苗蔚林：小学老师2020线上教学总结反思范文

小学教师2020线上教学总结反思范文5 篇_老师线上教学总结经验5 老师线上教学总结反思2020 疫情老师线上教学总结反思【篇1】 刚刚结束一节听说课，点结束直播的之后总有些意犹未尽，总认为有东西没有讲完，生 怕学生们不够明白哪怕也是一个细小的知识点。细细想来，这种以直播的形式与学生互动转 眼便四个星期了，从更开始的不安到目前尚未无法自如的与学员交流，不停地摸索学习让我 进步。 月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我兴奋的早早就出来准备顺一下要讲的内容。 七年级的小孩自律性本就稍差，再加上英文是一门语言学科，要求在刚入门的之后就诸如大 量的阅读背诵，生成足够的语感，这使我起初头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否 还记忆深刻，于是我在第一节课就带着你们复习了一遍音标，让学员开始进入英语学习的状 态。起初，对着冷冰冰的电脑非常不习惯，因为无法控制自己的语速，所以说一句话问一遍， 我说明白了吗。学生们的反应甚至责备到我兴奋的心情，听懂回复1，清一色的回复令我十 分雀跃.接着便跟以前上课一样，每个单元的起初先讲解生词，再按照课文顺序一点一点渗 入语法及对话。当然浓厚的兴趣是数学学习的必需品，第二节课开始时，我便意识到了这一 点，我是第一次网上授课，但我的学生们也是第一次网上上课啊，彼此面前的都是电子产品， 时间长了不免厌倦。

所以，我打算了一些五分钟左右的视频，提前点开开始直播，让舒缓的 音乐跟提神醒脑的小节目代替课间十分钟，既有助于提前进入英语教学，长此以往也会使学 生爱上学英语，说法语，这不就是语言学习的美丽吗?熟悉了直播流程，我起初像上学期一 样认真听课，因为网上授课的载体只能是PPT, 这也就要求我PPT 上面的内容足够充分，足 够学生认识，更直观的展现给每一个学生。几个周下来，我渐渐适应了主播的身份，但也是 一些难题需要我在接下来的授课过程中加以注意。第一，线上教学让学员家长更多的参加到 了学员的日常学习中，对于英语学习而言，我们的教师父母似乎力不从心，但是也必须起到 监督作用，督促教师早起背诵。第二，线上的方法把教师在课上探讨的过程压缩，我需要与 学生再多加配合，减少非必要时间的耗费，留给学生反思的时间。最后，对于教师课下上交 的作业，不仅要给他订正错误，还必须帮助他找到是什么知识点的漏洞。 前方有医护人员与诸多战士为我们捍卫健康与安宁，我们所应做的便是做好自己的工 作，认真教，努力学。Everything end.Stay safe, China. 2020 疫情老师线上教学总结反思【篇2】 此刻，只听到见时钟的滴答声，却不知道现在是几点钟...... 2020 年，如同往昔，万万亿中国人民，赶着春运大潮，期待着万家团圆。

然而,春节的 热闹还没来得及登台上演，关于疫情的种种信息如潮水般推涌到每个人眼前，真真假假，那 些可怖的数字犹如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此，耄耋老人连同顽童稚子 皆知——山河有恙，家国不幸! 科学施救的医届科研人员，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外华侨，冲 锋陷阵的党员、基层官员，百劳不辞的一线普通工作职员，“山川异域，风月同天。”的人类 命运共同体中的友好英国......我与亿万同胞感动着、期盼着、振奋着...... 做最坏的准备，才配最好的结果。倾国之力，救人性命!我为我的国自豪至极! 举国之力，我们共同防疫!此疫，算我们学生一份! 停课不停学，育人之所无在乎校园之内还是网络之上。 虽然成为同学的我们离“主播”甚远，网络培训的科技和心得都不足，但就正如现在阻 击疫情一般，又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢? 考虑到乡村学生家中网络配置跟电子设施使用状况，我最后选用了同学们最熟知、使用 也最为方便的微信进行培训。最初的一周，我跟同学们都在适应着，有喜也有忧!喜得是同 学们逐渐适应了这些授课的方法跟节奏，在网络这层大幕的“遮掩”下，平时害羞的朋友也 活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当，有时会出现讲不完既定知识，或是讲的 太快讲不透、太慢嫌啰嗦等弊端，总结得来，最主要的缘由还是我见不到同学们，心里有些 不安心。

随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，朗读、背诵、书写、练习......我们师 生配合地越来越合拍。这其中，虽然有开会迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及 时交的，但是通过电话、微信和父母、学生尽快去沟通，都或快或慢地受到了缓解。此时， 家长、老师跟学员，我们仍然还是一个战壕里的亲密战友! 关于备课，自不必说，老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战，最初我是检查 一份，接着结合语音跟书写纠正一份，可是三个年级的教师，书写跟诵读的作业加上去就要 200 多份，检查出来而是应节省一些气力和时间的。再然后，我会列好名单，逐一写出每个 同学出现的难题，然后再集中批复，虽花费了一些时间，但仍然变得效率低下。再之后，我 发现，同学们犯的出错大多很集中，于是部分出错个别纠正，共性错误一起纠正，这强度跟 效果既增加了一截。再之后，我的课代表的优秀校长又都站了下来，因为经常作业都包括新、 旧内容的巩固，所以新课涉及的作业由我来检查，纠正后，成为旧课作业，再次布置时就交 由课代表跟组长们检查，各个学习小组就着已学常识可以多一些交流和巩固，也更容易发现 彼此间的特点跟错误。 现在网络授课已经进行了4 个周的时间，我们学生乐享这份网上学习的安宁，居家隔离，读书学习教案教学总结范文，与国共抗疫。

但是我们都很期待着春回大地，回校相视。 拨开夜的红，滴答声渐轻，我已看到时钟的模样!相信不远的日子里，我们学生将要回 归校园，一起徜徉知识海洋! 行者无疆，愿与我的学生们同学习、共进步!以我们学生的形式，与全国人民一起打赢 这场全国疫情阻击战! 2020 疫情老师线上教学总结反思【篇3】 2020 年，我们经过了一个特殊的元旦，一个特殊的假期，新型冠状病毒“肆虐”的日 子里，在这个没有硝烟的战役，多少医护人员,公安干警，乡镇官员，社区工作队员仍然奋 战在前线，“危难时刻，举国上下，万众一心抗疫情，坚决打赢防控疫情狙击战。”各个职位 的工作员工，都在用自己的方法，为疫情做出自己的尽力与付出，其中或许也包含我们教育 工作者。 疫情造成复学一延再延，但是学生的学习仍不能一拖再拖。于是在这个特殊时期，网上 教学作为了这次教师课堂，学生讲课的主要方法。这针对我们经常习惯了在课堂面对面教学 的学生来说，无疑是一大挑战。不能直面学生，第一时间知道学生的学习状况，网课运用不 熟练，学生在家学习懒散等弊端一并出现，但是问题都会有缓解的方法，在乐教乐学上多发 布各种类型作业，督促学生学习。在钉钉上网课时多连麦，向学员回答疑问，让教师自主规 划时间，然后由父母去监督，学习的内容由教授做指导。

就可以较好的缓解一些弊端。 在这期间，学校里的同学常常交流心得，各校之间交流经验，最大限可的发挥的教育工 作者团结的力量。更可贵的是，资源贡献，在这段时间相当之重要。 不到一个月的的直播教学下来，校内教师即时总结经验，解决难题，以期给学生带来最 加高效的教学。我们乐此不疲，源于深爱。在这里给所有的扎根在工作岗位的教育工作者点 赞。更值得高兴的是，我们的付出没有白费，学生跟父母对我们的教学工作的显然，也相同 给了我们更大的动力。 在这么特殊的状况下，坚持有条不紊的推进直播教学工作，病毒无情，但我们心里是火 热的，我相信春天回来，百花会开，疫情不会便会停歇，期待再度在校园一起上课的哪一天! 2020 疫情老师线上教学总结反思【篇4】 -----何处遥相见，心无一事时。 来不及欣赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，阻塞了国人南来北往 走亲访友的步履，却未能抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山，我们仍然 不改对求学的信仰，突如其来的疫情打破了原本的开学计划，但停课不停学，即使没有一抬 头就写满的黑板，我们却无法通过网课充实学习。今天我就近四周的网上教学进行总结与反 第一次进行直播时，突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我觉得高兴跟紧张。

但是 学生们的配合使我当时的课堂稍许的放松。当然不仅学生配合之外需要做好以下准备，首先 熟悉钉钉软件，因此我与其它几名老师建了一个钉钉群，在里面进行了试播，并且试运行了 钉钉的各项功能，这使我可最快地操作系统同时也可对硬件会出现的难题有预知。 “凡是预则立，不预则废”。所以我跟老师们制定了具体的课堂计划，我们一起上网查 找资源资料，其中包括导学案，音频视频，课件，课后补习和教学讲稿。鉴于学生没有课本， 还下载电子书发在学生群里让学员提前备课课程。 英语是每周三节课，一节课时长一个半小时，因此前两节通常是新授课，最后一节是练 习讲解课。首先上课前会通知学生我们开会时的任务或者学习的资料，发在家校本让学员查 收要学习的内容。授课采用钉钉授课，由于教师在家可能会懒惰不能及时进入课堂，通常我 会先打开音乐播放器，播放一首英语歌词或播放英文演说的短片，同时使各班的学员招呼没 有开启直播课堂的朋友抓紧进入。一来可以活跃课堂氛围强化教师学习数学的兴趣，二来也 让学生可尽快的处于英语的学习状况。为尽可能的推动学生的互动，课堂上能与教师进行连 麦，如有不懂的学生能在互动面板也可申请连麦进行教学互动。 课后作业与批改，布置作业是通过家校本进行。

如果有语音教学，还能支持教师提交音 频作业。学生递交书面作业后，还能圈勾画进行批改。并且可选出优秀作业供全班分享。课 后不仅与师生在钉钉交流之外，我们还在QQ 群进行交流解疑答惑，力保学生可尽早掌握本 课知识。 追逐理想总是百转千回，无怨无悔从容面对。短暂的离别是为了更好的团聚，我们坚信 在春暖花开时我们会奔向春风再相会。 2020 疫情老师线上教学总结反思【篇5】 根据区教育局的通知规定，在教研组的共同努力中下，从2 月10 日开始，我终于进行 周的线上教学，这是一个陌生的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从起初的战战兢兢、不敢下手，到目前早已习惯、得心应手，每看到一个新功能能在教学上有所协助都无比 的兴奋，现在将一些收获和问题都总结一下，也许有些想法、做法是单薄无趣的，压根儿不 值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。 一、教学方式的颠覆带来在授课内容、方式等方面的变化 四年级语文线上教学的内容，区教育局教师发展中心物理教研员王树妹主任作了确立的 要求，要求年级组建立区层面的集体备课群，制定四年级语文区级集体备课方案，全区统一 规定每周授课内容，统一教学进度，由每位学校的教案组长领取任务，撰写学习单初稿，寻 找上课资源，上课前一天下午2 点在集体备课群集中探讨，然后按照修稿意见形成最后定稿。

我们备课组在获得学习单和学习资源以后教案教学总结范文，还要在进行校内的集体备课，制作上课PPT，确 定上课人员，分工合作。第二天8 点10分完成线上授课，然后各班统计上线率， 核查未上线原因，再检测作业，查找问题，并将疑问汇总，分析原因，进行有计划地课后辅 导。经过这段时间的探索，四年级语文线上教学逐渐构建了学习初案、集体研讨、二次备课、 线上教学、批改作业、问题汇总、课后培训这样的过程。从教学效果来看，对小学生而言线 上教学的内容不宜过复杂，前期教学古诗，检查的方法是抽查背诵、默写，只要上线学习的 同学，检查的结果都是令人满意的，但在2 月27 日学习修辞的之后，暴露出巨大的弊端。 一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课 堂教学，关注不到学生现场掌握状况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级 组迅速调整内容，28 日针对这一节课重新直播教学，效果有提升，但还需进一步加强训练。 二、教学软件的差异带来科技应用、教学状况的差异 技术难题是横在线上教学面前的一道沟壑，教学方法、教学工具的蓦然改变，都必须一 个日益适应、逐步改变的过程。四年级语文线上教学经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁 退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对难题、解决疑问的过 程。

首先是上课状况的改变，你不知道对面坐了谁在听课，没有交流，自说自话，缺乏信心。 紧接着就遭遇“卡”的难题，这不是学校的一两个技术人员能够改变的，而最终改变这个问 题的恰恰是我们上课的同学在实践中探索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简 单的方法来对待线上教学。刚起初，不知道线上教学要经历多长时间，面对一系列技术难题， 教学效果不如意，总想着能不能先打败过去，于是发生了帮视频放任学生自学的现象，幸好 及时给与了改正，关键是思想意识应转变、要统一。关于上线率，最近一周有了良好的改变， 这离不开家长的监督，经常不上线的9 名朋友，有学习能力不强的，有在外地的，更多的是 家长不闻不问的，经过本周的电话接触，利用领教材时的当面较量，除了三名隔离或学习困 难学生，其他都上线了。同时，我认为线上教学要很富有语言的趣味性、内容的故事性，提 高学员线上学习的兴趣，才能有更好的效果。