第一篇：信息技术教师培训学习体会——纪圣岭

第一篇：初中信息技术教案(全套)

信息技术教师授课学习体会

——纪圣岭

2016年10月27日，我在聊城二中参加了省教研室组织的信息技术教师授课学习活动，通过此次培训学习，使我更进一步地把握了有关现代信息技术的常识，提高了了解，理论水准也是所提升。现就这一次培训学习的了解、体会做一小结。

随着计算机、多媒体、现代通信网络为代表的信息技术的飞速发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中造成了一场深刻的变迁。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育理念，促进教育体系，教学内容，教学方法和课堂方法的变革，对于推动中、小学推行素质教育，促进基础教育的演进，全面提升教育品质跟效益，都具备重要的意义。

作为一名学生应适应现代教育工作的须要，就必须具有现代教育科技的素养。如果不具备现代教育科技的素养就不能完成或较好地完成现代教育和将来教育的教育跟教学任务。因此，现代教育科技要应用现代教育媒体跟开发各类现代教育科技，要适应工作必须首先应把握现代媒体科技。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其功用，教师还需要具有改进教学过程的平台方式，即课堂设计，因此，教师只有具有了这种的素养能够适应现代教育的应该。教师掌握了现代科技，有助于改善教师的素质结构。增强教师对工作的适应性。

作为一名教师，就必须具有在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础素质，教学设计能力，应用教学媒体的素养，思想品德工作能力，组织管理素质，处理人际关系的素养，科学探究能力;应变机智，创造能力。

学习跟掌握现代信息技术，不仅让我在原有的教学素质的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是提高了适应素质教育的要求。

随着教育改革的深入发展，深化高校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是变革能力跟实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的课堂目的跟教材性质初中信息技术教案下载，建立各类现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。

大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步推动教学内容的展现形式、学生的学习方法、教师的课堂形式跟学生互动模式的改革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习跟发展提供丰富多彩的教学环境跟有利的学习工具。我们应充分了解现代信息技术的这些很大的作用，我们应注重以提升教学品质跟效益为目的、以转变学生学习方法跟促进教师发展为宗旨的课堂技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的方法，挖掘和发挥传统的各类科技方式在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学软件，录音机、幻灯机、放映机等传统的课堂方法，在大学教学活动中相同具备浓厚的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学方法也都有其局限性和使用范围，所有的教学方法都有其自身的价值跟存在的意义。

网络资源的研发突破了特色课程的狭隘性，在非常程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以让想法很开阔。多媒体强大的模拟用途可以提供实践跟实验的模拟情境和操作系统，网络快捷的交互性可以让交流最迅速、开放。所以，可以重复运用网络这一很大的信息载体，进行课程资源的研发和内容重组。教师可以借助网络让学员以另类的方法进行学习，学生也可以在合适自己的时间、地点获取有关学习资料。所以说，网络资源的研发和运用对于转变课程功能跟学习方法带有重要含义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让学生的生活跟经验进入课堂过程，让教学活起来;另一方面，可以改变学生在课堂中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而促使教师的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔学生的课堂视野，转变教师的教育理念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。

现代信息技术的演进突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为或许。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也应切实参与网络资源的建设，运用网络科技贡献自己的教育教学心得和成果，使之作为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选取和有效运用网络资源，从而降低跟丰富自己的学习生活心得。

这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在提出理论跟实践并重的同时，培训活动一直贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的方式组织培训，学员对该任务的完成状况是培训是否完成以及有效性的重要检测依据。活动中你们也都强调自己的见解和问题，在此我学到很多东西。

就我个人觉得，以真实任务来组织培训过程，能够贴近学生的真实教学背景，从而极大地促使我们的学习动力，提高我们的参加意识。在培训过程中，虽正值酷暑，但我们每一个老师都体现出积极、乐观、向上的态度，我觉得，保持这些想法对每个人的工作、生活都是至关重要的。经过几天的学习，我感觉了学习的开心。同时也期望未来可多参加一些这种的辅导，因为教育信息技术更新是迅速的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好!

茌平县乐平铺镇中学

2016/10/31

第二篇：初中信息技术教案(全套)

信息技术教师授课学习体会

——纪圣岭

2016年10月27日，我在聊城二中参加了省教研室组织的信息技术教师授课学习活动，通过此次培训学习，使我更进一步地把握了有关现代信息技术的常识，提高了了解，理论水准也是所提升。现就这一次培训学习的了解、体会做一小结。

随着计算机、多媒体、现代通信网络为代表的信息技术的飞速发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中造成了一场深刻的变迁。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育理念，促进教育体系，教学内容，教学方法和课堂方法的变革，对于推动中、小学推行素质教育，促进基础教育的演进，全面提升教育品质跟效益，都具备重要的意义。

作为一名学生应适应现代教育工作的须要，就必须具有现代教育科技的素养。如果不具备现代教育科技的素养就不能完成或较好地完成现代教育和将来教育的教育跟教学任务。因此，现代教育科技要应用现代教育媒体跟开发各类现代教育科技，要适应工作必须首先应把握现代媒体科技。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其功用，教师还需要具有改进教学过程的平台方式，即课堂设计，因此，教师只有具有了这种的素养能够适应现代教育的应该。教师掌握了现代科技，有助于改善教师的素质结构。增强教师对工作的适应性。

作为一名教师，就必须具有在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础素质，教学设计能力，应用教学媒体的素养，思想品德工作能力，组织管理素质，处理人际关系的素养，科学探究能力;应变机智，创造能力。

学习跟掌握现代信息技术，不仅让我在原有的教学素质的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是提高了适应素质教育的要求。

随着教育改革的深入发展，深化高校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是变革能力跟实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的课堂目的跟教材性质，建立各类现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。

大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步推动教学内容的展现形式、学生的学习方法、教师的课堂形式跟学生互动模式的改革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习跟发展提供丰富多彩的教学环境跟有利的学习工具。我们应充分了解现代信息技术的这些很大的作用，我们应注重以提升教学品质跟效益为目的、以转变学生学习方法跟促进教师发展为宗旨的课堂技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的方法，挖掘和发挥传统的各类科技方式在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学软件，录音机、幻灯机、放映机等传统的课堂方法，在大学教学活动中相同具备浓厚的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学方法也都有其局限性和使用范围，所有的教学方法都有其自身的价值跟存在的意义。

网络资源的研发突破了特色课程的狭隘性，在非常程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以让想法很开阔。多媒体强大的模拟用途可以提供实践跟实验的模拟情境和操作系统，网络快捷的交互性可以让交流最迅速、开放。所以，可以重复运用网络这一很大的信息载体，进行课程资源的研发和内容重组。教师可以借助网络让学员以另类的方法进行学习，学生也可以在合适自己的时间、地点获取有关学习资料。所以说，网络资源的研发和运用对于转变课程功能跟学习方法带有重要含义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让学生的生活跟经验进入课堂过程，让教学活起来;另一方面，可以改变学生在课堂中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而促使教师的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔学生的课堂视野，转变教师的教育理念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。

现代信息技术的演进突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为或许。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也应切实参与网络资源的建设，运用网络科技贡献自己的教育教学心得和成果，使之作为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选取和有效运用网络资源，从而降低跟丰富自己的学习生活心得。

这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在提出理论跟实践并重的同时，培训活动一直贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的方式组织培训，学员对该任务的完成状况是培训是否完成以及有效性的重要检测依据。活动中你们也都强调自己的见解和问题，在此我学到很多东西。

就我个人觉得，以真实任务来组织培训过程，能够贴近学生的真实教学背景，从而极大地促使我们的学习动力，提高我们的参加意识。在培训过程中，虽正值酷暑，但我们每一个老师都体现出积极、乐观、向上的态度，我觉得，保持这些想法对每个人的工作、生活都是至关重要的。经过几天的学习，我感觉了学习的开心。同时也期望未来可多参加一些这种的辅导，因为教育信息技术更新是迅速的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好!

茌平县乐平铺镇中学

2016/10/31

第三篇：初中信息技术教案

初中信息技术教案

郑州市第三十一中学

韩晓铂

【课题】“奥运火炬传递”宣传海报制作 【课时】1课时（40分钟） 【课型】上机操作课 【三维目标】

1. 知识与素养：理解海报的概念，掌握“文本框”及“艺术字”的应用，培养教师发现新知识的素养。。

2. 过程与技巧：通过对海报制作任务的分解，教会学生怎样制作宣传海报，并培养教师自主学习、交流合作的素养。

3. 情感态度价值观：提高教师审美情趣，培养学员的协作精神，弘扬奥运精神。 【重点难点】

重点：如何使用“文本框”、“艺术字”

难点：控制“文本框”、“艺术字” 的位置 【教法学法】

1. 综合利用“情景导入、任务驱动、自主研究、合作学习”等教学方法。 2. 通过鼓励、启发学员举办自主学习，并举行小组探讨、合作研究的学习方式。 【运用教具】

电脑室、极域电子教室及自制的网站教学课件 【教学过程】 Ⅰ、（约5’）导入新课

（通过课前发现的一段奥运火炬宣传片视频）同学们知道奥运火炬现在在哪个地方正在传递么？（学生提问）奥运火炬经过我们郑州么？（学生提问）奥运火炬将在7月底来到我们郑州，为了让更多的人参加到这一活动中来，弘扬奥林匹克精神，我们全班每个小组的同事这节课利用所学WORD知识一起来制作 “奥运火炬传递”的宣传海报，宣传奥运，迎接奥运火炬的到来。 Ⅱ、（约4’）讲授分析，布置任务

1 为了更好的完成制作，让我们首先来认识海报的相关知识。（切换演示，介绍海报知识）我们来看一副已经制作好的宣传海报，哪位同学利用所学的常识来预测看到的海报上面带有这些元素？（引出“文本框”及“艺术字”的定义）我们本节课制作海报由三个任务构成（介绍“操作实践” 页面）。在要求时间内完成的同学，作为奖励将在“才艺展现”里帮这里其添加一枚奥运奖牌（展示“才艺展示”页面），下课前由受到徽章的多少来评出本节课最出色的小组跟老师。 Ⅲ、（约26’） 分解任务、自学操作

任务

一、文本框在海报中的使用（9分钟）

同学们根据今天对海报知识的认识，知道了海报里要有相当吸引人注意力的照片。那么请同学们按照“任务一”页面的有关操作指导，自己开启WORD设置好页面，并完成海报中插入适当的“文本框”及背景图片的操作。（教师指导）（6分钟）大部分同学已经完成了任务，注意：完成的同学们将做好的文档名保存为所在机器名，先传到任务指定位置（事先做好的FTP链接）。每一小组完成老师培训周围朋友，组长起立来帮助不会上传的朋友完成上传。（3分钟）时间到了，下面上传链接，停止上交。我们进行下一个任务。