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篇一：2015-2016第一学期初中数学科组活动记录

教研活动记录

教 研 组： 初中英语

负责人姓名： 肖吕好

20 15 — 20 16 学年度 第一学期

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活动主题：学习学院教导处工作计划，并建立大学组工作计划 主持人（负责人）： 沙开华 记录： 肖吕好

参与人员： 活动过程具体记录：

1、学习《刘渡中心学校学校教导处工作计划》 2、讨论制订本学期语文教研组工作计划 3、教师素质提高的要求

（1）布置主题教研、备课组活动 （2）教师校本培训的规定 （3）参与论文课题的编写 4、计划安排 5、教研常规推进 （1）教案、听课本检查（2）作业评价 （3）课堂常规的推进 （4）加大听随堂课的力度 （5）单元测试的力度

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活动主题：评刘春霞老师公开课-----《繁星》

主持人（负责人）： 古景仰 记录： 肖吕好 参与人员： 活动过程具体记录：

一、先由刘老师说课，并思考自己教学中的取舍。二、教师评课

赵巧云：教学目标确立，重难点突出，教态自然大方，

非常有亲切感，课堂中才能唤醒师生学习兴趣。

陈晓燕：教学中操练及时，能较好的激发小时的积极性，

值得我们去学习。

沙 仙：对重点抓住的很高，但是难点还没能更了的突

破，要多帮学生一些机会去探讨，积极投入到课文的学习之中。

王洪涛：教师可迅速指出学生的错误，教学中适当的鼓

励把握 的太到位;这节课总的比较好，无论教学重、难点的掌握，还是教学过程的设计，都非常到位。

肖吕好：感谢刘老师为我们语文组奉献了第一节公开

课，这节课在刘老师的悉心设计跟细心备课下

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进行的十分成功。希望你们在上面都可积极上公开课，积极参与评课，共同学习，共同进步。

古景仰作活动小结。

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2015年 9 月 11 日第 二 周星期 五

活动主题：确定本学期经典诵读活动方案

主持人（负责人）： 肖吕好 记录： 肖吕好 参与人员： 活动过程具体记录：

一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的底蕴，也是我们民族精神的纽带。通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远。我校把“中学生诵读中华文化经典”活动成为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗词（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及体现本地区改革开放新创造的优秀作品都在我们的诵读之列。这些佳作既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要契机。 二、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋散文，以达到文化积淀、智能锻炼与人格培育的目的。了解优秀的中华文化跟民族精神，从而形成民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化跟民族精神在学生的灵魂中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀特色文化，教育教师从小痴迷祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素质。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典名篇，陶冶学生高雅情趣，开阔心胸，帮助学员养成良好的学习、行为习惯，培养乐观开朗的性格、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中减少识字量、扩大阅读量、增加诗歌朗诵量,培养教师读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯跟能力，使教师在朗读中提高语感，感受文言精华，提高教师的英语水准和审美素质，提升教师语文能力。

4、在学校打造浓厚的阅读氛围，通过举办经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动方法

1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认教师个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在要求阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并

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篇二：2016-2017---初中语文组教研计划

2016-2017学年度

语文教研组工作计划

一、指导思想

1、全面落实党的教育方针，积极推动教学改革，坚持确立为课堂服务的观念，各项活动的举办本着积极有效的方法。

2、以推进素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的举办来激发学生的积极性，形成较独特的教学氛围。

3、积极落实上级教育部委的教学改革意图，认真学习课改方案跟课程标准，努力构建教学方法创新,提高课堂教学效率。4、以网络教育资源利用、网络教研为系统，扎实开展新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特征，积极构建组内教师自主、合作、科学专业发展的方式，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高课堂效率，使提升大学的教学品质的目标可真正落到实处，为学校的发展作出积极的尽力与构建。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内教授完成教导处规定的讲课、听课任务，认真落实组内学生的公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评议以提升听课评课的品质，不断优化课堂教学结构，提高学生的业务水平。

教者先说后讲再思考。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的变革见解;反思教学设计。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入探讨新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论著作，加强理论与实践并重的理念，促使教师从思想到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排教学，向课堂要质量初中语文备课教案范文，要成效，提高教学单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调学生之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周五次的集体备课(共8次)。每周周二下午，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组

织和学法的指导，本单元测试评价和预测方案。备课组活动需要提高学生对习题的探究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的试题，要研究中考的试题趋势。

4、继续推进好“帮带工作”，组织本组学生学习掌握多媒体技术，以网络教育、网络教研为系统，夯实教师课堂基本功，促进学生自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内学生认真参与各级种类业务学习与辅导。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内学生的讲课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织课堂观摩活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等方式，促本组教师共同加强。

3、积极参与区教研室及学院组织的各种教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高课堂水平。参加各种教育经理部门组织的论文评比活动，力求多出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导学生授课不仅仅是听，更是对课堂的研讨，通过观摩反思，提高教学水平。

2、尝试建立教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织学生扎实上好公开课、研究课及示范课。教研组每位组员要紧密结合课题研究，并按照自身的必须，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效益，努力做到：自觉学习理论，深入探究探索，认真总结经验，积极编写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题讲授一节公开课。

2016-2017学年度 语文教研组工作计划

语文组 2016.09

篇三：2015-2016初中语文组教研计划

2014-2015学年

初中数学教研组计划

一、指导思想

1、全面落实党的教育方针，积极推动教学改革，坚持确立为课堂服务的观念，各项活动的举办本着积极有效的方法。

2、以推进素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的举办来激发学生的积极性，形成较独特的教学氛围。

3、积极落实上级教育部委的教学改革意图，认真学习课改方案跟课程标准，努力构建教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以网络教育资源利用、网络教研为系统，扎实开展新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特征，积极构建组内教师自主、合作、科学专业发展的方式，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高课堂效率，使提升大学的教学品质的目标可真正落到实处，为学校的发展作出积极的尽力与构建。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内教授完成教导处规定的讲课、听课任务，认真落实组内学生的公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评议以提升听课评课的品质，不断优化课堂教学结构，提高学生的业务水平。

教者先说后讲再思考。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的变革见解;反思教学设计。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规初中语文备课教案范文，进一步深入探讨新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论著作，加强理论与实践并重的理念，促使教师从思想到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排教学，向课堂要质量，要成效，提高教学单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调学生之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周五次的集体备课(共8次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组织跟学法的指导，本单元测试评价和预测方案。备课组活

动必须重视学生对习题的探究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的试题，要研究中考的试题趋势。

4、继续推进好“帮带工作”，组织本组学生学习掌握多媒体技术，以网络教育、网络教研为系统，夯实教师课堂基本功，促进学生自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内学生认真参与各级种类业务学习与辅导。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内学生的讲课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织课堂观摩活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等方式，促本组教师共同加强。

3、积极参与区教研室及学院组织的各种教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高课堂水平。参加各种教育经理部门组织的论文评比活动，力求多出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导学生授课不仅仅是听，更是对课堂的研讨，通过观摩反思，提高教学水平。

2、尝试建立教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，

上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织学生扎实上好公开课、研究课及示范课。教研组每位组员要紧密结合课题研究，并按照自身的必须，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效益，努力做到：自觉(来自: 小 龙 文档网:2016初中数学教研记录)学习理论，深入探究探索，认真总结经验，积极编写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题讲授一节公开课。