幼儿园中班美术《机器人》教学设计
活动过程
1、观察和讨论
出示图片提问:
(1)图上有谁?
(2)机器人是什么样的?
谁在玩、谁不在玩?——机器人很想学本领,可是电脑程序没有输入,所以不会活动。
2、思考和演示
我们来做科学家,教机器人学本领。
机器人来了机器人教案模板,与幼儿一起互动画机器人的脸部和身体
机器人看到画上有小朋友在敬礼,他也更想学敬礼,该输入什么信号呢?
请一位幼儿来演示,集体提示手臂伸直的动作,老师贴上红色标记)
与幼儿互动画手上举的动作(师先画一根,让幼儿看这种的`手臂看上去有力吗?
一起互动画抬腿的动作
试验机器人的动作灵不灵:老师按红色信号使幼儿立刻模仿敬礼的动作,老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。
3、幼儿创作,师指导
机器人还想学这些本领呢,你想教它什么本领?请你为它输入信号。
把机器人画大些,让电脑放出来。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号,不然程序经常乱套了。
你想到的动作可以自己先做一下,或者请好朋友帮忙做你的动作机器人教案模板,然后画出来!
看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。
活动目标
感受小小设计师带来的幸福和骄傲
尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。
通过观察、演示、思考等方式了解改变身体的四肢表现出人体的动态。
活动准备
一副欣赏画
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