初中语文备课教案范文 永嘉县教师发展中心十三五发展计划（通用5篇）

时间就犹如白驹过隙般的逝去，又将迎接新的工作，新的挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做打算吧！你了解领导想要见到的是什么样的教学总结吗？下面是小编整理的高中数学教研组教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

初中数学教研组教学计划1

一、指导思想：

深入贯彻《永嘉县教师发展中心十三五发展计划》，以新课改精神为指导，认真贯彻《中小学语文课程标准》，严格落实执温州市永嘉县教学理念及中学的办学理念，落实“有效学习”的精神，以教师发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学成效，继续推动“大阅读”理念，提高教育教学品质。

二、工作目标：

1、以课文为有效载体，以练习学生的阅读素养为主线，阶段性地逐渐增加教师语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地努力对教师进行数学知识的序列性训练，培养教师综合学习能力。

2、打造学习型教师团体，牢固确立“终身学习”的观念，努力培养一支“以崇高的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的手艺征服学生”的精湛的数学老师团队；注重课堂艺术性，提升学生的人格魅力。

3、加强教学常规，优化教学成效。本学期，教研组将配合大学通过授课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规推进情况。

4、注重“校本课程”的探究，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力让学员的名次上一台阶。

三、计划内容及推进：

（一）重点工作

1、认真落实“三说两备”，以教学为主阵地，科学、有效地安排教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的强度；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2、狠抓教学品质，特别重视初三毕业班的提升课堂质量措施的推进。

3、抓实教科研，继续“初中数学写作教学”的校本研究。

（二）常规工作

本着轻负、高质，使课堂更有效的精神，本学期继续强化英语课堂常规工作的规范性和能操作性，严格依照各校教导处的规定，不断量化常规教学项目，组内学生应仔细落实“轻负担、高质量，进一步加强教学教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别应加强作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。

1、备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要方式。备课组活动应采取“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长开展并主持集体备课会议，讨论并确认每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与练习等相关内容。要求做到：

1）有固定的集体备课时间、地点。

2）确定公开课主讲人。

3）主讲人要打算充分，提前备课，要有详案。

主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特征产生自己有特色的教案。备课组长必须按照本年级特点组织学生加强业务学习，既可以学习有关教学思路，也可以进行相关技能的提升训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。

②规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和课堂反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检测，期末普查，评定等级。

③加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学品质。在教研过程中，可以对现行教材予以整合和抉择。重视课前争论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量将搜集或自创的教案素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作跟课堂设计。倡导写案例，形成重案例，

2、上课

认真做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学员在教学45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以授课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读跟写作为突破口进行的一切教育教学尝试与构建，鼓励其它有创意的课型。

3、听课

撰写有质量的讲课笔记，包括教学实录、点评和总体评价。每月检查一次。

4、作业

①作业量应适度，内容要有针对性，要表现分层设计，及时批改及时反馈给教师。注意切合本校学生实际设计训练并注意资料的积累。

②作文批改不但要有分数并且应有个性化的评语，体现对学生的鼓励作用。

③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不超过6篇。

④作业检查以定期检测和抽查相结合，情况尽快汇总教务处。

⑤各备课组制订出符合本年级特点的《语文作业规范》，在讨论定稿后实行，以完善这一教学环节。

5、扎实有效地举行学科竞赛活动，搭建学生展示才华的表演。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。

6、积极参与学院课堂展示课，全面提高英语组学生参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。

（三）教师专业发展及校本培训

加强教师自身学习发展。学习内容：

①学习政治理论，提高自身思想道德修养。

②学习教育教学理论，了解物理教育的历史。

③学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业能力。

④树立“大语文、大阅读”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的常识储备，增强个人的活力与修养。

（四）继续实施高中数学课改工程，开展拓展性课程研究

继续响应并落实温州市初中语文“基于先行学习的教学任务设计及推行”的课改工程研究，引导学生关注课堂教学，关注师生，关注学习。

初中数学教研组教学计划2

一、指导思想。

结合本校实际，进一步认真学习英语课程标准，领会课标精神。以打造学习型学校为契机，充分发挥教研、师训及信息技术的融合优势，发挥教研的先导、服务功能，进取开展大型、切合实际的教研活动，以培育学子的.自主创新及实践本事为重点，以课堂教学改革为重心，经过学习、实践、反思、再实践等方式，将课标理念真正贯彻于课堂实践中，促进数学科组师资团队的建设及教学品质的提升，实现教学相长，师生共同发展。

二、主要工作。

(一)、完善常规工作，规范团体备课。

1、同伴互助，务实备课环节。开始推出“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每天利用空课再举办团体备课活动1-2次。真正做到集教师们的智慧，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方式的选用，既应选取教法，又要选择学法;教学过程突出重点，解决难点;突出对差生的探究，让人们参加教学过程，获得最大可能的发展。

2、倡导进行“第二次”备课，用挑剔的心态审视自我的课堂行为，从理论跟实践两方面观察，比较来写好教后思考。作业要精心设计，压缩死记硬背的常识，增加综合本事检测资料。综合作业每周1次;实验班一学期大小作文不少于8次，普通班不超过6次。3、加强互相听课的力度。继续推行相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般学生不超过10节。

(二)、规范科组活动，提高教学成效。

1、深入课堂教学研究。

根据学校工作安排，努力做到本科组成员人人有一堂研究课，教师们经过互相听课、互相学习跟借鉴，以推动自我的教学水准。大家的梦想是同样的：教书育人。每位学生都有自我的好办法。如果与你们一同分享初中语文备课教案范文，那么受益的不仅仅是老师，更是我们的学生。

2、人人参与，强化研课、评课过程。

平时经常举办座谈活动，保证教研正常活动。并对于同一资料的不一样教法、不一样课型的不一样教法、某些课型的典型教法进行探究、讨论，互相取长补短，共享教学资源。认真抓好组内的“一课三议”活动，组内学生人人上课。研课在理论与科技支撑上做到“三个结合”：结合新课程理念，注重教师学习方法的变革;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代信息技术，注重课堂方法的变革。评课遵循“三步曲”：上课学生说课、听课教师议课、上课学生谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益。”

3、建立定期学习、研究体系。

根据学校安排的全组教研活动时间，周四午时第三节课时间(在会议室)组织学生团体学习最新教育教学理论，集思广益，切实提高课题研究。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合课堂实际，深入课题的探求和探究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时尽力提升学生科研的服务意识、实践意识跟精品意识。

(三)、开展多项活动，提高师生素养。

1、加强教师学习行为习惯的培养，努力改善教师的作业习惯、听课习惯，严格掌握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。加强写字教学，持之以恒辅导教师认真写好字。

2、努力为教师创设课外阅读的条件，加强对教师课外阅读的指导和帮忙，认真辅导教师做好“札记本”，能够举办讲演比赛，办小报，演课本剧等数学实践活动，以提高教师阅读积累的兴趣。

3、加强教师的课外阅读。用好学校的书刊室，使教师的课外阅读总量到达或低于新课标的标准。

4、加强教师的小作文，阅读与习作紧密结合。作文教学要加强激发师生写作兴趣跟自信心，养成写作的良好习惯;注重发展学生气质，培养创新精神;注重打好基础，培养适应高中跟社会应该的习作本事。

我们仅有坚持以教学为中心，以品质为生命，加强教育教学管理，以"务本求实、开拓进取"的精神，才能把本组的教育教学研究工作走向一个新的高潮。

初中数学教研组教学计划3

一、指导思想：

以现代教育观念、现代教育理念为指导、紧紧围绕大学本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程变革实验，进一步加强课堂教学改革的幅度，规范教学常规管理，强化语文课堂工作中的研究、服务、指导等功能，全面提升教师语文综合素质。

二、教研组成员概况

本教研组共有5位老师，本教研组成员的平均年龄在三十五岁左右，是一支年轻化的教研团队，我们都有丰富的课堂经验，求真务实、敢于创新的精神，相信在之后的工作中我们将互相协同，共同进步，把大学的数学课堂和教研工作走向一个新的台阶。

三、工作要点：

（一）认真学习，大胆实践，深入开展语文课程变革实验。

1、深化语文教学教学改革，大胆实践摸索。要建立以活动促发展的观念，通过开展不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中看到、研究、解决所遇问题。要积极转变学生学习的方法，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探讨学习紧密结合起来，重视兴趣的迸发、独特感受的唤醒和朗读作用的发挥。上课又要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中发生的造就火花，教师要敏锐地把握它，并给予引燃，使不同的感受发散共享，从而赶超预设的目标。

2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变思想。要钻研研究认识数学课程变革背景、指导观念、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容跟要求。继续留意转变以下教育理念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将改革基本观念转换为物理教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、改革评价体系。课堂教学评价应从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价应突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的视角考虑全面提升学生的综合素质；加强学生的自我评判和互相评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。收集才能体现学生自己学习过程跟结果的资料，如关于学生经常体现和兴趣潜能的记录、学生的自我反省和总结、教师和朋友的评价等，在评价中取得体验跟发展，衡量标准多元化。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、规范和完善教学“六认真”工作。

做到没有教案不进教学。备课要切记备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习应基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位学生争取做到一课一反省，鼓励青年学生撰写案例反思及课堂心得。

2、配合教导处和校长室搞好“推磨课”。

提前一周定好上上推磨课的时间，定好上推磨课的同学，提前一周在集体备课时一起切磋探讨推磨课内容，争取每节推磨课都上成精品课。推磨课结束后展开评课，上课教授要写教学反思，听课老师要写听课心得。

3、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力改善教师的作业习惯、听课习惯。特别要加强上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取积极的举措经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础，这学期尤其应加强教师的阅读理解素养训练，以“初中数学阅读欣赏”为蓝本，每周备课，有具体教案，辅助阅读理解练习，有平台有计划加强学员阅读训练。