专升本毕业论文范文与学前教育和钢琴和教学和规划

《学前教育钢琴课堂的变革和演进规划概览》

该文是钢琴课堂方面专升本毕业论文范文与学前教育和声乐和课堂和规划和概述有关论文范文资料.

摘 要：随着我国经济的演进,人民的物质生活跟精神生活水平不断提升,教育产业受到了长足发展,幼儿教育也越来越受到他们的注重,尤其是在培养儿童的美术能力跟审美鉴赏水平上,家长越来越重视儿童的起启蒙教学.钢琴教育成为戏剧曲艺教育的重要组成部分,同时也兼具学前艺术教育的排头兵的责任,在新课改的不断深化影响下,我国针对学前钢琴课堂的变革和演进也强调了新需求.

关键词：幼儿;钢琴课堂;学前教育;改革;发展

1 引言

在我国教育改革深化的大背景下,家长们为了使儿童无法确保身心的健康成长,促进综合能力不断提升,对于学前教育的内容也越来越重视.学前教育在我国属于启蒙教育类型,与义务教育以及高等教育不同,启蒙教育注重寓教于乐、融情于景、勞逸结合以及全面调动幼儿的求知欲和好奇心,钢琴教学的优势很好的契合了启蒙教育的特征,让儿童在轻松的氛围内无法全面性的演进,提升幼儿的戏剧素养和美术鉴赏能力.

2 学前教育钢琴课堂的变革和演进的必要意义

幼儿是人类成长中非常稚嫩而不成熟的阶段,更加应该幼儿教师进行细致地照顾跟鼓励,从而启发儿童的自主能力跟思维能力发展.但是在儿童教学中其原本带有注意力难以集中并且活泼好动的特征,使得通常的教育体系无法推动儿童的学习习惯培养,但是在戏剧教育方面这两个特点导致的难题都可超过很好解决,音乐教育是视觉类教学并没有硬性要求欣赏的方式,而且声音跟乐器独奏能够唤醒幼儿对于美术教育的好奇心,从而提高儿童的集中力,在游戏当中就能进行知识的学习.

幼儿时期是他们大脑开发的黄金时期,除了智力的培养,对于美术鉴赏能力的培育也无法推动幼儿全面发展,尤其是学前教育中的钢琴教育,能够将儿童的感官与脑力活动联系起来,有效推动儿童智力发展.但是现在我国幼儿园的钢琴课堂还存在一些难题,需要从儿童老师跟幼儿两个方面进行变革,从而推动幼儿全面发展,使得幼儿教师能否更成功的完成教学工作[1].

3 学前教育钢琴课程发展现状

3.1 教师方面的状况

钢琴课堂课程的目的应该幼儿园长在培训前就有一个清楚的思维,学前教育中的器乐教学要求儿童老师需要具有一定的钢琴表演素质或者较强的弹唱能力,能够以吉他进行简洁的歌曲配置,调整到幼儿合适的音域中来,使得儿童可以参加到钢琴课堂课程中来.

虽然教学的基本观念是这种,但是许多学生仍将侧重点放在培养幼儿的表演素质,而不是音乐的伴奏能力或者自身鉴赏水平的培养上,在日常教学活动中主要是以钢琴成为幼儿演唱时的伴奏,不利于幼儿伴奏能力的发展,与钢琴课堂的目的相悖,幼儿能够真正贯彻到美术课程的内涵以及乐器教学的详细内容.现今我国幼儿园的钢琴课程正在逐渐跟随全球化的戏剧教学模式,但是唯有教师本身优秀,加上不断更新的教学模式能够真正保障幼儿们音乐能力跟鉴赏水平的提高[2].

3.2 幼儿方面的状况

幼儿在钢琴课堂方面非常薄弱,大部分幼儿还没有自我意识以及逻辑思维能力,并且集中力较弱,加上每个儿童的家庭环境都有变化,因此针对钢琴教学的接受度也不同.幼儿的还不具备很好的写作表达能力,在鉴赏时很容易产生幼儿教师解释较长时间但是幼儿却听不到的状况发生,此时儿童老师就必须非常细心、多次的进行讲解,或者采取创新方法与幼儿进行有效的沟通,以确保钢琴课堂的培训品质并且授课效率.

4 实行学前教育钢琴课程变革的演进规划

4.1 优化制度,加强教师专业化培养

从我国的学前教育体系出发可以看出钢琴课堂课程还是在不断发展的阶段,但是整个教学模式仍并没有能够一并发展出来.要提高儿童老师的专业水准,必须新城专业的内容机制,其中包含针对儿童老师专业水平、教学方式及其教学内容的更新[3].

4.1.1 定期对幼儿教师的专业进行考评

幼儿园在招聘之前就必须提早了解到幼儿园长的钢琴课堂专业水平,及时看到儿童老师在专业方面也许存在的弊端,有效的使得进行优化,结合幼儿教师本人的实际状况召开专业化的辅导活动,提升儿童老师的专业能力,从而有效提高儿童老师在钢琴课堂中的培训品质,保证儿童无法进行有效的音乐学习.

4.1.2 培养学生使用科学方式提高教学品质

科学的方式提高教学品质主要有两方面的内容,一方面是以运用多元化的教学方式,一方面是结合幼儿学习的实际,进行教学方法的学前教育改革,从而促使儿童对于钢琴课程学习的兴趣,促使儿童逐渐培养其针对戏剧的鉴赏能力;另一方面是学生对教学内容要进行变革提升,教师应结合儿童的实际学习进度跟对知识的接受情况,将较为先进的钢琴相关知识引进学前教育钢琴课程之中去,满足幼儿们的好奇心的同时,也应留意培养儿童良好的音乐能力.

4.2 欣赏戏剧,学习钢琴从聆听开始

学前教育的戏剧欣赏与乐器教学息息相关,幼儿多数的戏剧聆听来源都是出自于父母听的音乐以及是大街上正在流行并循环播放的通俗歌曲,幼儿的思维能力有限,对于美术曲风的分类、乐曲的色调差异及其音乐戏剧流派的等专业领域的常识以前不同,因此在学前音乐教育加强之前幼儿教师也不需要操之过急,要使儿童知道音乐课程,首先是进行欣赏[4].

纯粹的乐理知识和戏剧背景的科普对于幼儿而言还非常肤浅难懂,不太容易被儿童接受,而吉他教学的揉弦以及演奏方法针对儿童最是陌生,因此儿童老师必须从欣赏的视角入手,营造一个轻松自由的气氛,再引领幼儿进行经典曲目的赏析,只应该安静的环境跟无法扣人心弦的钢琴曲,让幼儿安静的欣赏纯音乐,促使幼儿身心达到最为舒缓的境界感受,从而促使幼儿对于音乐的兴趣,而兴趣即使造成了,幼儿对于认识戏剧、学习钢琴的动力也就应运而生了.

4.3 重点剖析,培养幼儿美术鉴赏力

在学前音乐课堂的学习中只是是培养幼儿安静欣赏音乐仍然是不够的,幼儿教师应进一步推动儿童有自主性的鉴赏音乐,通过语言与爱情的抒发,将歌曲中包括的情感跟内容细致地进行探讨,让幼儿对于戏剧有很深层次的知道,钢琴课堂需要是生动而富有了丰沛情感的课堂,欠缺内涵教育的钢琴课堂是没有灵魂的,幼儿教师如果能够成功将歌曲所抒发的深藏含义给予幼儿,就能够有效保持幼儿对钢琴课程学习的兴趣,无法提高儿童的戏剧鉴赏水平.反之,如果幼儿无法从情感跟理论两个方面接纳钢琴课程,对于后续钢琴课程的培训或者教学品质都有较大的提高效果[5].

4.4 一视同仁,树立幼儿学习自信心

在学前教育中儿童处于幼儿园中基本都是零基础,因此学生应对于这一状况做好心理准备,当然因为家庭教育的侧重性,有个别儿童的乐感会比较好,甚至有些基础的幼儿是无法看懂乐谱以及会简单的运气演奏的,针对这些良莠不齐的情况,教师应做到一视同仁的进行教学工作,不能偏爱有基础以及有天赋的儿童,更加不能忽视基础差以及对钢琴课程不感兴趣的儿童,而是需要帮助后进生,拔高优秀教师的水准,用更多形式去引导儿童认识钢琴这样乐器,帮助儿童树立起学习钢琴课程的信心.

除此之外,幼儿教师应该针对每位学员的学习状况跟学习进度了然于胸,能够对于不同学生的性格跟学习程度进行不同的学习规划训练,利用分组或者分层的方法,挑选耳熟能详、难度较低的乐曲,便于儿童更有效的学习钢琴课程.

4.5 游戏活动,构建趣味的戏剧教学

音乐是一种抽象的美术形式,需要儿童聆听的同时具有一定的想象力,否则整个钢琴课堂课程都会显得枯燥无味,为了提升儿童的参加度学生可以设定相应的创意课堂教学[6].

比如目前比较流行的钢琴摊子,教师可以运用这部分使幼儿以跳格子的方法进行游戏,按照do、re、mi、fa、sol、la、si的顺序让学生们以吉他独奏一首曲子,既可保证幼儿参与性,又可有效进行钢琴课程课堂,一举两得.

4.6 拓展视野,培养教师的美术能力

许多幼儿开始学习钢琴时有相当大的逆反心理,要知道钢琴课堂需要学习者进行长期的训练,并且在单位时间内重复演奏同一首曲目,对于集中力較差、活泼好动的儿童来讲是非常困难的,这种状况出现的主要因素就是在幼儿尝试弹奏的过程中身体仍然进行了弹奏的活动,但是大脑仍没有参与到活动当中去,只是以双手在琴键上进行机械式的敲击.

学前教育也非常注意针对学生视野的拓宽,不能将学生禁锢在钢琴前那一把小小的钢琴椅上,幼儿教师必须做充分的背景知识跟音乐内容的打算工作,了解没有乐曲的构思时代背景或者以前的构思特色,结合创作者自身的精力等等整合在一起形成一个有趣的故事,在教学上以声情并茂的形式向学生们诠释歌曲的创作过程;另一种方式则是运用影片教学,要知道著名的经典钢琴曲有不少被做成影片配音,教师可以剪辑期间面向师生进行展映,结合话剧里情感的转变和钢琴曲自身的心情,能够使幼儿更好的融入音乐营造的心情当中,之后学生常常回忆这段钢琴曲都无法由此及彼,产生联想思维,回忆影片内容或者曲目中所应表达的情感.

这种教学方法虽然可使幼儿直观的知道曲目的涵义,还能够导致儿童训练发散性思维,开发幼儿的想象力,使得现实与虚拟相互连接,更加深刻地感受到音乐中的感情变化,练习时就不会感到枯燥乏味了.

5 结语

目前我国的学前教育钢琴课堂课程还存在一些难题,在实践教学中颇具了诸多阻碍,因此儿童老师跟幼儿园方面都要提高自身专业能力的增强,投入更多人力物力进行教学改革的改进实施,建立合理的教学管理体制,以科学、合理、有趣的方法推动幼儿们钢琴学习的演进,从而提高学生们的戏剧能力跟美术鉴赏水平.

参考文献：

[1] 陈天怡.学前教育专业钢琴课堂中存在的难题与解决办法[J].林区教学,2017（9）：103-104.

[2] 王芃粤.基于幼教机构需求的学前教育专业钢琴课堂定位的反思[J].北方音乐,2017（22）.

[3] 陈小兵.惠及民生的民心工程——赣州市实施学前教育三年行动计划纪实[J].江西教育,2017（28）.

[4] 王芃粤.学前教育专业钢琴课堂的目标定位[J].新校园（阅读）,2017（12）：29-29.

[5] 吴垠.学前教育专业声乐课教学内容与技巧创新研究[J].艺术品鉴,2018（32）.

[6] 王晨宇.探究学前教育专业声乐基础教学及课程修改制度[J].好家长,2018（16）.

上文点评,这篇文章为学校博士与钢琴课堂本科钢琴教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你如何写学前教育和钢琴跟课堂和规划和概述方面论文范文.

钢琴教学范文

1、钢琴课堂论文范文 钢琴教学相关论文范例2万字

2、钢琴课堂论文范文参考 钢琴教学毕业论文范文[精选]

3、钢琴课堂论文摘要怎么写 钢琴课堂论文摘要范文参考

4、钢琴课堂论文提纲样本大全 钢琴课堂论文提纲怎样写

5、钢琴教学参考文献外国 钢琴教学外文文献怎么找

6、关于钢琴课堂的论文题目 钢琴课堂论文标题怎么定