【教师篇】中班美术教案（二）：引导幼儿探索穿插编织

这是中班美术活动爱美的大象教案反思，是优秀的中班美术讲义文章，供同学家长们参考学习。

活动目标：

1、学习用彩条穿插编织的方式；

2、能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑；

3、在细心的编织活动中养成有条理有细心的好习惯。

4、用舒适的方式握笔，享受大胆涂色的开心。

5、培养幼儿初步的造就能力。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿已经无法较灵活地使用剪刀。

2、 材料准备：绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔

活动过程：

一、情景导入

1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中儿童注意，引起幼儿兴趣；

2、提问，引导幼儿思考。

教师：故事的主要说谁？（花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片）

它身上的花纹是什么样的？（花格子）

花格子的排列有哪些特征？（间隔排列）

3、出示操作材料——底板，激发幼儿兴趣。

教师：这是一只刚出生的大象，它也想穿花条纹衬衫，我们一起来帮帮它吧。

二、 观察探索

1、引导儿童观察底板小象与花格子大象的区别。

教师：这两只青蛙有哪些不一样的地方？（底板小象身上是竖条纹幼儿园中班教案范文，而且是切开的，一条条的，艾玛身上是条纹花纹）

2、出示剪刀机彩色纸条，引导幼儿学习剪纸方法。

教师：要想帮小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的格子衣服，先得准备一些彩色纸条，那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告诉你们该如何剪？3、引导儿童探索穿插编织的方式。

教师：这一条一条的条纹怎么穿到小熊身上，让它的裙子变成黑色条纹的呢？谁来穿穿试试？（教师可以穿一部分，请幼儿来试试，可以提醒幼儿一上一下地穿条纹，让黑白格子显出来）

4、引导幼儿完善小象造型。多余的条纹剪掉；

5、给小熊添画鼻子，给全身各部位添画线条等，最后把小象对着起来变立体。

三、自主操作

幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。

1、 提醒幼儿剪开彩条时切记连续，不能剪断；

2、 建议幼儿穿好一根后向周围推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙；

3、 鼓励能力强的幼儿大胆创新，可隔一根穿插，也能隔两根等；

4、 提醒幼儿在剪的过程中留意安全，及注意桌面地面的卫生。

四、 创意互动（视时间状况决定）

1、 幼儿互相展现作品，分享成果；

2、 找找有什么有创意，和老师的不一样的。

教学反思：

这从一个侧面体现出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在未来设计的活动中，可以从平面开始逐渐过渡至立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来提高操作材料的难度。

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