幼儿园中班教案万能模板，你值得拥有！(组图)

幼儿教师在课堂前也同样必须一篇优秀的教案来指导自己怎么科学，合理的带孩子们在活跃的教学上既快乐的游戏又使孩子们学习到教学的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？下面是小编给你们整理的幼儿园教案模板范文5篇_幼儿园教案万能模板，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

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幼儿园教案模板范文1

活动名称

1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号

2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案编写中不需要写-班

设计意图

1、可以从教材分析入手，分析作品特征(教育价值)、幼儿年龄特点及两者的结合点，结合本班幼儿的实际水准、现阶段教育教学的规定等方面进行探讨，说明选择这个教材的缘由，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。

2、设计意图在日常教案中可以不写。

活动目标

围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标要准确、可操作、体现递进，并有针对性。

不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

活动准备

围绕知识经验准备跟物质准备。

活动过程

1、标号应根据一、(一)、1.(1)的顺序设置。

2、教师设计教学的思路应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用哪个方法老达成目标。

关注每个环节实现什么目标。

3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

4活动过程中应表现层层递进，如：感受——理解——体验。

5、每个大点写明：做哪些及用何种形式达到什么目的。

6、不要提只提问是与不是的封闭性的问题。

活动延伸

1.活动延伸单列，不属于活动过程中。

2、应注明通过哪些方式的活动完成。如舞台区：尝试多人套圈舞蹈演出。

幼儿园教案模板范文2

一、按照教学大纲做好课堂内容安排

根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一天或一周的学习内容，再依照学习内容制定每节课的教学讲稿，如果必须多媒体教学，那么就必须制作PPT课件等。

二、幼儿园教案的编写

因幼儿园的课堂特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据成人心理制定教学步骤，选取教具，活动过程中要考虑到安全、健康等制约因素。

教案的基本内容

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、根据儿童年龄跟接受能力，在设计教案时应考虑到年龄段，来设计内容。

3、教案设计应有自己的格调，幼儿具有极强的探索欲，可以按照它们的这一种类，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。

4、教案编制基本格式

教学章节或主题

授课时间：月日第周星期第节授课班级：

教学目标、要求：(教学目标通常说要包括常识教学、能力发展跟思想教育三方面内容，教学规定是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

教学重点、难点：教学重点，是为了超过确认的教学目的而需要注重讲解和预测的内容;教学难点，是就教师的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确认为教学难点。

教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)

教学过程：(体现教学方法，包括时间分配和教学内容教学进程)

这一部分是培训的重点，因课程跟不同的学生教法各异。应包含教学内容的详尽安排、教学方法的详细运用等环节。这一部分的编写要做到教学方法、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于学生自己课堂教学，也便于对方(甚至外行)亦可通过阅读教案而了解到教师在教学上的主要活动情况跟本堂课讲授的内容技巧。

作业布置：(布置手工或与家长的互动等)

教学后记：教师可以自己做课堂过程中的看法及启发总结，便于个人的存档及强化。

以上教案的写作技巧仅提供一些参考，并非在课堂中的定式，教师能在课堂过程中适当调整，以便于教学。

幼儿园教案模板范文3

一、拟定题目

题目应注明活动主题跟学校类型(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选取要依照幼儿年龄特点，在儿童可接受的范围内，并可促使幼儿参兴趣。

二、设计意图

这步写你这么设计活动的动机，结合儿童的哪些特征，和可使儿童学习至什么等。字数在100至200字为宜。

三、活动准备

分为经验准备、教学设施准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具有的经验。教学设施指音像播放器材、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。

四、活动目标

幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的制定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水准，避免抽象和宏大。

五、活动过程

这步需要写具体的开会流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程顺序。中间可以插入教学中学生会用到的激发性语言，以及假设儿童会成为反应并想好面对措施。第一点先写导入导入方法有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以假设出自己的新颖创意。下面介绍一下几种常见导入方法。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引发活动主题。故事导入，幼儿都会对各种各样的故事着迷，在活动之前为儿童创编一段小小的故事情节会使儿童在整个活动中颇具探索欲。如果语言活动的主题是诉说我们怎么过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方式。然后再分步写具体上课过程，各环节之间应层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步超过活动目标。

六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸至请小朋友在自己的折纸上划出自己偏爱的花纹。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涵盖至分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去跟小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你可为小朋友们创作出优秀的教案。

幼儿园教案模板范文4

语言活动：菜地里的歌

活动目标：

1、区别不同蔬菜的特征，了解他们生长在不同的地方。

2、学习用对歌的方法学念儿歌。

活动准备：

PPT《菜地里的歌》

活动过程：

一、交流谈论。

1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。

今天，老师带来了这些蔬菜，我们一起来认识一下。

提问：图片里有哪些？是哪个色彩的？是哪些颜色的？（黄瓜、南瓜、茄子幼儿教案模板范文图片，绿绿的、圆圆的、长长的）小结：豆角是白色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳； 茄子紫紫的，表面更光洁；辣椒红红的，下面尖尖的象是一个长着尖尖的脸；南瓜的皮越老越白。

2、猜测：这些蔬菜生长在哪个地方？

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也是腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地旁边，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌

1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是什么蔬菜。

教师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看他们能不能猜出来。

2、播放PPT图片，请幼儿欣赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请他们记住答案哦，我们今天来一起念一念。

3、师幼问答。

教师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。

4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对歌

1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌的方式念儿歌。

教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个形式，用对歌的方式来念儿歌。就像今天这样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女人来问，男生来提问，看看哪些组更厉害。

女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组跟月亮组，采取两句一问两句一答的方法进行对歌。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、按照“（个人）什么青青细又长，（众）嘿~细又长？”的方式念儿歌。

教师：现在我们每念一句儿歌，就在上面重复最后三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

数学活动：比一比

活动目标：

1、通过操作，感知痛体积的液态在不同粗细容器中的高度变化。

2、初步理解体积的守恒，知道质点的容积不随容器的颜色、大小的差异而改变。

3、发展幼儿的逻辑推理能力。

活动准备：

粗细不同的矿泉水瓶各一个（装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色）；两个形状、大小相等的空瓶；等量的橡皮泥

活动过程：

一、幼儿操作，感知液面高度的变化

1、观察桌上的两瓶水，请幼儿目测比较浅色水多还是白色水多，说说是如何了解的？

2、请幼儿把黑色水跟白色水分别放入两个形状、大小相等的瓶中，提问：红色水跟白色水的高度有哪些差异？谁多谁少？

3、幼儿讨论：为什么水成为一样多了？是如何比较的？

4、引导幼儿观察刚才盛水的两个瓶子，提问它们有哪些不同的地方？

5、请幼儿把黑色水跟白色水分别倒回原本的瓶中，观察液面高度的差异，并看看哪些瓶子的液面高？哪个瓶子的液面低？水一样多吗？

6、引导幼儿发现并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。

二、幼儿操作，比较橡皮泥的多少

1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种颜色的物体，相互比一比：谁做的大？是如何比较的？

2、幼儿讨论：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比较的？

3、请幼儿演示比较、并描述非常的过程与结果。

4、再次改变橡皮泥的颜色、请儿童观察：橡皮泥的总量有没有改变？变的是哪个？幼儿感知思考：物体重量的大小不随形状的差异而改变。

三、游戏：

我会变规则：教师说长高了，幼儿就站直；说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在游戏中认知体积的守恒。

幼儿园教案模板范文5

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线构成的。

2、学习机器人的基本构建技能，培养幼儿造型能力跟动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力跟创造能力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导儿童观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线构成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸板拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸板拼机器人的手跟脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导儿童粘合机器人的背部和天线，启发幼儿自己设计各式造型的机器人。

4、幼儿再次构建幼儿教案模板范文图片，加强幼儿的团队协同的观念，引导幼儿协商一同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象简洁、与众不同的机器人。对某些机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并予以表扬，特别是某些儿童的创造力和想象力的体现，让其它幼儿以他为榜样，同时推动幼儿的团体协同的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类放置整齐。

活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有巨大的兴趣，特别是男孩子。因此儿童可充分发挥想象力和成就能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在互相配合、相互协同方面也是巨大的提升，其中有几个小朋友共同打造出了诸多不同造型的机器人，幼儿在每天的活动中积极性都很好。但是也存在一些弊端，个别小朋友，如男孩的玩机器人的经验较少，所以他们所搭建起来的机器人较单调。这也有待于在以前的活动中，让部分素质较强的儿童来引导他们。

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