语文教师资格证考试常考知识点归纳（二）

什么才是有效的课堂，或者叫深层次学习，这个难题同样值得探讨。如何用一定的科技落实到教学当中，这是英语老师需要关注的。以下是小编为您整理的数学科目教学计划范文，供各位参考。

语文科目教学计划范文1

一、学生基本状况分析

一年级学生刚入学，大多还不能适应学校较为紧张与艰辛的学习生活。他们没有良好的学习习惯，如作业不知该怎么完成，遵守怎样的教学常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将作为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

二、各单元教学目标跟要求

1、学习习惯

(1)掌握恰当的读书姿势，写字坐姿和抓握方法，养成良好的读书习惯跟写字习惯。

(2)掌握恰当的使用学习用品的方式，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

(1)读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出音节符号的名称，读准四声、学读轻声。

(4)认识四线格，能恰当书写声母、韵母和辅音。

(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

(1)准确认读317个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字坐姿和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

(2)能按照一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

(3)能根据一定的情景或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

(1)能联系课文和生活实际理解常用短语和语句的含义。

(2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

(3)朗读、背诵指定的短文，会分角色朗读对话。

(4)正确地复述渴望，语句连贯。

(5)能恰当、流利地朗读短文，能想像课文所展现的情景，知道课文大意。

三、教学重点、难点：

培养良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是规定学生加强用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

汉语拼音的重点：读准音节、韵母、声调和整体认读声母，准确拼读和恰当书写音节

课文的重点：识字、写字、朗读、背诵

四、教学措施：

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题尽早纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的练习。还可以运用学生喜闻乐见的小儿歌的方式，让那些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为思想。

2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握他们的音与形，可运用“情境图”与“语境歌”来唤醒师生的兴趣。教学音节时，还能运用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的跟训练学生见形知音的素养。同时应结合识字，不要让教师有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和抄写为重点。多读精讲，指导教师把课本正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合出来，联系生活实际识字。注意鼓励教师通过观察图画和实物，把识字和了解事物有机地结合起来。

4、在班级积极推广阅读。采用校长读给教师听的方式，先使教师爱上语文，爱上阅读。开展学校故事会，让学员把阅读到的好东西和你们分享;成立学校读书小组跟图书角，让学生有书可读。还可以使教师阅读绘本，充分利用多媒体课件之方便，向人们推荐合适他们阅读的经典童话。

5、让学生积极写话，把它们的纯真童趣的佳作在班级中展现交流，让人们感受学习语文的成功与幸福之感。

语文科目教学计划范文2

本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文课堂以及思品教学工作，面对新的工作，我积极尽力的学习，向身边的心得教师询问，从而较成功的完成了教育教学任务，现将本学年的工作状况总结如下：

一、班级管理工作：

要想把学校管理好，首先应有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处知道，以及两周的观察首先确认了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使它们在学校中起到了榜样带头作用，也让整个班级的良好的学校风气及学习风气得以形成。

此外，我还强调学生平日良好习惯的养成，发现问题语文学科教案范文，及时加强班会进行探讨，我还积极组织师生参与大学组织的各项活动。通过学生的共同努力，我班的一日常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作：在课堂中，我积极向身边有心得的学生请教学习，抽时间就去讲课提高，认真参与教研集体备课活动，从各方获取知识提升自己。通过同事们的帮助和自己的尽力，这学期我在数学课堂方面有了巨大的进步。

在学期中的推门课上得到了领导的显然。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关观念，不断尝试于我的课堂，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水准有所提高，学生的自学能力或者朗读能力也是了巨大的提升。

在思品教学方面，我认真听课，深刻领悟课标，通过收集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。

三、个人提升或者获得成绩：

在本学期，在闲暇学习之余，有幸参加了大学举行的诗歌朗诵大赛并获得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在大学诗歌朗读比赛中取得第二。在期末考试中叶取得了优良率99.5%、及格率100%的好成绩。

最后，我不敢说我的工作做的如此优秀，但我要说在我的教学中，播撒了期望的种子，孩子们也收获了顺利的欣喜，在工作中我也倾注了汗水与漫长。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在未来的工作中，我将变得努力，争取最出色的成绩。

语文科目教学计划范文3

一、班级概况分析：

本学期我继续担任二年级语文课堂工作，经过二年级一个学期的学习，本班的大部分学生都喜欢看课外书，讲故事，有较强的体现欲望，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于反思，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练语文学科教案范文，多用，比如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也是一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就唱，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，相信它们可学好语文。

二、教材分析

本册丛书由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种方式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的非常(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);第二单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。

三、本学期教学目标

1、学习习惯

⑴继续掌握恰当的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。

⑵继续掌握恰当的写铅笔字的方式;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

⑶继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、阅读

⑴继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本;能复述课文;会分角色朗读课文。

⑵学习背诵课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。

⑷能凭借语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景，知道课文的大意。

3、写话

⑴能用学过的个别字词造句。能理顺次序混乱的句子。

⑵学习按一定次序观察图画和简洁事物，写几句连贯的话。

⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写出来。

⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、识字写字

⑴准确认读373个生字。

⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

5、口语交际

⑴能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能诉说课文所写的独白。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施

1、重视识字教学，教给教师识字方法。重视形近字、同音字的非常，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言跟书面语言的利用中把握所学的生字。

2、阅读教学应锻炼学生进而学会阅读，培养阅读素养。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言跟认知。课堂上应有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始练习朗读。重视字词句的练习，要把字的教学放在词跟句的课堂之中，让学员在语言环境中学习字词。词句教学要抓重点、难点，为学生设定构想的路子，训练学员逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

3、听说训练应在教师的语言实践中进行。给学生创造诸多听话、说话的机会，激发学生听说的梦想，保证训练时间，坚持大面积训练，及时改正语病，让全班学生都有训练唱歌的机会。

4、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提升教学品质。

语文科目教学计划范文4

新的学期即将而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特建立本学期个人教学工作计划：

一、教学工作

1、学生状况分析

二年级五班共有学生50人，经过一年级的尽力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习质量等方面。特别是学生的书写能力进步较快，课外浏览量逐渐减少，班里有四十多位孩子非常偏爱读书，并养成了良好的读书习惯。但部分教师的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水准发挥，所以，尽可能转化落后，进步先进，发展落后是本学期重点。

2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有魅力的教材制度，提倡自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面进步教师的数学素养和实践能力，培养创新精神，增进师生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以融合的形式组织了八组教材内容。每组教材都包含导语、一课识字、四~五篇课文和数学园地。语文园地包括四个栏目：我的看到、日积月累、口语交际、展现台。

3、本学期教学工作目标：

教学内容方面：

(1)温习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。

(2)熟悉500个汉字,会写380个生字。熟悉的字可读准音节，结合句子了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

(3)会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立识字的素养。

(4)喜欢浏览，对浏览有喜好。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己喜欢的短文片断。

(5)能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在浏览中主动积累词语。

(6)能浏览浅显的课外读物，能与对方交换自己的体会跟见解。养成爱惜图书的习惯。

(7)熟悉课文中发生的时常使用标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

(8)逐渐养成讲普通话的习惯跟愿意与人交换的意识，

能认真听别人发言，听懂主要内容，能主动与对方说话，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

(9)对写话有爱好，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于应用浏览和生活中学到的词句。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面：

培养良好的书写习惯跟学习爱好，培养认真的学习态度。

4、教材的重点和难点分析：

本册丛书从内容上看，主要任务是识字、写字和课本的朗读。从教师的长远发展来看，词语的累积应用、口语表达能力的培养、引导学生看到、探究、解决题目也是课堂重点。难点是识字、写字和课本的朗诵。

5、教学工作具体机制：

(1)加强业务、理论学习，进步本身素质、授课能力。加强对前置自学提纲的研究。

(2)认真听课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。

(6)组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子浏览活动。

本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严厉要求学生，争取再上一个新台阶。

语文科目教学计划范文5

一、坚持“学生的发展高于一切”的办学理念。积极推动分层教学，切实加强物理课堂教学效率。面向全体师生，促进教师语文能力的全面发展。针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生可在短期内都有上佳表现,只要无法拉近跟别的学生差距就是进步。根据考纲的规定和各个班学员的实际，实施教学。

二、认真组织实行分层教学，狠抓基础。

对于基础较好的学生，改作业时适度地面批面改。做到对于个性特征，有针对性的辅导。另外，对于基础较差的学生,适当地布置一些改善能力的作业。对心情波动大的学生,还要做适度的心理培训。部分教师基础较认真，复习态度也主动积极，能在这一阶段的复习中使它们产生良好的答题习惯。对基础不认真的学生,我们很要在这一轮复习中提高练习,让其养成良好的审题、答题习惯。具体安排如下：

首先，整体常抓不懈。虽然个别学员基础较差，但老师对此部分教师基础素质提升相同需在复习中加强。这一轮的复习，这部分学生较其它学生主动，一般要求时间使其自主复习，按时检查小测，再校对答案就能。作文训练重点一直应抓住结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。

其次，临界生重点培训。对于一些教师的物理基础不错，且也有增加空间的，应在以前对其进行一些针对其各自弱项的某些辅导，提醒人们这一轮的复习里，加强弱项的复习。

再者，帮助差生进步。平时考试有个别学员总是垫后，除了基础差外，其学习态度也是待端正。故对这种学生应进行单独谈话，让其从内心重视本学科的学习，并对于其实际，帮助教师做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。

对于基础较为薄弱学生,针对这些学生的特征,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。

首先，提高信心。学生常常具畏难心理，应竭力避免它们破罐破摔。故在每天考试期间跟以前聊天时,我们就根据中考专科招生分数线，让人们知道一张卷中的能保之分，且只是能拿之分，以便使它们定下明确又实际的目标。

其次，重抓基础分。就教师实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的或许并不大，此类题他们拿下一半的分未是可以。但全卷中有十二分(成语运用、病句及填空)却是比较基础的东西，学生靠勤奋记忆或稍加练习才能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平时复习中反复提出，并推动训练。

具体做法：充分得用课前3至5分钟时间，让学员坚持每一节语文课下课之前都要齐读一篇文章或几首诗歌，如有时间，教师必须尽早抽查，重点抽查那些经常不爱背诵的学生。

三、提高学生的表达能力，狠抓作文教学。

作文是普通班的短板，在我所上的两个班里，有不少学生的文章要么是模式混乱，要么是语言不规范，错别字多。就上学期期末笔试的统计来看，全校近800个学生作文上48分的只有38个，占总数量的百分之四点八，因此作文方面也有较大的提高空间。具体做法：先抓稳学生的写作结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周安排两节课，布置一次写作审题、构思和中心语段的作文训练，并进行相关讲评。同时需要坚持每周一段练习，或命题，或给材料，要求学生写好一段文字。

四、坚持“日练、周测、月考”制度，让学员在练中把握基础，在测中增加能力，在考大学会规范答题。本学期，已基本处于复习阶段，容易做到日练周测，或老师批发，或教师自批或互批，尽量做到批改的方式多元化，让学生练得有趣，测得有味，考得有效。

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