【范文（精选6篇）】教学计划写出新花样

小学语文教研组教学计划范文（精选6篇）

时间一晃而过，我们既将步入新的教学工作，做好教学计划，让自己作为更有竞争力的人吧。如何把课堂计划写出新花样呢？下面是小编收集整理的初中语文教研组教学计划范文，仅供参考，欢迎各位阅读。

小学语文教研组教学计划1

一、指导思想：

本学期本备课组将落实高中教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提升教研教改的素养，进一步加强英语教学改革，积极追求“小学语文课堂教学有效性”这一主题观念。以变革的教学面对教师，以高的课堂质量面对父母，创造性地加强备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为大学的教育教学工作服务。

二、现状分析：

全校三到六年级开设数学，共四位英语教师，每位同学任教一个年级的语文。三年级刚刚接触英文，新奇而热情，学习兴趣十分高，他们爱说，上课举手发言积极。四年级已发生某些差生，须提高部分补差，尽量避免两级分化的状况。五、六年级两极分化较严重，须从教学入手，提高课堂学习有效性，再进行部分补差。

三、工作目标：

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的磨课、教学工作，努力改善教学质量。

3、抓好“如何高效组织教学，培养教师自主学习”的主题活动。

4、组织加强好各年段的语文学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点：

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

a、按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想。

b、密切留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的数学教育教学理论并加以学习。

2、落实教学常规管理，做到人人过关。

a、以学部工作为根据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都应过关。

b、做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。

c、落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a、多举办组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。

b、备课组活动应以“教学诊断”、“案例探讨”和“专题研究”相结合的方式，加强教法、学法和专题的探究，提高学生的业务能力。

c、加强实践，组织学生人人上好主题考核课。

d、备课组活动应轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学实例分析、教学方法的变革等方面展开，提高活动的质量。

e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。

f、搞好集体备课的过程管控，提高课堂、教研质量。组织同学分析教材，逐个发表自己的教学创作，其他成员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提升的效果。

g、设定目标，争当优秀备课组。

五、工作具体安排（略）

小学语文教研组教学计划2

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将再次贯彻学校教科研中心的指导观念，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提升基础教育外语教学研究对课程变革的适应能力，努力加强教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提升教学品质为目的，创造性地推行英语学科的备课工作，认真探讨现有状况，总结提高现有经验，在现在的基础上，使小学部的语文课堂教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三年级整体都十分不错，主要是英语对于它们是新学科，学生的兴趣非常大。三年级的学生本学期又有新增，希望在班主任老师的全力协助下，能把成绩提升上来。五年级有10名下边学校来的教师，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了可与高中接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及详细机制

1、教研组、备课组建设

在教导处的课堂工作安排中，教研组与教案组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的队伍意识与合作观念，各校教授之间应提高经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学员的英语实际应用素养

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下改进课堂教学，从特色的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统方式中学生为主体的课堂教学完全转变为以教师为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力受到更好的提高。

3、各年级具体工作

三四五年级教研重点。

a、英语学习兴趣培养。

b、课本知识尽量100%掌握

c、开展英语表演赛。

d、做好集体备课

e、做好后进生辅导工作。

f、认真实在的对待写作操练，使口语操练从而确实有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的课堂质量，按照教导处的规定推进好学科计划。

b、与其它校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。

c、继续锻炼学生各方面的素质，大胆的改变现在六年级学生担心开口说数学的习惯。

5、具体工作安排：

3月

1、课堂常规教育。

2、对教材进行全面探讨。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划交流

2、分片教研的召开

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼

6月

六年级毕业复习准备。

7月

1、六年级毕业考试

2、3—5年级期末复习。

3、期末考试。

4、工作总结。

小学语文教研组教学计划3

一、指导观念与策略

以学校总体工作为根据，以新课程变革为契机，以升级教育教学理念为先导，以培育学生的变革精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本难题，深入而全面、扎实而有效地推行教育教学研究。总结课程推行过程中产生的经验，寻找解决难题的方式，为学生的演进服务。深入推进以校级和省级课题研究为主要方法的教育教学改革，进一步强化教育教学常规建设，努力打造英语教育教学的良好氛围；进一步强化师资团队建设，努力提升每一位英语老师的教育教学水平跟质量。

二、工作重点与机制

（一）抓理论

教研组的活动应改变单一的讲课和听课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将再次学习《英语新课标》和《浙江省小学语文课堂建议》中的教学模式，建立全新的课堂观念，灵活的课程模式，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生心灵，提高教师自主学习能力，为学员建立发展的系统。努力将新观念、新思路渗透到数学课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这种模式来指导平时的课堂教学，以提升课堂教学效率。向师生学习，研究教师的学习心理，不断提高在学校数学课堂领域里推进素质教育的水准。真正推进好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

（二）抓常规

1、“教学常规”的学习跟实施，组织本组学生学习常规，使推进常规成为全体英语学生的自觉行动。

2、新课程与新课本的辅导，使教研组成员对外语课堂教学重点及难点的建立非常明确。

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要方法，也是推进教学常规，提高课堂教学效率的必要举措。为此，本教研组要切实组织集体备课，做到有计划、有目标、有成效。集体备课的活动时间是以确认的时间跟不确定的时间彼此结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教学经验跟教学方法，切实解决数学课堂中的一些难题，努力改善课堂教学品质，完善英语教学。

4、积极推进教研组的磨课和讲课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织举办人人研究课活动，每位学生在自己的教学中应可很好地表现探究性学习的特征，要加强对教师探究性学习的探究，在讲课和教案中，要以教师的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行状况，尤其是备课质量、作业批改和授课评课情况的检查。

（三）抓质量

1、组内每个英语老师应确立教学品质为高校发展生命线的观念，继续做好培优辅困工作。

2、组织组内学生讨论有效的教学方法，在课堂效率上下功夫。

3、对后进生进行探究，教师畅谈对后进生在课堂和培训上的困难，大家互相交流心得，互相学习，取长补短，共同进步。

（四）抓科研

1、教研组制定一个学期研究主题，制定详细的探究计划，并规定组内学生围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织学生进行主题探究学习活动，围绕相应的探究专题，组织相应的探究课，通过研讨、观摩、评议等方式，使本组学生人人受益，共同提升。

2、教研组的探究课题应完成几个“一”：制定一份学期研究计划，读一本相关著作，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。

（五）抓活动

1、教研组要举行一些综合性的活动，尽量使更多的学生参加到活动中来，在参加中利用、在参与中体验。

2、教研组结合数学学科的特征通过竞赛的方法来推动教师的发展，本学期将参加一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛，以此来提升学生的基本素质，扎实学生的基本常识和养成学生的基本习惯。

小学语文教研组教学计划4

本学期，根据基础教育阶段外语课程学习的任务，将再次以大学跟教导处教学计划为根据，以课程变革为中心，认真学习课改模式，积极组织同学参与课改培训和加强校本辅导，更新教学理念，开展课题研究等活动，为进一步提升我校英语课堂质量而认真开展教学。

一、指导思想

以课改为中心，以素质教育为指导，进一步加强课程变革，突出教学重点，兼顾其他方面。在大学教学计划的安排下，我们的教研教学应切实发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是演进；教学的灵魂是变革；教学的重点是全面深化以培育创新精神和实践能力为重点的素质教育，为教师取得终身学习素质、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、教学目标

1、提高英语课堂质量，确保完成学校强调的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

三、具体措施

（一）加强理论学习，更新教学理念

1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极推进教学改革实践，根据小学生的学习特点分析中学语文课堂，并用这种模式来指导平时的课堂教学，努力构建提高课堂教学效率的方式跟步骤。认真做好理论笔记，对学习经验、体会能迅速小结，能联系实际积极编写教育教学论文和实例，从实践上升至理论。

2、明确学校阶段英语课程的目的是促使教师学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，建立初步的学习数学的自信心，培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础；使它们初步构建用英语进行简洁日常交流的素养，为终身发展服务。

（二）抓实教学常规，提高课堂教学效益

1、继续学习常规，对照常规，搞好英语课堂的每一环节。重点应加强课堂教学常规的推进。要进一步加强教学目标意识，着眼于培养教师利用语言的素养；通过营造合理的课堂情境，引导学员在模拟或真实交际中理解、模仿和利用语言；要充分采用实物、图片、手势、直观教具和表演等方式，生动活泼地进行英语课堂。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多方式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以改变联片教研活动过程的监督跟指导为突破口，改变教研活动的方式，强化教师的参与意识，进一步提升校本教研的成效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学规定，不断提高自身的业务能力。并配合教导处定期做好落实常规的检测、督促教学；通过研讨、观摩、评议等方式使得全组教师共同提升。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师逐渐蜕变。进一步强化指导综合学科教研活动。教研重点应进一步转移到探究课堂、研究教师上，促进师生主动、全面、充分地发展。

3、继续推进学生学习习惯跟行为习惯的培养，从小培养教师的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以教师为本，尽可能使每位学生在原有基础上取得发展。

（三）认真抓好教学研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学心得，积极编写论文和心得总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的累积，把课题研究与以前的课堂实践活动有机地结合出来，总结实施中的心得和发生的难题，真正做到以科研推进教学改革的演进，以课题研究推动课改，从而促使教学理念的升级跟教学品质的提升。