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有关第二学期教学总结范文集锦5篇

总结是把一定阶段内的有关情况预测研究，做出有指导性的心得技巧或者结论的书面材料，它无法让大脑非常清醒，目标变得明晰，不如静下心来好好写写总结吧。我们该如何去写总结呢？下面是小编整理的第二学期教学总结5篇，欢迎阅读与收藏。

第二学期教学总结 篇1

紧张而充实的一学期即将结束，回顾这一学期的英语工作，汗水伴随着收获，在每个同学的辛勤工作下，和校领导关心，指导下，取得了一些成绩，其中还有一些必须改进的地方，下面就这一学期的语文教研工作，做一下回顾和小结。

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真学习跟领会教研员下发的《示范教案》、《小学英语备课制度》，《小学英语上课制度》、《小学英语课堂教学基本环节》等，认真研读课本，在课堂中按照各班学员的实际状况，适当调整，使全体教师的英语水准超过一定的要求。在以前的课堂教学中特别注意提高学校英文“听、说、读、写”训练。结合英文课堂的特征，实施每天两次的早读制度，切实加强教师的阅读、会话能力。因此大家教师经常坚持做到：认真对待泛读，指导教师发准每个音；全面负责，把好语音关。小学语文的课堂要求之一就是要打好语音、书写基础。各位老师在以前较重视指导正确的书写，训练学员从抄写字词向抄写句子过渡，提高人们的书写能力。同时，继续推进听读的检测功能，让学员在校内、校外都无法自觉地接触英语，培养人们对英语的热爱之情。在备课中，能严格依照教研室的规定，进行全英的表格式备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英文组织课堂，并要求教师用英文进行简洁的会话。课后认真思考，及时总结得失，以便于日后的教学。为了可更好地提高英语课堂质量，我组可对于教师在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题尽早补救，努力做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高学生素质。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的成效性关系到学生学习成绩的优劣，学生负担轻重等各种方面。为此，我组学生积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其它老师的宝贵经验。而且都不满足已有的外语专业知识教案教学总结范文，利用闲暇时间，阅读英文报纸，参加各类方式的继续教育，以积极提升自己的英语知识水平。

兴趣是最好的同学。让学员学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的改进，情境的营造等方面都做了长期的研究。在课堂中我们注意创设和谐的课堂氛围，平等的师生关系，注意使教师表现最多的顺利，将失利的机会降至最低，尽量使学生们在英语学习中身心愉快。积极参与业务辅导和英语教研活动，不断充实自己即使有外出听课、学习的机会，大家就会积极参与。连续几年来，学校出资，派出我们英语教师参与暑期省级引智培训，给我们英语教师机会在外教的一个月纯外语氛围中认识了英美文化、提高了数学听力和法语的德语表达，夯实了基本功。

本学期我组即将推进开展“同课异备”活动。提出一个课题，课前你们集体钻研教材，集体讨论教法，接着全组组员分头去备课；然后集体备课；之后一位老师开会，课中讲课教师认真听课、思考，课后认真探讨教学得失、回顾总结。并产生经验介绍材料构建资源共享，我组还呼吁平时彼此听课，取长补短。在课堂中老师们尽量利用数学组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学方法，努力营造英语情境，利用简笔画，精心地设计板书，并运用数学卡片直观教学，这样又吸引了学生的注意力，又增加了课堂教学效率跟学员的学习兴趣。老师们根据教材自编一些通俗易懂的chant，让学员在chant中把握重点语言知识，这样学生就不会觉得学习数学是一种负担，使它们变被动为主动，让这些英语的气氛感染它们，从面增强人们的英语素质。通过这种活动，有力地推动了教师业务素质的提升。

三、紧抓学科质量，提高全面能力。

我组学生仍然把学科质量摆在首要位置，除了强化课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上让差生缩小了与其它学生的差别，提高整体水准。同时，还能因势利导注重加强一些有益的课外活动。如在班组中举行“学习优胜小组”的评选活动，从教师的讲课、作业、英语素质等方面加以评分，极大地调动了教师学习数学的兴趣，提高了学习效果。还积极配合教导处开展好每学期一次的“南苑校园文化艺术节”英语学科的誊写、默写、朗读和辨音等比赛，提高了学员整体能力。积极遵守区教研室和大学的要求，做好对教师口语的测试工作，提高口头表达能力，为日后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组数学课堂工作的一些详细解读，当然，我们仍然是个年轻的集体，在工作中还存在着众多的不足，这就必须领导和同学在未来的工作中不断地给予我们帮助、指导，也必须向兄弟学校不断的学习、请教。我们相信，昨天的成绩不仅仅一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在未来的时光里，我们英语组也将会再接再厉，兢兢业业，在教学方法、教学模式、教学方法上不断开拓创新，使我校数学课堂工作更为出色！

第二学期教学总结 篇2

随着时间的逝去，转眼我跟学生即将相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我认为，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作小结如下：

一、 抓好学生的学习习惯：

一年级是教师从幼儿园到学校的转换点，很多幼儿班的习惯也逐渐带了回来，如何可使它们在40分钟的教学上扎实地听讲，是十分重要的。因此，培养教师良好的学习习惯是我教学工作起初的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等方式，将学员学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持恰当的读写姿势到爱惜学习用品，都必须老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学员都可养成良好的学习习惯。

二、 抓好教师的基础知识教学：

一年级作为教师走进大学的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须应为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在强调教师的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何使学生可把这虽然乏味的知识学得生动有趣，又可很好地掌握，我与其它同学常常交流，并向他们学习教学经验，以使自己可令学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我对于教师因材施教，每天鼓励学员读课外书，并一直鼓励教师对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等方式促使学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文课堂工作的难点。能使每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。所以，在以前的教学工作中，我非常注意对学生写字的规定。首先，要使学生写好字，作为她们的数学教师，我最重视自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学员学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持怎样的写字姿势，这些通常易于忽略，而恰恰正是这妨碍了学生的写字质量的提升，甚至制约到用眼卫生和骨胳发育。因此，在推动学生写好字的同时，我最重视教师有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何使学生可从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的'，在课堂上，我一直设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在必定程度上促使了学生读书的兴趣；其次，我强调在阅读教学的过程中，尽量引发学生可开启想象的翅膀，读出自己的体会来。

总之，本学期我在课堂中获得了一定的成绩，但还有一些的不足，如：教学方法不够新颖，对教师的吸引力不够。对某些学生的辅导力度不够大，以至于其对基础知识掌握得不够扎实。今后，我会同我的学生们继续努力，即使没有最好，也必定会更好！

第二学期教学总结 篇3

按照学校的工作安排，教导处和教研室于19周的周三（7月2日）、周五（7月3日）对全校所有学生进行了为期两天的教学大检查。检查的组员有校行政领导、教导处成员、教研室成员、教研组长、备课组长等，检查的项目有教案、作业（含教辅）、听课、集体备课活动记录、实验教学报告等。对本次教学检查总结如下：

一、教案方面

优点：1、所有备课组才能根据各校布置撰写统一规格的教案；2、体现了课堂反思和教学法指导；4、老师们教案的教学内容、教学目的、教学重难点，教学过程或教学技巧较为完整，教学环节齐全，理科学生有实验课教案，语文教师有写作指导课教案。

各教研组除了上述的共性之外，各个科组同学都有自己的看点。

语文组：都有统一的教案，教学环节齐全，教学过程详细。其中有z等同学的教案尤为突出。

数学组：教学方法多样，手段丰富，由有具体的学法指导，部分教师有简洁的板书设计跟详细的课堂反思。 其中z老师的教案做得很好。

英语组：整体较好，项目全，内容完整，教案编写环节清楚，目标确立，重难点突出，有教情、学法的说明，反思仔细、认真。

物理组：老师们备课态度较严肃，教案详尽，课时量充足；版面精美，并且都有教后思考。z等教授的教案各有特色。

化学组：所检查的教师中，基本无法及时备课，课时量达标，环节完整，使用价值高。z老师的课堂反思写得更客观，每次上完课后认真书写教学反思，或从课堂效果角度，或从学生的学习效果来写，很值得推广。

生物组：总体上看，大部分老师扎实备好教案，有学法指导和课堂反思，书写工整。教学反思体现了课堂效果既可思考不足之处，针对性比较强。做得很好的有傅鸿杰能写好实验课教案，z老师的课件针对性很强。

政治组：能统一集体备课并产生教案，但对于统一的教案，教师们有都有自己独特的地方，都可做好教学反思，如在学情分析、教学环节的思考、教学方法的利用等方面有所体现。

历史组：能表现新的课堂理念，能教后撰写课后反思，部分学生的课后反思详实、丰富，有一定的价值，值得一读。z等教授的备课教学反思深刻，体现了对学生素质的培养。

地理组：九位老师，教案的量适中，总体较差。

艺术组：结构完整，教学反思书写认真，能表现学科特点。

体育组：能提交完整的教案。

二、作业方面

除体育、音乐、美术、信技等学科因学科原因未能提交作业外，其他任课教师都可根据规定送交作业，作业总的来看，都写明了等级或分数，能做到全批全改，作业量根据《阳揭三中常规教学量化管理》上的规定布置作业，数量适中，学生当书面作业大多书写工整。

作业方面各学科组的看点教师有：

语文组中，突出的有z等。

数学组中，z老师等较为突出。

英语组中，作业方式丰富，有成效。大部分学生书写认真，教师批改认真，细致及时。

物理组中，绝大多数老师可根据老师规定去布置，批改质量很好。。

化学组中，作业量适中，批改及时，每次都仔细批改，由批改日期跟等级，还有激励性语言，学生错题能尽早更改。

生物组中，训练试卷能全批改，高三级数量众多。多数学生书写非常扎实，格式规范。教辅中主观题完成较好。

政治组中，全批全改，作业量适中，批改认真，有日期跟等级。教辅基本可完成，教师能进行批改。

历史组中，老师的批改形式多样，有打等级、有评分、评语相结合的方式等。陈楚娜、何曼萍、吴如娇等老师尽心尽责，作业全批全改。

地理组教研组检查信息体现不够。

艺术组跟体育组没有作业。

三、听课方面

老师们能根据大学规定完成听课任务，记录了授课的执教人、科目、班级、时间、篇目等相关节目，教师执教过程记录清楚，书写非常工整，并且有听课的评判，有思考、有建议等。听课较多及记录具体的有：

语文组：z等。

数学组：z。

英语组：都可超过学校要求的数量，均有详细的评课记录。

物理组：z。

化学组：所有教师评课的次数和内容属实，绝大多数老鼠主动听课、评课。

生物组：大部分老师认真记好听课记录，敢于提出自己的建议或体验。

政治组：听课认真，个别教师授课的节数较多。

历史组：z等。

艺术组：能够深入课堂授课、评课。

四、集体备课

我校四个年级备课组均可举办活动，有计划、有活动、有机制、有推进。公开课的举办、评课活动举行较好，有教学进度安排、开始安排、评卷安排、考后预测、教材研究等。每周一次集体备课活动落实较好。