2016福州格致中学范文实习生专业知识的2篇范文

心理学实习报告总结范文

实习是一个大学生成长的必经之路，也是检验每一位大学生专业知识的前奏;以下YJBYS小编cj为你们收集了2篇心理学实习报告总结范文,希望对你们有帮助!

心理学实习报告总结范文一

2016年6月19日，我们一行9人来到了福州格致中学这所百年中学。这里是我们为期1个月的实习的基地。现在实习结束了，但是实习之前那种担忧——自己无法胜任一个心理老师吗?兴奋——能够在这里学习到一些大学学不到的知识，的心态还再次着。在这一个月内，收获很多很多。期中的酸甜苦辣不是一两句话可说清楚的。不过可以显然的说，实习这段历程是我一辈子最宝贵的一段记忆。

我实习的基本内容主要包含五个别：教学工作、班主任工作、心理咨询工作、宣传工作。本人主要做了如下工作：

1)班主任工作：做高中(4)班实习班主任，为期六个星期，其间经常监督教师的课间、早读、午休和上课等，并且指导组织师生完成主题团日以及培训部分师生等。

2)课堂教学：上课六周，总共上心理健康课4节(高二两节，高一两节)，高三班会课3节(主题班会1节)。

3)学生心理咨询：在心理咨询办公室值班心理学教案范文，每周一次。

4)出心理小报 《舒心花蕾》：共五期

5)学生团体培训：一次;

一个月的实习生活，说短也短，说长也长。一个月让我初尝了身为一名学生的酸甜苦辣，一个月让我感受到当一名学生所担当的责任。在这一个月里，作为一名实习学生，我以校长身份严格要求自己，为人师表，处处留心自己言行和仪表，热心爱护学生，本着对学生负责的心态尽全力做好班主任及课堂的每一项工作;在这一个月里，作为一名实习生，努力遵守实习学院的规章制度，尊重实习学院领导和同学，虚心听取他们的指导意见，并且跟其它队友一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的展现了我们心理学专业的形象，给实习学校留下好的印象。很荣幸能够到福州格致中学实习，在这一个月的实习之后，我的主要任务是课堂工作、班主任工作、咨询工作跟宣传工作。

1、教学工作。当个同学不容易!

很幸运能够上4堂真真正正的心理健康课。我们的课堂工作比如：写讲稿，试讲，上课，反思写讲稿。每次开会前的两三天是我们所有队员更很兴奋的之后，因为课时的安排都集中在今日，所以队友们不惜牺牲宝贵的假期时间去找资料，由于心理健康课在福州格致中学是新课程变革的一部分，以学教师选修的方式进行的，100多名学生来自各自不同的学校，彼此非常陌生，很难像以前的那种小班上课，可以通过游戏活动，分享等方式来超过寓教于乐的目的。为了无法使学员在短短的一节课内无法了解一些心理学的常识，帮助人们更好的蜕变，教学目标都是反复权衡，推敲的。当自己定下了目标后就开始写教案了。由于我们是从大学刚回来的，掌握的教学方法不是很好，准备教详尽的教案是我们需要的，围绕着如何把握教学的重点，怎么妥当处理难点，选择怎么样的适合的教学方法，设计简单明了的PPT等，如何防止将知识一股脑地倾倒给中学生，等等的所有那些是我们在写教案过程中都应考量的问题。

试讲：在实习小组做正式课堂教学前的试讲是我们必不可少的一道程序。在试讲过程中受到实习组老师的看法跟建议，也可帮助我熟悉教学内容，作课堂教学前的最终设置和润色。发现一些自己无法察觉的弊端，并迅速的作出修改。

上课：第一次上课的情景还历历在目，虽然在暑假里进行过一系列的师范生教学技能训练，我的课堂技能有了一定的提升，但当站在三尺讲台上，面对着台下100多名性格、水平各异的学生，刚起初还有点慌张，不过随后的我稳定了自己的心态，坚持用自己所学的知识把将要准备好的常识传授给学员。还以为自己打算更充分了，一个出乎意料的提问令我措手不及，课堂的这些环境并不在你的想像之中，怎么处理仍又表现了你的应变能力。

反思：每上完一节课后，我都对自己教学方法，思路，仪容仪表等进行思考，哪些应该改正。

心理学实习报告总结范文二

这次实习仍然在提升我的一个观念，即对“心理学”和“应用心理学”两个概念的理解。关于他们的区别我仍然非常坚定，心理学是以学科建设为核心，是形而上的、方法论的;应用心理学是以人文关怀为核心，是形而下的、实践的。所以应用心理学的终极目标应该是戏剧地提倡一种精神健康的生活方式，其内容必须是临床性的，心理咨询、生涯辅导等等。从这点出发，我也开始怀疑心理学的学术创作，前言、方法、结果、讨论、结论的探究范式，讨论和推论的简单化，量化分析的潜规则似乎正在将应用心理学最本质更应该的的文本的感染力排除在游戏规则之外。看当时的好多经典专著，弗洛姆的《逃避自由》、罗洛·梅的《爱与意志》、马斯洛的《动机与人格》等等，总能获得一种生活的温情，他们隐去了数据心理学教案范文，似乎都致力于让人可看懂并取得某些心理学意义上的自由，心理学著作也因此才有也许作为畅销书，健康人格才有也许作为普遍的观念。这次实习强化了我的这些感受，临床不仅仅是数据，重点是从取得的数据中确立对健康人格的理智思考。医生们的工作对象是心理疾患患者，他们也服药，也做量表、做统计，但几乎没有人怀疑她们真正的“读者”是普通人，是象我们这么不完美的、亚健康的人。在某些程度上说，我是带着这些问题进行实习的，当然更多的是好奇、想验证自己所学的`理论常识的心理。

我们是在广西壮族自治区人民医院一分院心理康复中心实习，实习时间是两个礼拜，从2008年7月15日到7月28日，吃住也都在学校。心理康复中心分两个病区，精神科和心理科，精神科是封闭式的，属于重症病区;心理科则是开放病房，主管病情稍轻的患者，如睡眠障碍、神经症、轻度精神分裂等患者。我们实习一个星期在精神科，一个星期在心理科，实习的主要内容是跟病人一起娱乐、交谈，跟随医生查房，看病历。实习安排中也有每个人一般每天半的心理医院出诊机会，每个礼拜两次讲座、一次病历讨论，还有一次小组探讨。实习内容相当丰富。

我实习的第一个礼拜是在精神科，这是我第一次近距离地接触精神病人，首先冲击头脑的是精神病人和想像中的不同。在想像当中和精神病人交往会存在巨大的障碍，老师在博士《变态心理学》时候也说，和这些老人交际会使人有受挫感，我们也或许无意夸大了这些受挫感;另外，理论在告诉我们精神分裂症的患者没有自知力、存在妄想、幻觉等，但这种并没有具体到真实的个体，很多我们不能从外表上断定它们的病症。第一次进去，当铁门开启的哪一瞬间我确实感觉到了强烈的焦虑感，后来才逐渐适应。我们在精神科和患者的交往更浅，主要是跟她们一起做操、唱歌、打球，进行简单的沟通，如问问他们的睡眠、吃住情况，很多东西是通过看病历、听医生讲解才了解到的。但这种感觉是跟她们交流更正确的方法，在活动中确立简单的关系，能激发起她们参与活动的热情，这就够了，实习之前老师跟医生有过这种的提醒，我们实习不需要对患者构成干扰。在精神科，我们最大的收获就是学会怎样区分精神病人和普通的来访者，学会了一些引发幻听、妄想的一些回答方法，比如引出幻听可以这么说，“你会不会听到有人在你身旁讲话?”“说话的人是男的是女的?”“你了解吗?”“他们都说了些什么?”“他们说话是对于你吗?”……

第二个礼拜是在心理科，在心理科稍微不适应一些。心理科的患者多半是有自知能力的，所以这些有一定的人际沟通能力，但似乎更他们相处顾虑会相对多这些。一方面，和它们的好多交往属于正常的人际相处，有的人可以跟她们建立很高的关系，但我在这方面原本是有弊端的，很多之后我担心跟人相处，所以在心理科实际效果也不太理想。另一方面，这些病人是脆弱的，要想跟她们确立深层次的关系，很可能还会触及人们的痛处，这针对实习生来说是大忌。在心理科，我们经常的工作就是陪同医生进行查房，看大夫怎么跟老人交流，观察病人的言语表情。见得最多的是心理困惑躯体化的患者，医生在跟她们交流的之后，需要解决它们的焦虑，通常会首先肯定病人不存在器质性的病症，然后和它们表明她们发病是由心理因素导致的，跟她们讲心理学的一些原理，讲用药情况等等。查完房后是自由活动，跟病友们交流、娱乐，看病历，但有时病友们不方便打扰，便变得有些无聊。在心理科，我们为患者做了一次SCL-90量表，有位患者做到最后几乎都应哭了，可能是心里冲击太大了，我们只好做一段休息一次，休息地之后安慰安慰她;还有一位病人做得马上，不到十分钟就做完了，我在上面不断地说“不急，慢慢来，你先理解一下题目和选项”，说到我感到他都听到厌倦了，后来经理医生告诉我们，其实你可以直接和他说“你做得很快，会影响医生做出治疗的”，我们仍然放心不下这么说。

我们每个实习生还有一个全天和一个半天到区医院去出心理医院的机会。出急诊其实就是旁听心理咨询，有时间的话做一些实例讨论。大多数时间来访者不会拒绝我们的旁听(但这时候语言关是一个很大的难题，很多来访者说的是方言，尽管我能听懂粤语，但南宁白话却一般只能听懂70%);也有一些来访者会拒绝，然后医生告诉我们像我们这个年龄段的人是很敏感的。第一次出诊医生跟我们探讨了一个家庭治疗的实例，也因此对家庭教育感触良多，其中医生强调有三个问题印象最深：第一，父母能否真正认同孩子，信任他无法自我完善;第二，父母能否能跟随妈妈一起成长，而不是把女儿的形象定义在自己的想象中;第三，孩子的心理空间在那里，选择的自由跟能力既在那里?在这种的时刻总是很羡慕医生的洞察力。但实例预测的机会仍然极少，我们这些之后只得着磨医生的回答存在的心理艺术性，而且这些之后也着磨不知道。

精神科、心理科、门诊、医生培训，使我非常坚定了原本的看法，即应用心理学真正是属于人的，它在某些程度上排斥数据的冷淡。这次实习，虽然时间不长，但我们亲身接触和识别了众多心理疾病，使得原本接受的理论知识更真实化了。然而，更大的收获是可沉浸在一种心理学和精神健康维护的气息当中，认真反思这些原本没有想知道的问题，如家庭对一个人心智成长的妨碍，人维持心理平衡的各类攻击模式对心理健康的妨碍等等，对自我也有了最感性的探索和了解。

实习之后我认为自己心理上比以前健康了众多，这或许是一种临时的觉得，和此处有规律、相对轻松的生活有关;而主要是对自己另类个性的了解跟接受，慢慢接受了自己的孤僻、敏感和人际相处上的缺憾：自我了解正是心理健康重要的标准，能意识到并且分析自己在不同情境下的心情反应，才能不至于逃避现实，才能作出审慎的选取，也能够够为自己成就心理的自由空间;在这里也学会了心理释放，记得自己在小组体验时说自己很常见的攻击模式是压抑和投射，把自己的看法给压抑下来了，又借助投射表现起来，这种方式受到了一定程度的颠覆，那就是表达自己，通过各类形式，如运动、谈心、写日记(在实习之后我几乎每次都记日记，这种方法对了解自己有巨大帮助)。当然实习不可能把原来已了解的不健康的自己都发现，但“认识自己”和精神卫生的观念仍深深留在了心中。

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