出国留学：幼儿园大班健康教案，仅供参考。。

幼儿园的小朋友开学了，面对新的学期你能否又懂事了，老师是不是想好如何教育学生更好。 下面出国留学网小编为你们带给了五篇幼儿园大班健康教案，仅供参考，谢谢阅读。

幼儿园大班健康教案范文一

一、活动目标

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

二、活动准备：

准备制作营养食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜欢吃

我们小朋友都以自己偏爱吃的东西，要是使你随意吃，您可吃多少?

幼儿自由发言，可适度引导，如你喜欢喝冰激凌吗?你可喝下多少?你喜欢喝巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

(二)营养宝塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西需要多喝，哪些应该少吃?

2.教师出示挂图。每天需要吃的东西好像一座宝塔，下面的东西需要多吃，上面的东西需要少吃。

3.吃的最多的必须是哪个?(米饭，馒头，面包和油条，还有甘蔗，土豆和玉米，这些谷物做的肉类可以使我们有力气)

4.可以吃的第二个多得是哪个?(蔬菜食物也应多吃一些)

5.比猪肉蔬菜要喝的少一些的是哪个?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要喝一些，可是不能吃的很多)

6.吃的最少的必须是哪个?(巧克力那样的吃糖和烧烤的东西都必须少吃)

(三)我的营养食谱

1.看了营养宝塔，我们了解这些需要多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的喝喜欢吃的东西，不吃其它东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把午餐食谱(如食物，牛奶馒头)画在第一面，把早餐午餐的菜谱依次画在第二面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美化装饰

5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计的能否合理，是否有利于健康。经你们检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎各位一直光顾，使自己依然健康。

幼儿园大班健康教案范文二

设计意图

现在的父母跟同学都更注重儿子的智力培养，对女儿在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我一直看到儿子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能否作迅速的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是太轻松和愉悦的，压力不是很大，而学校的生活跟幼儿园的生活存在着巨大的差别，从作息时间跟作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了感情教育活动“看得见的心态”，让幼儿学会控制自己的心态，学会初步的调节情绪的方式。

活动目标

1、知道每个人都有情绪，并可区分几种基本情绪。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的妨碍，初步了解调节自己的心态。

活动准备

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(高兴跟悲伤的)。

今天老师帮小朋友带来了一个好听的乐曲，请小朋友仔细听，听好后告诉同学你的觉得怎么样?

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的觉得如何?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子，告诉同学听的觉得如何?

听曲子“北风吹，扎白头绳”。

提问：听后你的觉得如何?(伤心、难过)。

教师小结：“伤心、高兴都是人的心情幼儿园健康教案范文，今天学生帮小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看见的是哪个情绪，并学一学。”

幼儿学完后，个别询问：说出你什么时候兴奋?什么之后高兴?……

二、游戏：玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并看看在如何的状况下会有这样心态。

2、玩色子的小朋友根据指到的心情，做相应的表情，让其它小朋友猜猜，他丢到的是哪个表情。

三、讨论怎样调节不良情绪。

1、你喜欢那一种情绪，哪些情绪你不喜欢?

2、如果你吵架、害怕、难过的时侯，你会怎么做呢?怎样能够使自己有个好心情?

3、教师小结。

每个人遇事都会造成不同的心态，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的肠胃健康是不好的，而愉悦、平静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时侯，要想想快乐的事情，或找对方谈谈自己的心态、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在之后的学习跟生活中都会遭遇许多的困难，发生许多不高兴的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够每天高高兴、快快乐乐。

四、游戏：玩情绪温度计。

师：小朋友发热的时侯你怎么能够了解你发烧多少度?(体温计)

我们既怎样知道现在天气多少度呢，用哪个来测量?

今天老师也帮小朋友带来了心态温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是紧张的心情。你玩到哪个情绪，你就说一说你在什么时候是这样心态。

小朋友自己玩，教师个别询问。

玩后询问：你最喜欢什么情绪?

五、舞蹈：娃哈哈。

活动延伸：

绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己偏爱的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己曾经的心态。

幼儿园大班健康教案范文三

活动背景：

小丽在一个星期一的早晨既惊讶又委屈地告诉同学：“昨天我到学校去拔牙齿了，我父亲不敢拔，医生给我拔的之后我哭了，还流血了”话中仍然还有牙齿痛的觉得，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的舌头，一嘴的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的同学，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了?”

确实，幼儿正进入换牙时期，而且应经过较长的时间，他们想知道、想知道换牙的感受跟换牙时期保护牙齿的方式，于是，教师引导儿童去收集跟认识有关换牙方面的材料跟信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解儿童对于换牙方面的心得和兴趣，教师积极参加到搜集材料跟信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷或者有关的广告资料。在日常生活中，参与幼儿的探讨跟交流。对每个儿童的换牙情况进行迅速的知道跟记录。在此基础上，设计了下面的活动。

活动目标：

1.在探讨跟交流中，了解一些换牙的知识跟保护牙齿的方式。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

活动准备：

1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.保护牙齿的照片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制做宣传画的装饰材料，记录表1张。

5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入：找跟“牙”组合的词

教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是哪个词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了

1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

2.引导儿童观察：看了小朋友的换牙记录，你有哪些想说的，有哪个想问的?

3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?

三、议一议：换牙我不怕

1.说说换牙的体会(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

2.为什么换牙?换牙的之后有哪些不方便?换牙的之后应注意哪些?

教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们人生的。在换牙时，不要用手指摸，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样保护牙齿

1.健康的牙齿对我们的脸部有哪些用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的舌头让我们看起来精神)

2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?

小实验：将牛奶浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导儿童知道结石蛀牙形成的诱因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那太难过的，所以我们要保护好牙齿。你了解有哪些保护牙齿的好办法吗?(幼儿自由讨论)

4.教师和儿童一起总结保护牙齿的好办法：

图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好办法有多喝大蒜、检查牙齿、早晚刷牙、用恰当的方式喝水、饭后漱口、选择适合的牙线和肥皂;不咬硬物、不多喝水、不用手摸等。

五、画一画：保护牙齿的好办法

1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰跟制作。

2.介绍小组的宣传画

3.将宣传画张贴在学校或幼儿园的门卫或其它学校。

反思：

1.本次活动是在儿童研究跟讨论的基础上进行的，前期做了长期的幼儿经验累积和材料的搜集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查儿童的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好方法，鼓励幼儿材料的搜集跟讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了切实的打算，为幼儿以后的活动累积生活经验。

2.活动的重点是鼓励幼儿积极探讨跟交流保护牙齿的好办法，换牙的留意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上探讨跟角落——操作和合作——感受跟成功，幼儿参与的积极性高。

3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班儿童合作观念的培养目标而进行的。

4.活动的推进，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还鼓励儿童以切实的心灵投入换牙活动中。幼儿参与活动是切实有效的。

5.活动中学生针对儿童提出的难题回应跟提升上可注意，但是也有缺失，注意在之后活动中的抓住跟提升。在学生的语言总结上注意精练和概括。

幼儿园大班健康教案范文四

活动目标：

1、在活动中使儿童认识火警，易燃物品等标记。

2、知道火灾给我们的生活带给的危害。

3、丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。

活动准备：

拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。

小小安全员标记人手一个。

食物展示仪，图片。

活动过程：

1、读新闻引发课题

师引起幼儿兴趣，然后读新闻。

提问：

(1)新闻中说了一件什么事?

(2)火灾给他们带给了这些灾难?

(3)怎么会导致火灾的呢?

2、认识易燃物和火种

⑴当易燃物遇到火种时容易引起火灾，那他们了解哪些是易燃物呢?

⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有什么易燃物?

⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)

你们明白这些东西是火种?

小结：火是个神气的东西，有时它会帮我们增添光明跟关怀，有时也会帮我们的生活带给灾难。

3、讨论：如何防止火灾

认识了易燃物和火种，那我们经常生活中需要如何防止火灾?

幼儿间先讨论

然后个别讲

4、竞聘小小安全员

(1)全知识竞赛，

看图片辨正误

抢答题

合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

(2)录取小小安全员

戴标记

宣誓

(3)小小安全员去行动。

幼儿园大班健康教案范文五

活动目标：

1、通过自身的探求活动，了解自己全身能动的一些脚部，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体能够健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快心情。

活动准备：纸盒制作的木头人;各种形状标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发儿童参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请回来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不开心呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己全身可以动的背部，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时全身哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时侯他身体的什么地方在动?表演结束，提问：你看见他唱歌时身体的什么地方动了?(幼儿讲述自己的看到)2、幼儿给自己全身会动的背部贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们全身的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给别人看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请部分幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的脸部上有这么多部位都能动，下面就让我们跟随音乐使你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体能够健康。