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幼儿园中班音乐找朋友教案范文 幼儿园教育要加强启蒙性、生活化，让小孩在生活跟游戏中展现事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，下面是由小编为你们整理的“幼儿园中班数学教案：数字娃娃找老乡”，欢迎阅读。 ↓↓↓点击获取更多“幼儿园说课稿”↓↓↓ ★★ 幼儿园中班语言说课稿 ★★ ★幼儿园大班语言说课稿★ ★ 幼儿园小班数学课堂优秀说课稿 ★ ★ 幼儿园大班社会领域说课稿 ★ 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文一 活动目标： 1、能用自然的嗓音熟练地演奏曲目。 2、能按照歌词大胆地进行演出。 3、体验与同伴游戏地欢乐。 活动打算： 1、椅子排成方块，幼儿面向圆心坐。 2、音乐曲目《找朋友》、课件。 活动过程： 一、开始个别 1、谈话导入 师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答) 师：怎样让对方明白他们是好朋友呢?(引导儿童之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师：小朋友们表现的都很高，那关于好朋友还有一首好听的曲子呢，我们一起来听一听吧! 二、进行部分 1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐：《找朋友》 师：小朋友，谁可告诉同学这首歌的名字是哪个?你都在歌里看到了哪些?歌里的小朋友都是怎样使对方明白你们是好朋友的呢?(幼儿自由回答) 师总结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方法使对方明白它们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟听 3、引导儿童根据歌词创编动作。

师：“我们如何跟好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以如何表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后应找到。 4、教师和儿童表演《找朋友》 教师说话完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并引导幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、结束部分 教师：小朋友找亲戚的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在以前的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要互相友爱，相互尊重，这些大家能做到吗? 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文二 【教材分析】 《找朋友》是一首二拍子的儿歌。通俗易懂的内容富有情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的展现形式是：以一个格子代表一拍的时值，形象、直观。“声势”的利用，是一、二年级教材中的重要内容之一，也是对学生进行节奏训练的有效方法之一。 【教学目标】 学生能够根据节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培养教师的节奏感。 【教学重点】 指导教师按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。 【教学难点】 第四句的节奏 【教学过程】 (一)认识同学 导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你好朋友的昵称? 提问：你可根据这个节奏说出你好朋友的名字吗?老师也带给了，我的好朋友，你们看她是谁?听校长向他们介绍他： 1、按节奏读出朋友的名字 教师范读： 我的好朋友名叫丹丹 教师讲解： 如果你的好朋友叫三个字的昵称，比如：李立三你会如何读呢? 对了，按照节奏读起来就是：我的好朋友名叫李立三 哦，是不是还有叫四个字名字的小朋友呢?那你们的名字根据这个节奏要如何介绍呢?想好了吗?其实也很容易，我们就在每个方框中安排两个字，比如：我的好朋友，名叫刘付清正，你们学会了吗? 2、加入声势——脚的练习 导语：下面我们加上跺脚的动作为我们的儿歌伴奏，和同学一起试一试， 教师示范喊口令1234跺脚一次，多做几次就熟练了吧，那我们就边读童谣边用脚来伴奏，准备，开始。

师生一起读， 同学们，你们学会了吗?还是很容易得对吗? 3、加入声势——拍手的练习 那么，老师要增加难度喽，同学们请看，请他们自己来试一试，可以了吗?没关系，和同学一起做吧，准备，开始 (二)学习童谣《找朋友》 1、聆听范读童谣。 2、教师给出节奏，进行半句的教读。 同学们注意这一句： 难点：找到一个朋友 你我大家手拉手，都是好朋友嘿 3、教师整行范读，学生学习。 导语：听校长读一行之后，同学们再来读，准备开始。 4、完整读童谣。 同学们，我们稍慢一些，完整的跟读这首儿歌《找朋友》好吗? 你们可完整地读起来了吗?那么，我们稍稍加快一些速度试一试，准备，开始。 (三)学习声势伴奏读童谣 导语：我想同学们已经无法按着节奏完整地朗读这首儿歌了，我想大家也更乐意看看其它的小朋友是如何来体现这首童谣吧，那就叫我们一起来欣赏它们的演出。播放录像 1、介绍动作 导语：他们表演得怎么样?真的很不错，我们也来试一试，好吗?脚踏一次，拍手一次交替进行，你们也来练一练，敬个礼时跟你的好朋友相互做出敬礼的动作幼儿园钢琴教案范文，握握手，你是我的好朋友，之后我们介绍出自己的同事又可以了，我们一起试一试吧。

教师朗诵，完整示范 2、播放音频，边做动作边读童谣。 下面，我们伴随着《找朋友》的童谣，再次体现吧。 总结：同学们，今天我们学习了一首童谣《找朋友》，并且用拍手和跺脚的方法来为它伴奏，你们都学会了吗?那么，我们还可以用哪个形式来体现这首童谣呢?或许可以运用打击乐器或者身边就能发出声音的物体来为童谣伴奏，也可以在课下做游戏的之后玩一玩，好吗?今天的音乐课就上到此处，同学们，再见。 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文三 教学目标： 1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇跟研究的欲望。 2、认知目标：引导儿童加深对数字1、2、3的识别。 3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并可将实物或照片与等值的数字连线做同学。 教学准备： 知识经验准备： 1、认识数字1、2、3 2、听懂对方交谈的内容。 教具准备： 皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。 教学过程： 一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间必须如何做? 二、创设情境幼儿园钢琴教案范文，激发儿童识数兴趣。 1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁帮同学打电话来了 (“喂，你好!请问你是谁?”“什么?你是数字爱人呀，找我有哪些事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?”“让我们班的小朋友帮她们找朋友，可以呀!”“那你们什么时候来?”“现在就来了，在我们学校旁边，还带了一些玩具，”“好的，我今天就去迎来他们。

”) 2、提问小朋友：刚才谁帮来校长打电话了?谁要到我们学生来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找亲戚哇?(鼓励幼儿) 3、迎接数字娃娃的到来。 1)、数字“1”娃娃进学校，放录音听他的自我介绍：“大家好!我是数字娃娃‘1’，很高兴见到大家，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只跟表示‘1个’的东东做同学，记住了哟。” 2)、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将跟他们一起玩游戏，大家喜欢吗?你们给我找亲戚好不?凡是表示有‘2个’物体都可以跟我做同学，知道了吗?” 3)、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语调)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来跟中班的小朋友做找朋友的游戏，他们这么小，谁会给我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!” 4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找亲戚?那你了解数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标) 三、玩数字娃娃找表哥的游戏 1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等使数字娃娃在其中找朋友，要鼓励幼儿把找亲戚的结果说出来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。

以此促使幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起! 2、用照片给数字娃娃找老乡。(尽可能让每一个幼儿都有展现的机会) 3、连线找朋友。 1)、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的以下摆上与之不对应的数字娃娃，引导儿童观察：现在数字娃娃能不能和他前面的这一幅图片做同学?为什么?那你们的同学分别在那里?这是我们可以用一条线线把数字娃娃跟他的同事连出来，表示它们手拉手做同学。(教师做示范) 2)、将图片换一换，指名幼儿尝试帮她们数字娃娃找亲戚。 4、夸奖表现好的幼儿，今天你们真了不起，帮数字娃娃找了这么多的同学，我代数字娃娃给他们说一声：谢谢小朋友! 幼儿园中班音乐歌曲教案1 【教学目标】 1、学会用诸多方式体现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作跟舞蹈的真谛，发展儿童的创造力。 2、培养儿童关心同伴、乐于思考的良好质量，和同伴一同体验欢快、愉悦的氛围，体会跟同伴相玩的真谛。 【教学准备】 形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 【教学重点】 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。

懂得利用肢体表现节奏进行游戏。 【教学过程】 1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐和老师一起做简单的律动进入活动室，初步展现戏剧的节奏。 提示语：今天的天气很好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏场景表演《小鸡过溪》，初步认识游戏的玩法，引起小孩参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌词的曲调，学听曲目，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助小孩记忆。(小鸡部分：先训练手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本训练，变换节奏练习) 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发儿童即兴创作进行游戏。 5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作跟舞蹈的乐趣。 6、幼儿整体创编舞蹈跟分角色演出若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣跟时间的安排，可使幼儿掉换角色进行训练跟创作游戏。 8、边听歌曲离开活动室。 提示语：时间不早了，小鸭、小鸡我们回来去睡觉吧! 幼儿园中班音乐曲目教案2 【教学目标】 会按照主题想象活动内容，并可在音乐伴随下用动作加以表现。 【教学准备】 贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有体现小兔形象的戏剧磁带。

【教学过程】 1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜这是谁的家?启发幼儿想象：假如你是一只兔子，从家里出来，要到那里去?干些什么事情?会遭遇什么状况?会如何做? 2、自由结合、讨论。让儿童用语言讲述的同时，进一步启发人们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的戏剧。 3、请几名幼儿分别讲一讲自己舞蹈的内容、动作。鼓励能力弱的儿童大胆设计动作，教师予以适度的提醒、帮助，并务必配以轻声的乐曲伴奏。 4、全体幼儿带上头饰，边唱抒情的戏剧边用动作演出我是一只兔子。 5、教师能运用儿童想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其体现水平。 6、教师扮兔爸爸，幼儿扮兔子，在戏剧伴随下，一起跳舞。 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文相关文章： ★ 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文 ★ 幼儿园中班体育合作游戏教案范文五篇 ★ 幼儿游戏活动企划方案优秀范文5篇合集 ★ 幼儿园教育活动方案五篇 ★ 说课稿优秀范文 ★ 最新幼儿园中班说课稿范文五篇 ★ 幼儿园教学活动设计方案五篇 ★ 散文春雨教案优秀范文 ★ 学前教育教学活动设计范文5篇 ★ 幼儿小班跳舞方案五篇