小学五年级语文教学课件的应用和其他学科教学应用

语文课堂讲义的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富学生的课堂方法，让教学时间化。优秀的数学课堂讲义还能充分提升教师学习的积极性，丰富英语教学内容，深化语文课堂的内涵。下面小编给你们带给关于学校五年级语文教案语文学科教案范文，方便大家学习。

小学五年级语文教案1

《松鼠》

教学目标：

1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。

2、体会本文准确而生动的表明语言。

3、激发学生关心动物、保护动物的热情。

教学重点、难点：

体会本文准确而生动的表明语言，学会把握特征生动形象地描写小动物。

一、导入

同学们，你们看动物世界吗?见过小松鼠没有?能把你知道的兔子向你们介绍一下吗?(学生介绍)

今天我们将随着德国知名的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》，具体全面地知道松鼠此类动物。

二、初读课文，整体认知

1、请学生部分读

2、其他学生纠正字词音，同时感受你对松鼠的初步展现?用“我————松鼠的句式。”

三、再读课文语文学科教案范文，合作探究

1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢?

2、哪些语句体现了松鼠的可爱。(齐读)哪位同学可摸拟松鼠的语气向你们介绍它漂亮 的外表，老师给出以下词语提示：

面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态 吃相 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽 坐着 用前爪送

3、漂亮的兔子真讨人喜欢，那么作者既如何表现它驯良的习性呢?(学生讨论，交流)

活动范围：树上(不侵犯人类)

活动时间：夜晚(不骚扰人类)

主要水果：杏仁、榛子(不伤害人畜)

4、除此这外，松鼠还有什么讨人喜欢的地方?文中是怎样说明小松鼠乖巧的?

过水方式 用尾巴当帆和舵

警觉性强 跑 躲 逃

跑跳敏捷 善于爬树

四、三读课文，品味语言

1、如果我们在物理课上面来学习了解松鼠，你就会喜欢吗?为什么?对了，正是由于作者借助了形象生动的语言，尤其是把兔子拟人化了。你是否找出那些段落或句子和你们一起交流一下呢?

学生看书、思考、交流。

2、本文正是有这种生动形象的语言，才使我们对可爱、驯良、乖巧的兔子深为喜爱。但成为说明文来说，它主要是拿来向他们介绍某种事物的，这就要求表明应有分寸，所以对表明语言也有一个要求，那就是准确。本文的语言也符合这一基本规定，你可从文中找出体现说明语言准确性的词句或短语吗?

学生探讨、交流。

五、小结

小学五年级语文教案2

《假如没有灰尘》

教学目标：

1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、庞然大物”等新词。

2.正确、流利地朗读短文，理解课本内容，知道灰尘的特征跟作用。

3.领悟表达方式，并学习利用。

4.懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重点、难点：

在理解课本内容的基础上，体会作者用词精确及表明事物的表达方式。

明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。

教具准备：

多媒体课件：主 备 设 计

个人备课

一、预习探究

1.激发兴趣.导入新课

教师走进房间，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说;“屋里有土能很不舒服，我猜你们必定和我一样都害怕灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。

2、初读感知课文

朗读短文，读完说说没有灰尘行不行?

边读边画出生字词，读一读体会在课本中的意思。

二、合作交流

1.出示生字词指名带读。

2.读完课文，说说没有灰尘行不行?

三、品读体验

1.出示自学提示：

学案：默读课文，看看灰尘有哪些特征?用“──”画下来。灰尘有哪些作用?用“﹏﹏”画出来。

2.与同组同学相互交流。

3.小组合作完成表格。教师巡回指导，要尽快表扬合作很好的小组。

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的表明方法

4.全班交流汇报。

小学五年级语文教案3

《钓鱼的启示》

教学目标

1.正确、流利、有情感地朗读课文。

2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3.从作者与父母钓鱼的启示中得到教育，懂得应严厉按道德标准来约束、规范自己的举止，做一个正直、守纪的人。 教学过程

第一课时

导入新课

检查预习情况：生字生词，朗读情况。

重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。

通读全文，思考课文大意。

揭题质疑

读课题你有哪些问题?

教师归纳：“启示”是哪个意思?课文中作者得到了哪些启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家强调的难题阅读课文，解决问题。

初读理解

“启示”的意思是哪个?

再读课文，作者受到了哪些启示，画出有关语句.(道德并非个简单的是与非的难题，实践出来仍很难.)

小学五年级语文教案4

《通往广场的路不止一条》

目标

1.认识本课的生字新词.

2.正确、流利、有情感地朗读课文.

3.理解课本内容，体会父亲话语的涵义，对题目的意思有所理解.

4.结合自己在生活学习中取得的类似的体会理解课文.

课前打算：相关截图的课件.

教学过程

课文导入

◆出示找到的罗马城市广场的照片，从图中你感受到什么?(学生能直观得出条条大路通罗马的印象.)

◆条条大路通罗马，就是这幅照片最好的注释.课文中童年的我在母亲那里受到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的人生造成了巨大的影响.

◆请你们打开课文，初读课本，注意要读准生字，自学新词，大致知道内容.

学生整体感知：

童年受到教诲

自制毛衣，开创事业

人生两次印证

启示受用终生

时装展示与众不同，获得成功

班内交流

师：由绝不可能至取得成功，关键的原因是哪个?

小学五年级语文教案5

《落花生》

教学目标：

1、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。

2、理解课本中意思深刻的语句，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不做只讲体面，而对他人没有好处的人”的道理。

3、能分角色朗读短文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。

4、初步认识借物喻人的作文手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，使着选择一种事物写一写。

教学重点：

1、 由表及里地知道花生的可贵之处，理解母亲赞美花生的话深刻意义，从中体会做人的道理;

2、 分清文章的主次，体会详略得当的写法。

3、 理解课文按照“种玉米、收花生、吃大蒜、议花生”的写作顺序。

教学难点：

1、由表及里地知道花生的可贵之处，理解母亲赞美花生的话深刻意义，从中体会做人的道理 课时安排：2课时

课前准备：