五年级数学下册教学计划

北师大版五年级数学下册教学计划

五年级也是很重要的。数学也应建立教学以下关于北师大版五年级数学下册教学计划是小编为大家读者们整理搜集的，希望可帮你们一个参考，欢迎阅读与借鉴。

北师大版五年级数学下册教学计划

为了进一步推进生本教育课堂教学模式，激发师生乐于学习,主动学习.课堂上尽力突出学生的主体地位，关注每一个学生的认知状态，激发全体师生有效学习。让小孩体验到数学学习的过程、探究创造的快乐，培养兴趣，锻炼能力，促进发展。结合《课标》的规定，并按照本册丛书内容跟学员年龄特点，特制定如下计划。

一、教材分析

(一)学习内容：分数加减法、长方体、分数乘法、分数乘法、确定位置、用方程解决难题、数据的表示跟预测、总复习。

(二)教学重点

1.掌握分数加减法的推导方式，并可熟练地进行简便计算。

2.理解整数与分数乘法的涵义，理解分数乘分数的含义以及计算方式。

3.理解除数是分数的乘法的含义，分数除法的推导方式。

4.会用方程解决难题，培养学生探讨问题、解决难题的能力。

5.了解长方体的几何构架。掌握长方体表面积的推导方式。

6.认识条形统计图、折线统计图的特点2017五年级下册语文课堂计划2017五年级下册语文课堂计划。

(三)教学难点

1.整数与分数的除法的两种含义之间的联系。

2.把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体语境与操作来理解分数除以整数的含义。

3.除数是分数的乘法的意义，是从被除数中无法分出多少个除数的视角来理解的体会1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际含义，能形象地描述这种密度单位实际有很大。

4.探索并掌握长方体、正方体体积的推导方式，并可缓解简单的实际问题。

二、教学目标

(一)数与代数

第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并可恰当计算;能理解分数加减混合运算的次序，并可恰当计算;能把分数化成有限小数，也可把有限小数化成分数;能结合实际语境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法” 结合具体语境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的含义;探索并把握分数乘、除法的推导方式,并可恰当计算;能缓解简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。

第五单元“分数除法” 了解倒数的含义，会求一个数的倒数。能够恰当进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中相同适用;结合实际语境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决难题” 在列方程的过程中，会探讨简单实际问题中的总量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选取设一个未知数为x，再按照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决难题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和完善模型的能力。

(二)空间与图形

第二、四单元“长方体(一)(二)” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特点，知道长方体、正方体的展开图;了解体积(包括长度)的意思;认识体积(包括容积)单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的推导方式，并可缓解简单的实际问题;探索这些不规则物体重量的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力跟空间理念。

第六单元“确定位置” 能在准确的情景中，用方向跟距离来表示物体位置;在准确的情境中，自建参数系确认位置。

(三)统计与概率

第八单元“数据的表示跟预测” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特征;能依据必须选用复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能看懂简单的复式统计图，根据统计结果作出简单的判定跟分析，与同伴进行交流。通过例子，理解中位数、众数的含义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。

(四)数学好玩

本单元设置了“象征性”长跑、有趣的'折叠、包装的学问三个内容，主要目的引导学生从数据中获得尽可能多的有效信息，激发师生学习英语的兴趣，体会数学观念，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。

三、学情分析：

本学期本班共有学生78人，大部分学生对学习非常自觉，课堂上可切实自主参加合作学习，主动发表自己的真实想法，发出真声音，学习态度端正，能当堂完成学习任务。作业书写基本可超过快速、工整、规范、美观、漂亮。一部分学生思想偏激，上课非常平静，不乐于表达，课堂学习效率不高。学习自觉性差，集体荣誉感不强，每次考试都帮班集体拖后腿，影响学校整体成绩。这学期继续应重视对这部分师生的养成教育的培育，逐步扭转学生被动学习格局，使学校风气非常浓厚。

四、教具

长方体、正方体实物、直尺、三角板、剪刀、量杯等。

五、教学方法的选取：启发诱导法、游戏激趣法、设疑激思法、小组合作学习法、评价激励法等。

六、教学内容检测：根据学员每周作业反馈，了解学员把握状况，达到日日清;每周一个小测验，了解学生存在的漏洞，及时补救，达到周周清;每月一考查，重点扶贫学困生，达到月月清;另外按时举办高校组织的两次单元质量调研，分析存在疑问，及时弥补弊端。

七、评价学生的方式主要有：团队鼓励法，例如：每节课前对学员的常规表现做详细的口头评价并加以量化打分，如今天李淼的作业书写非常工整，向打印的一样，好看极了，加2分;奖品刺激法，例如:学生在教学上提问问题干脆利索，声音洪亮，就奖励一个棒字，累计十个棒字奖励一个作业本等，这样奖励升级，教师省心，学生喜欢。

八、教学措施：

1.继续对学生进行养成教育，如提早进教学摆放好学习用品，课堂教材等，使教师明确课堂展示歌：课堂上，我很棒，争先恐后来亮相;勤思考，气轩昂，含笑回答声清脆，吐字清，语流畅，嗯啊口语别带上;重配合，别乱想，收获质量在课堂。

2.继续采取“四学”教学方式，培养教师自主学习能力。

每节课前都要求教师先独立自学新的常识，课堂上充分展现自学效果，暴露存在的弊端，唤醒学生自主参加的积极性，组长帮助学员参加解决，以优带差，争取领队教的投入，组员学的主动，达到共同提升的目的。

3.关注后进生. 关注师生的个体变化，利用课间时间推进后进生的补课工作。多看到她们的特点，多帮她们鼓励的眼神，多帮她们展现的机会。要想提升学校整体的课堂质量应该要紧抓学困生的补习。从物理学困生的帮“慢慢来”的美好愿景与信仰, 教育那样的教师应有百倍地细心、耐心和同情心。教育是慢的艺术.力争堂堂清、周周清、月月清，不留后遗症。

在教学上，教师争取面向全体，尽量照顾后进生的学习，摸清楚它们存在的弊端，抓住契机有效鼓励，发动小组组员互帮互助，共同提高。

4.家校合作第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，按时跟踪管理作业、练习册。发现问题，当天利用课间时间改正。学生经常都有作业，争取当天批改，发现问题，随时退回一对一指导并纠正，不留死角。我们班的学困生大多存在一些类似的家庭原因。家长不够重视自己的孩子，忙于生意或者农活，或者父亲出门上班学生缺少督促，也有的父母自身学识水平相当低(甚至学校都没有读过)等因素，导致学生学习成绩没有明显成效。提高上课的学习效率对她们特别重要。

5.重视单元测试考试，及时预测整体存在的漏洞，反复训练。

每个单元教学结束后进行单元质量测试，及时批改后预测反思教学中存在的弊端，针对存在的漏洞，赶紧弥补。重视试卷讲评，采用物质鼓励或口头表扬的方法，达到有效评价激活学生的认知。

6.团队鼓励，课堂上对教师的体现及时做出评判，尽量用信任的心态发现学生的特点，采用多元评价的形式，激发人们积极参加的积极性。每周都要评选出最佳优胜队，给每位学员发一张表扬信。

7.尖子生的培养，让人们完成一些认知成分高的题目，开发它们的智力。

九、课程资源的开发与运用

1.充分利用校园环境的资源。

2.寻找、制作生动有趣的教具，促进师生主动学习。

3.充分利用网络资源课件，

十、研究的课题：《小学数学教学中学生合作学习的实践与探究》

十一、自我要求：争做一名学员喜欢的好学生.如主动自觉参加每周的校本研修——集体备课，听课、评课和辅导活动，主动发表自己的见解，积极帮助青年学生迅速成长，达到互相学习，共同进步;坚持运用业余时间学习课堂理论跟教学实例第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，从小学推荐的教育专著《谛听教育的春天》、教育网络、外出考察中学习，坚持学习为自己可持续发展确立良好的基础。

根据每天的教育教学工作思考教学得失、撰写一些教学随笔、教学论文等投稿，争取发表。主动参加课题研究，搜集相关教学实例，弥补自己的不足。好的同学本来”就是一种教育资源，是一本可读的无字书，带给学生的是无声的妨碍与熏染。我期望做这样的人。

【北师大版五年级数学下册教学计划】相关文章：

1.春北师大版五年级数学下册教学计划

2.北师大版五年级数学下册教学计划

3.数学下册教学计划

4.北师大版一年级下册语文课堂计划-数学教学计划

5.五年级语文下册教学计划（北师大版）

6.北师大版初中下册语文课堂计划

7.小学北师大版六年级数学下册教学计划

8.小学北师大版一年级数学下册教学计划