《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计

《行进间投球接单手肩上投篮》教学设计克度中学郑桂娟一、指导观念：依据《课标》理念，坚持以健康第一为指导观念，结合现代教育教 学特质。在本堂课中充分展现以师生发展为中心，构建开放自主的学 习系统。以观看照片、视频跟学员的自主学习，探究合作学习为主线， 采用逆向教学法，关注学生的个体变化，激发学生学习兴趣跟运动欲 望。培养师生自主、互帮、互学、互评的观念，同时也培养了终身体育 意识。二、教材分析：行进间投篮是大学篮球学习内容之一，但针对大学学员来说他们 对行进间投球接单手肩上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进 间运球脚步动作不知道。多数朋友可能没有接触行进间投篮。因此， 把本次课重、难设定：重点：行进间投球接单手肩上投篮的步伐动作。 难点：合适的起跳点、提高命中率。三、学情分析：对于教师的技能水准还不非常知道，但是按照原先的教学心得， 大多数学生还是喜爱足球这一运动项目的。高中教师具有一定的自主 学习能力，有较强的责任心和组织能力，但它们怕脏怕累的心理，因 此我对于上述特征，在学习时，给教师自主学习的空间，练习中用语 言鼓励教师，来促使师生学习兴趣，提供自主合作机会，让学生动体 动脑有机结合，增强课堂教学效果。

四、课的安排与传统：本课力图突破传统课堂观念及其他教学方法的桎梏，努力构建体 育课堂的教学方式跟篮球动作形式规律由易至难，将“探索、主动学习法”、“逆向教学法”，动用于本课课堂，以获得较多的效果。1．“探索、主动学习法”，发放卡片，观看挂图、视频，组织组长教学，培养教师自主学习，讨论、相互指导的能力。2．“逆向教学法”——单手肩上投篮技术的结构相反顺教学；第一步，学习原地单手肩上投篮。第二步，学习双脚向前一步（左脚为支撑腿）单脚击球单手肩上投篮。第三步，学习原地运一次球，右脚跨一大步，左脚起跳单手肩上投篮。第四步，学习慢速的行进运球单手肩上投篮。五、教学目标：1．运动参加目标 ：通学习与训练，使95%的师生积极参加学习与训练，享受足球课的幸福以及获得顺利的真谛。2．运动技能目标 ：通学习，使80%的学生可做出行进间投球单手肩上投篮的步伐动作，50%的学生可找出自己适合的步点。3．意识 目标 ：通学习与训练，培养教师主动学习、团结协作以及互评能力体育与健康课教案任 课八人 4学克教郑时2013.10.16 班 （1）班 数6校度中学师桂娟间 级教 行进间投球接单手肩上投篮（第十次课） 学 内 容1．运动参加目标：通学习与训练，使95%的师生积极参加学习与训练，教享受篮球课或者获得成功的乐趣。

学2．运动技能目标：通学习，使 80%的学生可做出行进间投球单手肩上 目 投篮的步伐动作，50%的学生可找出自己适合的步点。 标3．意识目标：通本次课学习与训练，培养教师主动学习、团结协作以及互评的素养。教 学重点：行进间投球接单手肩上投篮的步伐动作。 重难点：合适的起跳点、提高命中率。 难课运 的课的动量学生活老师活动构想与要求结 内容时 次动 构间 数1．课1集合整队、师♀♀♀♀♀融洽师生关系，′♀堂常规，体生 问好、安排 见站队要求“快、♀♀♀♀♀委整队，师习、宣布本课内容，静、齐”。♀生问好，安发放知 识卡片，♀♀♀♀♀排见习，宣担任小组长。。♀启♀♀♀♀♀布本课的发1♀了解简单的篮内 容 ， 发兴球裁判法放知识卡趣做 4-15 号运片 ， 任 命2活动员号码表示手仔细听、小组长。势。运球与运动节跃看，积极思考、阶 2．学提 问。奏要协调。段教 师领跑 语习简单的2 言提示学生手控足球裁判1住球，同 时使学法。 0′提高学生对篮生在的同时看教3.绕球运动的兴趣，要员的裁判法手势。场地跑步积 极 练 求不准出要求的场同时做半习,半 个 球 场 地。

场对角线教 师讲解做进行。滑步练习；法及要求。随 教 师拿球后做一 起 运 球 慢 行进间跟走，听清老师 原地运球口令。 练习。4．运 球抢拍游 戏5.徒♀♀♀♀♀要求： 动作中手操41教师领做♀幅度大，有力度。A ．压*8♀♀♀♀♀指提锺拍♀♀♀♀♀♀B．踝/♀2腕关节绕节♀♀♀♀♀教师领做环♀C．膝关节绕环N保口诀：五指分学 生 跟发球手型动作次6.球2 持开肘后屈，右手随 教 师 一 起打算姿势。性训练-3 活持球于肩上。左练习。A.抛 跃手扶球在侧方，掌接球N 情心空出记心中。B．双次 绪拿 出 知A 、 让 学 生 建手 拨球 发识卡片自学立正确的单手肩上C．腹 展A1 、教师进行投篮手型。部绕环5 运分组。要求：肩、肘、D．小 -6 动A2 、讲解、示腕关节垂直。腿绕环 能范。N学 生 分E．胯 力A3 、教师巡视 阶 下 8 字绕次 指导，辅助纠正。四组练习： 段 环口诀：两腿腰胸 齐蹬展，右臂1．举提 时伸 压腕。 动A1 、学生3球训练。作连贯要协调，球分 四 组 在 四 26从指端投出来。手个 半 场进 行-7指拨球向后旋。

练习；B、 让 学 生 体NA2 、组织、 会单腿起跳投篮动2．行次讨论 自 主 学作，明白是那一只保进间运球习，看卡片；脚起跳。 持 单手肩上A3 、队长 活 投篮（以右带队 到 各 场 跃 手投篮为1B1、讲解、示地练习。 情 例）。2-1范。 绪A 、原 4B2、 组织 学C、 让 学 生 体N 发 地单手肩生训练。会拿球罚球的动作 展 上投篮。次 B3、教师巡视程。关注个体差 运要求：指导，辅助纠正。B1、学生异，注重区分对待单手肩上投篮教案范文， 动 站 篮 架观 察 示 范 动让不同技能水准的 能 下 45 度作；学生在原有的基础 力 角近距离B2、组织、上有所提高。 阶 做肩上投讨论 自 主 学 段 蓝。C1、讲解、示习；范。B3、队长C2、 组织 学带队训练。生练习。2D、解决跨步拿B、左C3、教师巡视球的最佳距离及更脚向前一指导，辅助纠正。佳投篮距离，有可小步单脚口决：一跨大C1、学生力的学生无法得到跳起，抬步起跳牢，二跨观 察 示 范 动 充分的学习。右膝单手小步用力跳，三作；肩上投篮。要翻腕托球举球C2、组织、要求：高，四应指腕柔讨论 自 主 学站 篮 架跟用力巧。

体验成功似乎，习，看卡片自下 45 度培养学员观察能力学角近距离互评能力。C3、观看做肩上投挂图和视频蓝。D1、在地面上C4、队长做相应的标记。带队训练。C、原D2、 组织 学地运一次生训练。球往前跨D3、教师巡视 右脚同时指导，辅助纠正。D1、根据 双手接球自 己 的 实际 练习左脚情 况 可 以 运 跨步起跳用 地 面 的 情教师评价 接单手肩况。 上投 篮 。D2、组织、 有能力的讨论 自 主 学 学 生 进习； 行D 练习。小 组 长D、慢评价单手肩上投篮教案范文，学生展 速运球跨示。 步单脚跳 接单手肩 上投篮（有 能力的学 生）E、评 价1．放3 N 1．教师领做1．随老师学生心静消除松：语言提示。在 音 乐 伴 奏疲劳次A 、下一起练习。要求： 动作到稳大腿放松位，全身心放松。 定B、小 情1腿放松 绪2．视本课情C、伸 身2． 认 真1 况小结。展放松 心听讲，分析评 健价本课。3．安排教师2．总 康收拾器材。3． 师 生结；道别。4．师生道别。53．收 ′拾器材；4．下课。场 地篮球场 ：2 个；篮球：人手一球；标志物：4 个；球车：2 个。器 材预 计运 动平均心率：±120 次/分钟负 荷练 习训练强度：30%-35% 密 度课 后小 结