幼儿讨论正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯

小班可爱的小熊教案篇一：小熊找朋友表格教案 作文指导 篇二：小熊刷牙教案 小熊学刷牙（中班） 2007 年10 教学目的：使儿童懂得保护牙齿的重要性。 教幼儿学习，掌握恰当的喝水方法，养成一天早晚刷牙 的好习惯。 教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的技巧。 教学难点： 小班可爱的小熊教案 掌握恰当的刷牙技巧。教学准备： 听过故事《小熊拔牙》； 小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； 牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯 录音机，磁带《刷牙歌》。教学过程： 开始部分。 老师：小朋友，你们唱过小熊拔牙的独白吗？今天，老师 就帮他们请来了哪只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的发生活跃了课堂气氛，孩子们有了巨大兴趣。） 小熊：小朋友，你们好。今天，我要跟他们一起做游戏。 小班可爱的小熊教案 基本部分。引导儿童讨论不保护牙齿的益处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的了解。幼儿听过故事《小 熊拔牙》，都清楚一些不保护牙齿的益处，对幼儿的提问，老 师加以概括。） 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拿掉了。你可告 诉我不保护牙齿也有这些益处？ 幼儿讨论，交流。 老师总结：牙齿一旦受伤了，会妨碍我们吃东西。

牙疼 得不想洗澡，不想喝水，影响了我们的肠胃健康。牙齿拔光后 说话不知道，而且也不好看。 小熊：我今天知道要保护自己的牙齿了。不乱吃水果，每 天晚上跟醒来前坚持刷牙，牙齿就会更健康。可是，我不会刷 牙怎么办呢？ 幼儿讨论正确的喝水方法。 小班可爱的小兔教案 老师：小朋友会喝水吗？你来教教小熊你是如何刷牙的？（小熊到小朋友中间去） 请幼儿根据自己的心得谈谈，老师与幼儿共同探讨正确 的刷牙技巧。 （在这个环节中，老师使幼儿各抒已见。让儿童成为活动 的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方式，但不知如何 表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） 老师示范讲解正确的刷牙技巧。 （肯定幼儿的提问，老师加以补充。） 刷牙是先应做哪些？（提醒幼儿在吃饭是应做一些准 老师：刷牙是先要在香皂上挤上肥皂，在瓶子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始吃饭。 小班可爱的小象教案 老师运用模型，边示范，边讲解。（利用建模讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下往上刷。 两边的大牙齿应由里往外来回刷。 组织幼儿徒手训练。 幼儿小结刷牙技巧。 （练习的基础上再借助语言总结，加深印象。

） 集体训练刷牙。 老师提出刷牙技巧； a.做好刷牙前的打算； b.刷牙要按一定的规律。 放音乐，集体训练刷牙。 （音乐活跃氛围，更突显幼儿兴趣。） 小班可爱的小熊教案 结束部分。小熊小结刷牙技巧。 老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会 刷牙的方式呢？ 小熊：学会了。 老师：那你帮小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在香皂上挤上肥皂，在瓶子里盛满水。 然后，用水漱一下口。接着，开始吃饭。上面的牙齿从上向下 刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿应由里往外来回刷。 对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 放音乐，轻松一下 效果评析： 小班可爱的小兔教案 《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用 幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿教学，引起儿童浓厚的 兴趣。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对 牙齿有直观，具体的印象。在同学讲解的过程中，老师的示范 便可更清晰的展现在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。 让幼儿准备杯子小熊的肚脐教案怎么写，牙刷，牙膏，在教学上运用实物去实践， 对把握正确的刷牙技巧有很高的帮助。

教案在学校推进后，效果较好。听课的同学普遍反映，认 为这节课效果较独特。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为 主体，让幼儿主动的去学习 篇三：气球小熊教案 气球小熊教案 小班可爱的小熊教案 一、出示图书引入引导儿童观察封面，提问：封面上有哪些？他和同学手中 的气球有哪些不一样？原来这是一只气球小熊，猜一猜小熊为 什么会更加象充了气的气球？ 二、师幼通过PPT，共同欣赏图书前半部分，理解图书的 结构。 （一）P1—P9 1、提问：小熊跟父亲遭遇谁？他们觉得怎么样？（很害 怕）你从那里看起来的？除了像小熊这样，你担心的之后就会 怎么样呢？ 2、提问：小熊越胀越大，最后会怎么样？（引导幼儿猜 测）“啪——砰！”发生哪些事啦？你从那里看起来的？我们一 起来学一学。（学习拟声词“啪——砰”） 小班可爱的小熊教案 3、爆炸过后小熊会怎么样呢？我们来看一看是不是像他们猜的一样？小熊泄了气，变得软趴趴的，该如何办？（引导 幼儿根据场景表现小熊恢复正常的样子） 4、讲述小结：小熊受到惊吓，就像充了气的气球越胀越 大，越胀越大，然后泄了气，变得软趴趴的，但即使用力吸， 又变回了漂亮的小熊。等泄气完再轻轻吸口气就既变成了漂亮 的小熊。

5、提问：小熊不仅害怕的之后会象气球一样，越胀越大， 越胀越大，你们猜猜它也有什么时候也会这么呢？ （二）P10—P17 1、出示P11 提问：小熊的表情是怎么样的？你从那里看 出来的？（引导幼儿模仿小熊生气的模样）他为什么生气呢？ 2、讲述P10—P17：“原来父亲忘记给小熊买糖果了，小 熊挺生气（引导幼儿模仿小熊生气的模样）就像气球充了气， 小班可爱的小象教案 第10 越胀越大，越胀越大，“啪——砰！”小熊还是泄了气，“咻——”，变得软趴趴的。但即使吃了水，又变回了漂亮的小熊。” （三）体验游戏：吹气球 1、结合小图片，介绍图书结构。 2、引导儿童体验小熊情绪变化的四个步骤。 三、自主阅读 提出要求： 1、从夹夹子的地方开始，一页一页往后翻。 2、从上到下，从左到右仔细观察场景，边看边想小熊在 什么时候也会象充了气的气球，越胀越大。 3、音乐停止后回位置做好。 四、集中讨论 小班可爱的小熊教案 第11 1、提问：小熊在什么时候还会像气球充了气越胀越大？你是从哪一页看到的？（请幼儿上来翻书） 提问：你从那里看起来他失望？为什么小熊会流泪？你在什么时候也会流泪？你伤心的之后会怎么样呢？ 3、出示P26，提问：小熊为什么很开心？这一次他泄气 了吗？为什么爸爸妈妈哥哥都象气球越胀越大？ 五、完整欣赏图书。

六、小结提升 出示小图，小结：小熊在恐惧、生气、难过和快乐的之后 就像气球充了气，越胀越大。可是他在恐惧、生气和痛苦的时 候越胀越大后就会泄气，变得软趴趴的，但是在高兴的过后， 却会使母亲、妈妈、哥哥都很开心，都像充了气的气球，越胀 越大。原来，开心的心情可以感染身边的人。所以，我们应经 常保持开心的心态。 小班可爱的小象教案 第12 篇四：小熊找朋友教案小熊找朋友（看图作文） 【教学目标】 1、指导学生认真观察图画，读懂图意。 2、指导学员展开合理想象，学习通过语言描写把小熊找 朋友的过程写明白、写具体。 3、指导学生正确使用标点符号。 【教学重点和难点】 学习通过语言描写把小熊找亲戚的过程写明白、写具体。 【教学过程】 一、设置悬念，导入课题 1、师：小朋友们，今天李老师请来了1 位客人。瞧，它 是谁？（出示照片1）这是一只怎样的小象？ 小班可爱的小熊教案 第13 2、师：这是一只漂亮的小熊，这是一只干干净净的小熊。可过去它可不是这样。（出示照片 2）这是它过去的样子。那时候，这是一只怎样的小熊？ 3、师：我们用眼睛闻闻。这是一只怎样的小熊？ 4、师：这是一只脏兮兮、全身弥漫着臭味的小熊。

妈妈 提醒它，这样下来能不行，没有哪个小动物愿意做它的同事。 可它总是不以为然地说（出示文字）大家一起读： “脏？这有哪些大不了的！一定会有小动物愿意跟我交朋 这还是一只怎样的小熊？5、师：这是一只脏兮兮、全身弥漫着臭味，还非常固执 的小熊。可现在它却是一只漂亮的、干干净净的小熊。在它身 上到底发生过哪些事令它有如此大的差异？让我们一起来看看 小班可爱的小象教案 第14 这幅画吧！（出示照片3）这就是我们现在要写的看图作文（出示文字）读题：《小熊交朋友》 二、观察场景，初步认知 1、师：这幅画上，除了小熊还有？ 2、师：小朋友们，请他们认真观察场景，看清楚这些小 动物们的表情跟动作，再联系刚刚的写作题目，想一想：它们 之间出现了一件什么事？谁可用简短的话把这件事说清楚？ 3、交流反馈。 三、明确规定，指导片段。 1、明确规定 师：刚才几位小朋友都看清了图意，说清楚了图画告诉了 我们一个什么故事。小朋友们，今天我们不但要把这件事写清 楚，还要展开合理的想像，学习利用语言描写把小熊找亲戚的 这件事写具体。（出示要求）一起读一读本次作文的要求： 小班可爱的小象教案 第15 《小熊找朋友》要求： 1、仔细观察图画，看清楚画上画了这些动物。

想一想， 它们之间出现了一件什么事。 2、展开合理的想像，学习利用语言描写把事情经过部分 写明白、写具体。 3、正确使用标点符号。 2、指导片段 1）师：《小熊找朋友》这个故事经过部分就是小熊分别 找小孩、小兔、小羊、小猴交朋友的 过程。因此，我们把经过分为四步。现在，我们就一起来 学习如何借助语言描写把小熊找小羊交朋友的过程写具体的。 小班可爱的小兔教案 第16 仔细观察场景上兔子和小熊的动作表情。想一想：小熊会对小孩说哪个？小狗会如何说？小熊又会说哪个？ 2）交流反馈（从访谈的内容、形式、组织进行指导） 点拨内容： 你真是一只善良的小兔，直截了当地说出了你的要求。不 过李老师提醒你，看到对方先要打个招呼问声好，然后再强调 要求。请你再说一遍。 请对方跟你交朋友，除了打个招呼问声好之外还可以先赞 美他几句，然后提出交朋友的要求。哪只聪明的小熊会说。 现在要求更高了。除了打个招呼问声好、赞美几句、提出 交朋友的要求之外，谁能够加上交朋友后想一起干什么说一说。 谁可不用“脏”这个词来说一说？谁可不用“臭哄哄”这个词 来说一说？ 老师建议你，把小孩拒绝小熊的原因加上去说清楚。 小班可爱的小兔教案 第17 点拨形式：你能不能把提示语放到最后说一说。

谁可把提示语放到中 间说一说。 （1）个就算。小熊——小狗——小熊 （2）同座说，两人说， （3）一人说一个片段。 例：小熊说：“你好，小狗弟弟！你对同学是很忠诚的。 我想和你交朋友，和你一起玩！”“不行！不行！你很脏了。我 才不跟你交朋友呢”“脏？这有哪些大不了的！”小熊不以为然地 说，“你不跟我交朋友，一定会有其他小动物愿意跟我交朋友 四、教师小结，学生作文1、师总结：小朋友们，刚才我们认真地观察了画上兔子， 小熊的动作、表情，展开合理的想像，把小熊找小羊交朋友的 小班可爱的小熊教案 第18 过程通过语言描写说清楚说具体了。我们还了解了请对方跟你交朋友，除了打个招呼问声好之外还可以先赞美他几句，然后 提出交朋友的规定，最后还可以告诉他交朋友后想一起干什么。 我们还了解对话可以有好几种表达方式。 现在就请他们动笔把这个片段写出来。注意：不忙着写！ 写之前想清楚，想知道了再动笔；动笔后遇见不会写的字可以 写拼音，要切记正确使用标点。语言描写至少要有 种方式。2、学生习作，教师巡视指导。 3、讲评 五、课堂总结，布置作业 师总结：小朋友们，这节课我们在认真观察照片的基础上， 发挥合理想象，初步学习了利用语言描写把一个片段写明白写 具体。

篇五：教案二年级洋娃娃和小兔跳舞 小班可爱的小兔教案 第19 《洋娃娃和小熊跳舞》教学内容：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》课时安排：第一教时教学目标：1、用细腻、优美的嗓音 演唱曲目《洋娃娃和小熊跳舞》，明白好朋友之间必须分享快 乐。2、通过律动、拍节奏、演唱、舞蹈等形式展现歌词诙谐 活泼的心情。3、准确把握前十 六、八分休止符的节奏；唱准相似乐句的不同结尾；学会 与舞伴交流合作跳圆圈舞。教学重点：用细腻、优美的嗓音演 唱情歌。教学难点：准确把握前十六、八分休止符的节奏；唱 准相似乐句的不同结尾；学会合作跳圆圈舞。教学用具：多媒 体、钢琴。教学过程：1、创设情境导入新课师：今天，有一 群小伙伴要办一场盛大的party，让我们一起加入吧。（生五 人一组开小火车进场，走到位置上跟随同学做律动。）师生问 好。二、新授歌曲1、初听歌曲，感受歌曲情绪，熟悉歌词。 师：在盛大的 party 上，你会做些什么？生：唱歌、跳舞。。。 师：今天在party 上有两个主角，他们就在快乐的跳舞。请你 小班可爱的小兔教案 第20 听听她们分别是谁？他们在跳什么舞？他们唱歌时心情怎么样？（师范唱）生1：主角是洋娃娃和小熊。

生2：他们在跳圆圈 舞。生3：舞蹈时情绪是抒情活泼的。师：小熊是如何跳圆圈 舞的？生：点头。师：那么洋娃娃呢？生：洋娃娃大笑着跳。 师：没错，小熊憨态可掬的样子吓坏了我们的洋娃娃。2、出 示歌曲名。师：今天我们要学听的曲子取名叫做《洋娃娃和小 熊跳芭蕾》。生：歌曲的昵称叫《洋娃娃和小兔跳芭蕾》。师： 这首曲目是一首波兰儿歌，洋娃娃和小兔是一对好朋友，他们 俩都十分热情，准备将幸福也分享给我们，他们邀约我们一起 唱歌舞蹈哦，作为评委，我们一定要把歌唱好，舞跳好呀！3、 出示歌谱，熟悉歌词节奏。师：看，这是这首曲目的曲谱，整 首曲目总共由四句乐句组成，一行就是一句。归老师先来弹一 遍曲子，请你用右手点好归老师弹的地方。等归老师一遍弹完 以后，就要请你来拍一拍完整的节奏了，所以你在边唱归老师 弹的时侯小熊的肚脐教案怎么写，就必须看看如果令你拍节奏，有没有觉得困难的地 小班可爱的小兔教案 第21 方。（师单手弹曲，学生看谱。）师：刚才听了、也看了，有哪些看不懂的地方吗？。（1）前十六（“哒哒跑”，拍该节奏 时身体略微前倾。）（2）八分休止符师：跟着归老师的钢琴， 完整地将歌曲节奏拍一下吧。（师单手弹曲，生拍节奏。

）师： 在这四句乐句中，你看到哪两句乐句的曲调是差不多的吗，挺 1：第一和第二句。生2：第三和第四句。师： 真聪明，第一和第二句、第三和第四句是相同句，但而是有一 点不一样哦，你找到不同的地方了吗？生：不同点都在乐句的 结尾处，第一和第三句的结尾是往上走的，但是第二和第四句 最后一个音是往下的。4、学听歌曲。 （1）出示唱名。师：唱名宝宝来到了我们的party 现场 哦，让我们一起来跟着旋律唱唱他们吧，拿出手指，唱到哪里 就指到那里。注意，每句乐句结尾处的不同，一三两句结尾是 往上扬，二四两句结尾是向下走。（2）用“lu”哼唱歌曲。师： 跟着归教授的钢琴，我们用“lu”来弹奏曲子的曲调，请小朋友 小班可爱的小兔教案 第22 把“lu”唱得象一片挂在窗外的天空一样，又美既高，飘在天上，你听起来的声音要使人觉得太有精神，另外整首曲目情绪是非 常欢快的，所以头发扬出来，眼睛睁睁大。（3）出示第一段 歌词，师生按节奏歌曲接龙。师：歌词宝宝也羞羞答答地跑到 了我们的视野中，让我们一起跟着节奏念一念吧。归老师念红 色字体，你们来念红色字体。（第2 遍师生角色互换）洋娃 娃跟小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

他们在跳圆圈舞呀，跳呀 跳呀，一二一。小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。小洋 娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。（4）师生接龙演唱第一 段歌曲。师：刚才只是念了几遍歌词，接下来，我们还要来听 唱歌词咯。归老师先来听黑色的歌曲，请小朋友来为归老师加 油，唱黑色的歌曲。（第2 遍角色互换）师：这一遍归老师 请女人跟男生接龙演唱，女生负责黑色部分，男生负责红色部 分。5、律动演绎歌曲（1）师分句教律动师：接下来，我们 就要跳着舞、唱着歌进入舞会现场啦，弟弟们来做漂亮的小兔， 小班可爱的小兔教案 第23 妹妹们来当美丽的洋娃娃吧。首先第一句“洋娃娃和小兔跳舞，跳呀跳呀，一二一”，请小熊们把孩子的熊掌放在头上，跟着 歌词左右摇晃，妹妹们跺脚。第二句“他们在跳圆圈舞呀，跳 呀跳呀，一二一”，拉着周围的同事的手转一圈回到自己位置 上。第三句“小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一”，请小熊 们点点头，洋娃娃就对着我们卡通的小象吧，第一段最后一句 “洋娃娃呀笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈”，我们的洋娃 娃被逗得好开心呀，拎着裙摆欢喜地转一圈。（2）男女 角色扮演（3）跟着音乐，律动表现歌词。