2017年高二地理学科组工作计划，你值得拥有！

工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相似，那么所作的工作计划从内容至形式都有也许存在着巨大的差距。下面是小编给你们整理的高三化学学科组工作计划，希望你们就能喜欢!

地理学科组工作计划1

一、教学要求

认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培养教师的地理素质，

二、明确教学任务

高中文科数学教学内容多：从现在高中的大纲的要求看中考内容包括了整个学校阶段的10本教材即初中的《中国政治》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋物理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从常识结构看包括了全球和美国的各区域政治跟大学的平台物理;自然政治跟人文地理等内容.

(1)就初中数学学科来说，学科主干知识要包含两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是物理图表的识读、分析与应用。一方面要加强基础，不要讲得很深跟太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放到学科中的重点知识跟基本原理、规律以及应用甚至迁移上。

(2)初中数学主要是复习世界政治跟美国物理常识，着重复习各地理事物的空间分布跟区域差距。教学过程中适当增加难度，复习过程中应合理安排时间，既应重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

复习初中世界政治常识，重点让学生了解各大洲、各国的政治位置及优势特性，并可预测认识产生传统的缘由。

复习初中中国政治常识，重点让学生了解我国政治总体特性跟各自然区域的差别，并可预测认识各区存在差别的缘由及妨碍。通时结合世界热点地区复习重点地区政治。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特性，比较区域变化，评价区域发展条件。在此，该背的就该强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位跟政治特性及其美国分区地理就要采取这些方式复习。在复习中，区域政治内容的把握要超越初中数学的素养要求，与大学物理的相关知识点有机地渗透和结合。

(3)培养学生数学素养。包括读图能力;阅读跟预测利用物理图表、地理数据、地理事实材料去了解实际问题的能力;收集材料、提取有效信息的素养;辩证的认知模式以及描述能力;全面提升学生的综合利用能力等。学生经过高中的物理学习，对学校政治常识已经有了初步的全面认识，掌握了大学物理的基础知识，初步掌握了一些学习物理的基本原则，具备了一定的识图、读图能力跟预测物理现象、地理事物的素养，具有浅显的物理思维能力。这为现阶段的物理学习与复习打下了一定的基础。但它们在政治空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中数学基础知识严重缺失，读图识图的基本原则考量，在复习是要重点加强提升。

三、教学中要切记的问题

1.认真听课。备课是上好课的前提，是增加教学品质的重要保证。教师应以新课程理念为指导，认真研读课本，深入认识学生，精心选取教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度跟计划，认真挖掘教材。

2.以实例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好办法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的课堂形式，引导学员积极参加到课堂活动中来，使教师作为学习的主体。倡导主动参加、探索发现、合作交流、善于思考的学习方法，培养教师的变革精神和实践能力。教学过程中应表现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

3.重视地理教学信息资源跟教学媒体的借助。

网络是现在最大的政治教学信息资源地，地理图像是政治信息的重要契机，教师要加强运用网络收集有用信息，利用物理图像，通过阅读、使用物理图像和描绘简易地图，帮助学生把握观察政治事物的基本原则，逐步发展对政治图像跟物理事物的理解、想象、分析等思维能力和缓解政治难题的能力。

4.注重教师学法的指导，培养运用知识的素养，形成良好的学习习惯，推进学生能力的提升。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接制约到学生学习方法的产生跟能力培养。地理学法的设计需要从物理学科的特征出发，来帮助学员确立正确的学习方法，体现学生自主学习，在校长的指导下，由学员自己建立知识制度，在常识的利用上应有适度的提升，以适应高中的课堂和高三的还要。

地理学科组工作计划2

一、指导思想

以新的课程标准跟新课本、高考必考要求为根据，努力适应新课程、新高考的规定，以提升学生能力为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育制度(如德育因素、环保教育)，加强课堂研究，改进教学方法，提高数学课的整体教学品质，完满完成各项工作任务

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作特别以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于常识传授之中，充分发挥政治课的美育功能，努力把教师培养作为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素养为根本任务，启发和提高教师学习数学的兴趣、方法跟能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提升课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极编写教学论文及组织师生举办政治小论文的作文、地理野外观察实践活动。

4、全面提升各年级数学教育教学质量，高一打好物理基础，培养教师的物理学习兴趣，形成良好学习习惯;高二重点是办法能力培养;高三重点是高中的复习工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况跟课题成果等整理成册，为日后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员要尽力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要提高学习，每周组织举办教育理论跟教育观念的探究和探讨，丰富学科知识，努力转变教育教学理念，以适应新课程变革发展的大潮。

2、坚持集体备课制度，同高一同科教师要彼此学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料跟考试，特别是对一些教法、疑难问题应重视研究，做到统一熟悉，统一传授。

3、积极推进教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并举行组内探讨以利每位教师共同加强。

4、坚持作业教案定期体检制度，每双周检查每个学员的作业和讲义及授课笔记。

5、在大学教导处和高三组的领导下，积极组织师生举行多种形式的政治课外活动，丰富师生的课外生活，训练提升教师的综合素养和创新能力。

6、组织学生新课程理论学习跟基本功训练。

7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

地理学科组工作计划3

一、指导思想

以地理课程建设为中心，以高校具体规定为方向，提高课程推行水平和教学品质为目标，遵循教育教学规律，进一步加强教育教学研究的观念，以学生的准确教学实践为基点，以理论学习为推动，扎实开展我校的教学教学改革。

发现、关注教学实践中的难题，努力推动教研模式的转变和学生的专业成长，积极推动素质教育，为大学课程教育的发展作出新的贡献。提高以“问题探究”为核心的教科研能力，促进学生科研素养的提高。

二、工作重点

在大学的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学品质的高低，基于这种的了解，本学期的主要工作假设如下：

1、加强对现代教育教学理论的学习提高理论水平

利用固定的集体备课时间结合课题研究的必须定期举办理论学习活动，重点研究与课题相关的理论论著及最新的关于学科核心能力方面的理论文章或相关书籍，在适度条件下举办读书经验分享活动。

组织教师积极参与各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽教师的学科视野，提高学生课堂教学的魅力和创新。

提倡平时多阅读教育教学类理论著作，从基础层面提升理论能力。

2、扎实做好教育教学科研方面的工作：

(1)积极推进组内教授参与各级各类论文评比

(2)积极参加课堂竞赛或区教学研究课

各级各类学科教学竞赛是对学生素质的全面深入检查和思考，能在短时间有效提高教师的全面素质，提高课堂教学的品质。在条件允许的状况下，将多推进组内学生多参加各级的学科教学大赛或区内的课堂研究课高中地理教案模板范文，在短时间实现青年学生和骨干校长课堂教育教学水准的快速增强。

(3)抓细抓实常规工作

根据学校教学常规的规定，严格备课要求，备课中多对于教师设计教学活动，充分发挥教师的学习主体性，改变学生的学习状况跟学习方法。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学研究，引导学生加深专业理解，改进教学实践。

(4)加强学测跟高中的备考教学和探究

着重就复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等知道状况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的搜集、整理、传递工作。

(5)继续推进跟踪听课

按照学校的规定，积极推动跟踪听课，课后及时评议，及时上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提高各方面的基本能力，切实加强课堂教学的强度跟效果，最终推动教学品质的提升和教师学科能力的提高。

(6)以课题研究促教师科研素养热情跟能力的提高

教师专业素养的提高和自身专业素养的演进，离不开对教学中的实际问题的深入严谨的探究，结合校微型课题，积极推进课题研究，解决教学中的实际问题。

地理学科组工作计划4

指导思想：

在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习跟领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提升到一个新的台阶，争当优秀教研组而拼命。

工作目标：

一、开展说、听、评课活动，提高学生的教育教学水准，向课堂要质量。

二、加强集体备课活动，在课堂过程中一直规定各课任学生根据"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

三、重点协助高三年级搞好第一轮的备考，高一高二的统考工作，争取在高中、会考中获得出色成绩。

工作措施：

一、各备课组需要如质如量的完成本学期的教学进度：

1、高一高二：高中《地理》[必修]上册的教学工作。

2、高二高三：完成必修教学工作,做好水平测验复习、选修班完成必修教学工作跟区域政治的复习、

3、高三年级：完成第一轮的复习。

二、认真研读教学大纲和课本，根据学员的基础特征，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效益。鼓励学生运用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使课堂更现代化、趣味性更浓、教学效果最佳。在加强知识传授的同时，特别应留意学生学习能力的培养，把教师能力的提升成为教学的主要目标。

三、继续增强政治研究性学习的课题研究的资料搜集、整理工作，要求每位地理老师主持或参加各种子课题的探究高中地理教案模板范文，撰写课题研究、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度获得初步阶段成果。

四、重视青年政治教师的培养工作，使它们尽快胜任各自的地理教学工作。

五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行讲课活动，做到相互学习，共同提升，组织青年学生参与大学的课堂竞赛活动。

六、加强集体备课工作，按照大学规定每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且应做好记录，以备检查

七、认真组织好化学课校本课程的开发和高中教师的培训工作。

八、积极参加大学组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。

地理学科组工作计划5

一、指导思想

坚决落实执行大学本学期教学工作计划，深化普通学校政治课程变革，面向全体师生，为教师将来的可持续发展确立基础;提高推进课程变革课堂有效学习，推进“导学案”的推行，增强课堂教学的强度;积极鼓励组内学生做真实的探究，不断提高政治学科的教育教学水准，将优秀教研组的光辉再次发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强学习，更新教育理念，转变教学观念

学习《浙江省深化普通学校课程变革方案》和新修订的《浙江省普通学校学科教学指导意见》等文件精神，积极参加推进普通学校课程变革培训及选修课程建设专题座谈培训，加强对推动课程变革的探究与指导，关注加强课程变革中发生的新状况跟新难题。

2、加强备课组建设

本学期开始，全面深化“导学案”这项有效学习的课堂教学改革项目，教学常规着重抓好“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故提高集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的阐述，对教学过程进行严谨的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作研究的设计、课堂练习的选用等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行个别设置，形成合适自身特性的导学案。达成“大同”“小异”，把完善与自身传统相结合。发挥骨干教师的助推作用，保证新学生的教学品质，集中全组教师智慧的教学案。

3、扎实做好常规课堂和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密布署，精心设计，系统安排，并尽力让各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果显著，进一步提高地理教研活动的成效;加强引导学生做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提高大学教育教学品质做贡献。

4、加强教师培养

根据学校教育振兴五年行动计划，积极培育高素质的学生团队。积极参加《导学之星》评比等有关活动。关注青年学生的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年学生成长，促进政治学科学生团队建设。

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