角星。活动过程一、观看场景演出小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。提问：小鸭子你为什么摔跤啊？教师：请小朋友们帮助它把路铺好。二、铺小路1、观察小路中。

7、土坑的形状。提问：土坑有这些形状的？教师：请你把跟土坑相同颜色的木头填出来，然后检查是否填平，大小刚好。2、教师指导儿童进行操作活动，把图形一一对应的填好。3、出示两个半圆形讨论该放在哪个地方，归纳出两个一样的扇形合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、游戏：踩石头教师出示一个图形，请幼儿逐渐站到这些图形的后边，看谁找得既对又快。四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。幼儿园中班数学教案4设计背景纲要中强调：引导儿童对身边常见事物跟现象的特征、变化规律造成兴趣跟研究的欲望。为了提升幼儿对高矮的兴趣幼儿园中班教案范文，将这一现象从生活中的偶发状况转换提炼为物理常识，让儿童初步认知物体的高矮，结合。

8、幼儿教学教材第7页的内容，我设计安排了数学活动比高矮。活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展儿童的观察力及非常判断的素养。3、引导儿童学习非常高矮，知道高矮是通过非常而来的，学习在同一高度平面上非常高矮，并可按高矮给物体排序。4、发展目测力、判断力。5、激发儿童学习兴趣，体验数学活动的开心。重点难点重点：通过一系列活动，让儿童认知物体的高矮，学着非常高矮和一样高；能恰当利用高、矮、一样高的语词。初步尝试将物体从高至矮或从矮到高的有序排列。难点：将物体从高至矮或从矮到高的有序排列，并留意要将高矮差别不明显的物体进行恰当排序。活动准备1、悬挂气球，幼儿每人两套操作材料（长短。

9、不同的勺子 高矮不同的水杯）2、小熊、小兔、等动物头饰各一套。3、音乐找朋友。活动过程1、谁拍至了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起腿或跳跃），可见到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到引出比高矮话题）2、游戏找朋友音乐找朋友幼儿两两找长辈进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。3、引导幼儿发现高矮是借助比较而来的。（1）请一个比上面二个小朋友更矮的小朋友上来与她们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？一个人是高还是矮？引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他跟谁比。使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮。

10、，两种或两种以上的物体之间能够比出高矮来。（2）让一个小朋友站在凳子上，一个站在地板上比高矮，启发提问：这样比高矮可以吗？引出高矮比较要在统一高度平面上进行。4、比用具幼儿在活动室中自由寻找两种工具相当高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小桌子矮分组操作：幼儿人手一份高矮不等的材料进行非常。让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。（教师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮）将长短不同的小棒比高矮。（教师问：哪根小棒最高？哪根更矮？）5、引导儿童不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。指导语：一天，几只小动物在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该如何排队，现在请小朋友都来给他们排排队，排。

11、好之后要看看他们是如何帮它们排的队。（让高矮不同的几个小朋友分别扮演小动物，教师可以参与）将长短不同的小棒和高矮不同的盘子放在一起比高矮。（教师问：哪个最高？哪个更矮？）活动延伸1、幼儿至户外寻找物体非常高矮。2、带回来的活动：回家后跟父亲、妈妈或是跟父亲母亲分别比高矮，看看谁高谁矮？幼儿园中班数学教案5活动目标1、不受物体排列方式、空间大小的妨碍，正确判定6以内次数的多少。2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。3、讲述自己的操作过程跟结果。活动打算：1、幼儿认识过6以内的数，已经具有判定5以内次数的素质幼儿认识菊花。活动过程：一、菊花真美丽。教师出示菊花，引导儿童观察：这是哪个花？它是什。

12、么颜色的？菊花好看吗？菊花要还给谁呢？二、谁应菊花。幼儿目测并介绍自己的方式，引导幼儿用当时学习的估计方式，先看聚在一起的几只小动物，再接着数完其他的动物。1、教师：今天有许多小动物都想要菊花幼儿园中班教案范文，看他们是谁？2、教师：你可用马上的方式看出小动物有几只吗？3、幼儿自由点数各种动物的次数，教室重点观察幼儿的点数模式，发现不同的数数方法。教师：谁来介绍一下你让怎么数的？比比谁的方式数得既快又恰当。教师：原来小动物分成两组排队，我们在数的之后可以先估计里面或以下的一部分，然后再接着数完全部，这样数出来就既快又具体了。教师鼓励儿童通过各自不同数数方法的非常，了解先估计个别再接着数完全部的方式既快又具体。三。

13、、菊花送给谁。巩固对6以内次数的恰当感知。教师：菊花要跟数量最多的动物一起玩。菊花应该还给谁呢？请幼儿观察场景中每种动物的数目，找出最多的动物，并将菊花放在她们以下。请部分幼儿送菊花，引导幼儿说出缘由。并用语言讲述：这种昆虫是几只，他们是最多的。所以把菊花送给他们。四、小组操作活动。1、菊花送给谁。请幼儿观察场景，用估计的方式数出每组物体的数目，并给人数最多的一组物体画一朵菊花。2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量，在卡片的另一面印数字。3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按总量进行排列，摆放在分类盒中，然后再插上数字卡片。五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程跟结果，重点评价操作“菊花送给谁”这一组。【幼儿园中班数学教案范文（通用5篇）】11。