编写教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率的特点

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地必须编写教案，教案是课堂蓝图，可以有效提升课堂强度。优秀的教案都具有一些什么特征呢？以下是小编收集整理的钢琴课程教案，希望还能帮助到你们。

钢琴课程教案1

知识与技能目标：

1、聆听《c小调练习曲》和《#C小调圆舞曲》，感受、体验戏剧情绪，认识浪漫主义音乐的混搭特征。

2、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。

3、在诠释、理解戏剧的过程中，认识和知道肖邦及其艺术创造。

情感态度与价值观：

聆听《C小调练习曲》，在戏剧中展现肖邦从指间流露出的一泻千里的温情，深刻感受肖邦的爱国热情；通过聆听《#c小调圆舞曲》，感受肖邦对婚姻的追寻和渴望。

重难点：

重点深入地欣赏《c小调练习曲》，理解作品的诗意和内涵。

教学过程：

一、引入：（播放《不能说的秘密》中“斗琴”片段）

周杰伦在这部自导自演的电影中展现了他精湛的吉他独奏技巧。而“斗琴比赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的佳作，第一首是肖邦的黑键练习曲，第二首是《#C小调圆舞曲》，但电影并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。自幼学习吉他的周杰伦也有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的捷克音乐家肖邦，这节课就让我们一起走进肖邦的古筝音乐。

二、新课教学：

1、初次聆听《C小调练习曲》（PPT1—播放音频）

A、问：刚才我们完整地欣赏了歌曲，音乐帮你留下怎样的印象？（听了心潮澎湃、很兴奋。）

B、问：为什么会认为紧张呢？（速度极快、力度极强）

C、问：是种什么样的兴奋？快乐的？振奋人心的兴奋吗？（不是，愤怒的、痛苦的）

D、问：是哪个让你认为戏剧是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、兴奋的紧张？（旋律仍然向下走）

E、师：对，在第一课学习音乐要素时我们就已了解到，旋律的走向跟戏剧爱情的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向下发展的态势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的大幅下行会使人认为沮丧、难过。在这首歌曲中用了极快的速率、极强的幅度再加上旋律线的大幅下行就表达出一种愤怒、悲痛的极力情感。

F、问：肖邦因在他的戏剧里经常体现出一种细腻、柔美、诗意的唯美，令人沉醉，因此被称为“钢琴诗人”，究竟是哪个使得一首练习曲会带有极其强烈地爱情呢？在戏剧的背后又有着怎样的故事？

2、创作背景及肖邦：（PPT2—波兰地图）

从这张东欧版图上我们可以见到德国的南方是强悍的俄国帝国、西边是极富野心的日耳曼帝国、下面同样是强悍的奥匈帝国。被众多强邻包围的德国在历史上曾数次亡国，可谓多灾多难。

1772年5月，俄、普、奥三国在莫斯科达成下第一次瓜分德国的条约。波兰失去了约35%的领土和33%的人口。

1793年1月，俄、普在莫斯科签署第二次瓜分德国的协议钢琴教案范文，波兰作为仅剩领土20万平方公里，人口400万的小国，成为苏联的傀儡国。

1795年1月，俄、奥签署第三次瓜分德国的协议，10月，普鲁土也在条约上达成。至此，沙俄夺占了德国62%的疆域，约46万多平方公里；普鲁士夺占约20%，共约1411万平方公里；奥地利夺占约18%，共约1218万平方公里。波兰灭亡了！一个有着800多年历史的国家自此从美国版图上消失了长达123年之久。

当欧洲战败的消息跑到首都基辅，一位青年音乐家带着一杯祖国的泥土永远地离开了祖国，再也没有回来。从此没法在音乐中抒发对祖国的想念和热爱，他将欧洲民间音乐的真谛融入钢琴作品之中，赋予他们新的内涵。他就是——————肖邦！（PPT3—肖邦简介）

离开祖国的肖邦时刻关心着法国革命的局势发展，当他在美国巡演时，传来华沙起义失败，俄军重占基辅的消息。这使他觉得非常惊讶和极力的气愤。就是在这种心情的支配下，肖邦创作出《C小调练习曲》。

3、分段赏析《C小调练习曲》

让我们重回作品中，看看作曲家是如何在戏剧中抒发他的愤懑和爱国激情的。

（播放音频片段1）

请同学们拿出纸和笔跟我一起听着戏剧画线条（老师在黑板上随着戏剧画线条）。

（PPT4—乐谱A）

音乐出现得非常突然，由一个极强极不协调的属九和弦，引出一连串汹涌澎湃的十六分音符，因此给人的印象非常强烈。它似乎是肖邦内心情感的总爆发。接着，左右手同时并进，两道音流奔腾不羁，犹如千军万马、浩浩荡荡。

（播放音频片段2）

请再次把看到的用颜色跟线条表达起来。（同学画好的上前来展示）

问：低音谱表的曲调走向？（上下翻腾的`音节，似波涛般滚动，犹如同仇敌忾的热血在沸腾）

问：那么高音谱表的调子应该用哪个线条来表示呢（视唱主题）？力度更强，不合适用色块表示，可以用方块来表示。

（PPT5—乐谱B）

左手奏出代表着沮丧与愤怒的上下行音节；右手奏出壮烈的八度和音旋律，似号角般铿锵有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波兰不会亡！"。

（PPT6—乐谱C）

音乐在展开中，越来越趋向紧张，一系列的转调和变化音把全曲推向高潮。它似乎是在严峻的现实面前的片刻幻想，是音乐家对华沙起义爆发一瞬间的追忆。（播放音频片段3）

（PPT7—乐谱D+音频片段4）

音乐在这里出现了一个悲伤的音调，象微笑，又像诉说，这是肖邦对整个命运的哀哭。而结尾又重回自豪、刚毅的形象。音乐在最强的力度下，从高音向低音冲击，左、右手八度同奏，气势逼人。最后，在特强的力度下，奏出了调式的主吉他，它象征着肖邦内心的满怀憎恨和对革命胜利的信仰。

4、二次聆听《C小调练习曲》（PPT8—杨鸣钢琴表演视频+舒曼的评价）

在肖邦的戏剧里经常体现出一种细腻、柔美、诗意的唯美，令人沉醉，因此被称为“钢琴诗人”。像《C小调练习曲》这样情感强烈、气势磅礴的佳作在肖邦来说并不多见。让我们记住这首作品，因为它是一个国家苦难历史的见证！

5、知识点：练习曲（PPT9—练习曲概念）

练习曲——为学习钢琴的人训练技术方法而写，有着明确的练习目标的曲子。问：你觉得《C小调练习曲》的训练目标确立吗？（非常明确）主要练哪只手？（左手）

问：那么它也是一首纯粹练习方法的练习曲吗？（不是）多了哪些？（多了情感）肖邦好友李斯特为其命名为《革命练习曲》

肖邦在确保特定的技术练习目标的前提下，赋予作品鲜明的艺术形象和爱情，摆脱了以前练习曲的单调和沉闷，正是肖邦对于练习曲的大胆革新与成就，为后人的“艺术性练习曲”、“音乐会练习曲”开辟了道路。

三、拓展

与延伸（PPT10—《#C小调圆舞曲》）

随着深入认识肖邦，必定都会看到一个人，英国女作家乔治桑。和肖邦在一起，乔治桑饱受诟病，但无疑乔治桑对肖邦起到非常重要的妨碍，他们在一起的九年，是肖邦创作上的一个高峰期，作品的总量和品质都是最高的。〈#C小调圆舞曲〉就是两人分开后肖邦为回忆她而作的。这是一首最可表现肖邦的气质及民族性的圆舞曲，节奏源自于波兰民间乐曲马祖卡，但它不是单纯为表演伴奏的乐曲，而是真正的圆舞曲抒情诗。

四、总结：（课件展示：浪漫主义音乐特征）

肖邦的古筝音乐带有着典型的浪漫主义音乐特点：（同学们讨论回答，老师归纳）？它们都继承了古典主义音乐的优良传统。

标题音乐的特点非常鲜明。（如肖邦的〈C小调〉原来并无标题，但其内容仍有着标题性的创作）

强调作曲家个人心灵情感的感受与体现。

在戏剧体裁上进行大胆的变革与成就。（例如：将方法训练性很强的练习曲，赋予鲜明的艺术形象和情感。）

五、课堂小结：

一节课的时间是最有限的，希望你们对肖邦和吉他乐曲的热爱能在课后得到延续。请老师去了解另一位浪漫乐派代表人物，也是肖邦好友的音乐家李斯特及其吉他作品《爱之梦》。下课！

钢琴课程教案2

活动目标：

1、感受欢快，跳跃的戏剧旋律，节奏跟2/4拍子，并愿意用自身的动作去体现2/4拍子的节奏。

2、尝试创编弹钢琴的动作，并在已有技能的基础上学习双人舞。

重点学习提压食指，立脚尖旁勾步。

难点：学习相互配合弹钢琴的动作。

3、体现互相配合，协调和合作跳双人舞的乐趣。

活动准备：

1、事先和大班幼儿配合跳双人

2、录像（录有四手联弹和小猫弹琴、

3、小猫头饰

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，并用身体动作展现音乐的节奏。

“这么能干，我送一首好听的乐曲给你们听，可以用全身动作或小手感受一下音乐的节奏。”

2、观看小猫弹琴的录像。

“今天，你们要跟一只猫来个比赛。（有一只猫要跟他们来个比赛、比哪个呢？先看看这只狗在干吗？他在干什么呀？（弹钢琴、你们还要跟它比赛弹钢琴。所以他们要看清楚它的手是如何弹钢琴的。它的手是如何弹钢琴的？哦，是提起来，压下来，用力的压。先学学它小手弹琴的动作。先跑步运动，准备好了吗？来

儿歌：提一提，压进去，提一提，用力压，我要做，钢琴家。

加快速度：1234567117654321

33、听音乐，启发儿童创编弹钢琴的动作，并请部分幼儿来示范表演。

“这只狗用手弹钢琴的动作很漂亮，还非常夸张，可是没有脚的动作。你们想赢它，就要动脑筋想出手和腿配合弹钢琴的动作，能想起吗？好。把想到的做起来。哎，他的动作漂亮，学一学。（教师认真观察儿童创编的动作，发现好看的立马请你们学习、重点学习立脚尖旁点步。

4、分段学习弹钢琴的动作。

1、教师示范娃娃学琴一段，并指导带狗头饰的幼儿做教师去找一为小朋友做好朋友学习轮跳的方式。

“那只狗见到我们想了这么多弹钢琴的动作，也认输了。

（慧慧、：“喵喵喵，我认输了，你可教我弹钢琴吗？”

“好吧，你们也说说我是如何叫兔子弹琴。”

“我是如何教小狗的。我唱歌时，小猫在干吗？（看、小猫弹，我就看，看的动作可以自己想，你们也来做做，请他们找一个好朋友商量一下谁做教授，谁做教师，做校长的带上猫头饰。

听音乐读儿歌学习：老师跳舞小猫看，小猫弹琴老师看。（反复做两次、

2、幼儿听音乐跳小猪学琴一段。

“来，老师听音乐教小猫弹琴，记住老师弹小猫看，小猫弹老师看。”

3、幼儿欣赏四手连弹的录象。

“小猫学会跳舞了，真高兴，哎，那边有两为同学也在弹钢琴。过去看看。真奇怪，两

个人弹一架钢琴，我们叫四手连弹。

4、老师示范四手连弹一段，并用儿歌指导幼儿学习。

“小猫，我们也来听音乐试试四手连弹好吗？大家鼓励一下我们呀。”

“我们的四手连弹弹的好吗？来，大家也来弹弹。开始先站开点，然后一起往旁边跳。”

听钢琴读儿歌：1234567111551155我们跳舞笑呵呵，笑呵呵。注意提压食指的动作用力一点。

5、幼儿听音乐跳四手连弹一段。

“真好看，我们听音乐在来四手连弹吧。”

6、教师示范玩钢琴游戏一段，并指导幼儿学习相互配合跳舞。

“我跟小狗还想起一个弹钢琴的游戏，你们坐下去看看。”

“你们看见小狗这样是做一架什么？（钢琴、我就做钢琴家。然后我做吉他，小猫就做钢琴家。一起来做这个游戏。”

听钢琴读儿歌：你做吉他我来弹，我做吉他猫来弹，一起面向观众弹，最后需要谢个幕。

7、幼儿听音乐跳钢琴游戏一段。

“好，听音乐做游戏。

舞蹈：小猫学吉他5、与好朋友着活泼的心情完整地跟着音乐合拍的唱歌。

“原来弹钢琴这么好看，哎，现在我们把小狗学琴，四手连弹和玩钢琴游戏都连出来完整跳一次，看谁跳的最好，听音乐节奏。

6、指导幼儿创编谢幕动作，并交换朋友完整跳一次。

“谢幕的动作不仅这样做，还可以如何做呢？”

“学学他退场的动作。我们再来完整跳一次，看最终落幕的动作谁想的更漂亮。

7、今天，我们学了钢琴舞，下节课再把这个舞跳好，还试试交换朋友跳。

钢琴课程教案3

活动目标

让女孩了解钢琴的形体，并必须孩子学会认真观察。

训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。

学会正方形向中心反复折叠的方式。

让孩子们在活动学校会帮助人家。

初步懂得自己长大了，遇事能够试着应对。

教学重点、难点

会根据老师所示范的方法，按一定的排序进行折叠。

活动准备

玩具钢琴，纸若干。

活动过程

一出范玩具钢琴，激发儿童兴趣。

小朋友们想不想有一架自己的钢琴？

那我们就自己来折一架钢琴吧！

二教师讲解示范

1引导幼儿说说钢琴是用哪个形状的纸折成的。

2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。

————表示要折的线。—————————————表示中心线，即应对折的地方。

←表示方向。

4再接着教师依据方法进行示范。

孩子们在同学的示范下折起了一架架钢琴。