高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养

高中物理的学科能力培养有助于全面提高生物能力,同时成为物理教学的核心之一,既可以促使学生的身心健康,又可以减少学生的综合能力。下面是第一范文网小编整理的一些关于大学生物课堂工作小结，供您参考。

高中物理课堂工作小结范文一

一、提高教学品质，关键是上好课

1 、 为了上好课，我做了以下的工作：

⑴ 课前打算：备好课。①认真研读课本，了解教材的基本观念、基本概念;了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。②了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。③ 考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵ 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的教学气氛，课堂语言尽量简单明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学习生物的兴趣。

2 、要增加教学质量，还要做好课后培训工作。

现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力教案课堂小结范文，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，我注重加强教师的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，课上尽量使学员将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到立即对学生发生的错误进行点评，学生也就逐渐开始喜欢学习物理，掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提升。而学校的学生主要难题在于基础很差，在学习新知识的同时应不断注意旧知识的巩固，才能超过预期的教学目的。

3 、积极参与听课、评课。

虚心向老校长学习教学方法，博采众长，以提升课堂水平。随着课程变革的推动，对教师的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

二、不断学习、更新模式

生物学知识日新月异，发展迅速。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学模式，并在教学中推行。为了赶上时代脚步教案课堂小结范文，我在备考大学课本内容的基础上，还一直上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取他人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格跟传统。

三、成绩与反思

在教学中，大部分的教师讲课认真，学习积极，也把握了一些学习物理的方式跟化学实验技能。但有个别同事上课没有课本，不讲课，不反思，不做作业;有些同学考试不严肃，成绩最差也没有羞耻感。由此，导致个别同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛获取各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。通过新的课标的施行学习，充分激发了教师的学习积极性和自主创新能力，提高了教师学习物理的兴趣。

学生把握了学习物理的方式，自学再生能力受到了进一步的提升，但因为环境与条件的阻碍，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提升得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的构建、借鉴与建立。

高中物理课堂工作小结范文二

本学期，本人担任高中高二3、4、5三个班的物理课课堂工作，一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了相当健全的知识结构;并且在课堂中严厉要求教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟。现将本学期的教育教学工作状况总结如下：

一、思想政治方面

作为新校长，我积极参与教育辅导，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过大家傲视的讲座，让我真切认识到，想作为一名优秀的学生，单有专业知识是不够用的，我们必须从各方面培养自己，提高自己的综合能力。在现代教育方针的指导下，真正做到“要帮学员一滴水，老师就要做到长流水”。

在教育教学工作中，我一直秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，根据素质教育的规定和大学新课程变革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在观念上，我严于律己，热爱教育事业，积极参与大学的各类大会跟培训学习，认真贯彻每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育理念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独到的教育教学方式。

二、教育教学方面

在教育教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在课前备课过程中仔细探讨教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下:

1、课前准备

课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计应秉持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。

第一是可分析教师在学习某一教学内容时，可能会遇到什么问题;

第二是可推测出缓解这种弊端的思路跟步骤。这就需要对教学计划的科学性和合理性进行深入探讨，主要包含四个方面：①对象预测。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面认识学生，根据学员的实际状况自我思考，才能既科学又切合实际地确认教学的起点、深度跟广度。②教材分析。首先应通览教材，把握全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样就能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能预测教材中呈现的排列次序能否直接成为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与教师实际有否差异等。

2、课中反思

课中思考是立即看到问题，并强调解决难题的方式，教师应有较强的调控应变能力，及时反省自己的课堂行为、教学方法，采取有效的教学思路和机制，顺应学生的演进需要，这种思考能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要思考下面几方面：

①、对教师知识学习的思考 ②、对教师素质培养的思考 ③、对学生情感产生的思考

3、课后反思

课后反思是当前更常见的思考，它能使教师有相当充足的时空，对自己教学的取舍进行较深入的探讨跟总结。教师除了应对教学的事件进行客观的表述，对事故的出现进行细致的剖析，还要对相关疑问提出研究方案。这样能够让教学心得理性化，以指导、改进之后的课堂。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育札记，写散文和记录，这些记录是探讨及成就的源泉，是无价之宝”。

三、业务学习方面

教师的业务能力是增加教学品质的关键。提高了业务素质才会实现培养高素质学生的最后目标。为了提升自身业务能力，我积极参加听课、评课和课堂观摩学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平;其次培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著述，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，用先进的教育教学模式来组织教学。

总之，高中物理课的课堂，教师应不断地进行思考，也就是能在课前对课堂教学出现的一切带有鲜明的预见性，在课后能将课中的课堂行为跟相关体验上升为一种新的教学模式，在教学中可依照各类教育现象适时做出适当的反映，从而表现跟实践自己的课堂风格与教学传统，在未来的工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

高中物理课堂工作小结范文三

本学年我担任高中(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十个班的生物学的课堂工作，高一各班层次不同，还加上有一个高三理科班这无疑增加了我的教学难度。但在大学各处室的恰当领导下，通过本人的不懈努力，顺利的完成了本学期的教育教学工作，为了把来年的工作做得更好先把本学期我在实际工作中的一些教学方法总结如下：

一、工作

(一)教学

教学工作是一个教师的工作重心，不管你能否带班主任工作，和自己的学生接触时间最长的个别是在课堂上。践行自己的教育模式，培育学子的主阵地就是课堂。关于教学工作，我将分为以下几个方面进行总结：

1、备课

课堂教学效果是否理想跟备课有着莫大的关系，作为一名新校长，备好课是达到好的课堂效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。开始的几次课都是提前两周开始备，先将书本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看了既看，之后才起初动笔。虽是这么，还是不能很好的掌握重难点以及重难点的突破方式，将写好的教案拿给师父(我校每名年轻学生都由一名老校长带，我的师父是石河子市多届学科带头人)看，每次师父都可帮指出好几个有缺失的地方，并给出合理化建议。然后我拿回来修改，这样一次备课就算完成了。一个月后，我的备课效率就显著提升了这些，师父挑出的弊病也越来越少。

2、授课

虽然在实习之后终于进行过实战，但真正成为一名学生走上讲台时，心中还是有些忐忑。从站在学校门口到讲授完一堂课，各个环节都有必须注意的地方。站在学校旁边到走上讲台站定的过程中，要留意自己的仪表，保持乐观的坐姿，表情以带有微笑为宜。站上讲台后不能急于讲课，应该先环视学生，让学生感觉到你在注意他，然后喊“上课!”在听其它学生课的过程中，我看到许多学生都省略了这一跟学生互动的环节，其实这个环节是十分有必要的，经过这么的师生互动，学生在潜意识中会觉得这次终于上课了，要做上课该做的事，不能再做其它的事了。在教学上，不管你讲授的如此吸引人，总会有学生开小差或晚上(尤其对新教师而言)，这时就要采取一些方法(非暴力且非侮辱性言语)提醒教师注意听讲，课堂纪律也一定要维持好。下课之前应还给自己布置作业的时间，以防有些学生以此为理由不写作业。

对于授课，我体会最深的就是如果你上课前不把课本和自己的课件摸熟，课堂上经常陷于被动，导致课堂效果不好。

3、课后反思

课后反思是课堂中特别重要的一个环节，也是教师们最容易忽略的一个环节。在每天讲完课之后，我都要对于课堂上发生的难题和学生对常识的接受程度进行探讨，然后找到更合理、更可使教师接受的教法和学法，对教案进行改进。

4、作业批改与课堂反馈 作业布置了将要改，改完过后需要对于错误多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个环节，那么学生的学习效果相对常常差太多。

而且教学反馈的一个重要表现就是学生作业的质量，通过批改作业能够把握学生的学习状况，对之后复习有好处。作为新学生，将这种知识点积累下来，对自己的成长有巨大的帮助。

5、出试卷

因每个月要进行月考出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动，既应考量学生的学习水平，又要兼顾各个薄弱的知识点，最后定稿排版的之后需要对试题进行二次筛选，以免出现重复，检查复核也应认真仔细，尽量做到零错误。

(二)学生工作

教师服务的对象就是学生，而且本学期开始，我就担任了高中二班的副班主任工作，所以教师工作这一块学到的东西而是很多的。和学生沟通说难也不是什么难事，说简单其实也没那么简单。主要是应掌握方式、方法跟步骤。作为一名年轻学生，我在心得上越显不足，但是由于年轻，和学生之间的隔阂就小，沟通起来很方便，可以做到像同学那样交流，不过，这个“度”却不是很好把握的。

二、学习

终身学习是社会每个成员为适应社会演进和推动个体发展的必须，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。总之一句话就是活到老学到老。作为一名新学生，学习是一件必要的事情，随着学生教龄的下降，学习仍是一件不能间断的事。我们的学习从岗前培训开始。

1、岗前培训

20xx年7月27日—8月13日，我校组织了对新校长的辅导，各位校领导就学生课堂和工作的各个方面对我们进行了岗前教育，通过岗前培训，我知道了大学的各项规章制度，教师在教学上需要怎样做、班主任工作该怎么开展、备课的方法等等，为自己从容走上工作岗位奠定了基础。

2、业务学习

业务学习指的是学生为提升自己的业务水平而借助各种渠道充实自己，例如我们在每天自己上课前都要唱一次师父的课，就是一种很好的业务学习方法。

(1)备课组会议

我校教研室要求每天每位备课组都要举行一次备课组会议，讨论内容自定。在备课组会议上，我们新校长成为聆听着，从老学生那儿学到了众多东西，例如有一次的大会主题是历届高三生物老师的汇报，通过此次大会我们知道了高中一般考什么知识，哪些知识应必须具体地讲，哪些知识应该重点的抓等等。

(2)集体备课

集体备课是一种很好的备课模式，我们组推进了几次集体备课，我从中收获良多。我们集体备课时，一般备一章的课，有我们的师傅讲解他备的课或者备课思路，然后我们就自己的理解提问，最后回来写自己的教案。通过这种面对面的学习，我们的备课水平提升迅速。

(3)实验技能培训

本学期学期末我参与了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大学举行的兵团中学物理老师新课程实验技能培训。在辅导过程中，我结识了一群教学水准非常高的其它大学的学生，通过交流，了解了各兵团医院的生物教学情况。这次授课让我学习到许多选修实验必须的技术，也意识到要在我校开展所有的选修实验也有一些困难需要消除，该怎么克服呢?我的看法是进行模拟试验，但详细如何做，还在进一步探讨中。

3、自我提高

自我强化应该是每一位教师自觉的行为，教师的目标不应该只瞄准高考，而是应该将培养具备独立人格和社会生存能力的人成为自己的教育目标。如何达成这个目标?首先教师必须不断地补充新的常识和掌握社会的演进情况，然后因材施教，培育自己的教师。