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集体备课活动记录高一级做得好的有：高一组物理组、高一语文组、高一物理组；高二级有高二级英语组、高二级文综组；高三级有高中地理组、高三历史组、高三化学组，七年级有七年级政史地组、七年级语文组。

五、实验报告

高二化学组：z、孙主任等带领学员做分组试验，报告完整。

高一生物组：z等指导学员的试验报告完整，有完整的实验分组记录单。

高一物理组：z等教授指导学员分组试验，报告详尽，及时批阅。

六、不足之处

教案：个别教研组的课件舞教学反思或比较简单。

作业：①作业布置时间安排不合理，不利于学生养成定时作业的习惯；②结合考点不够，师生有时会劳而无功；③教辅抄袭答案严重，教师和师生都无法充分利用。④有些老师批改时批改符号不规范，没有眉批和总批，只简单地记了一个分数。

听课：听课记录书写上课进程的多，而对学生培训反思深刻、提出合理化建议的不多。 少数同学的记录很简单。我校的听课次数总体不够。

备课组：个别备课组活动开得质量不高，不能对教学问题展开研讨。少数备课组的活动数量不够。

七、改进措施

1、新校长尽量多方面写教学反思，这对之后的教学成长有巨大的帮助。

2、作业尽量及时批改，纠错及时，这样学生的难题就会越来越少，教辅资料充分利用，以推动教学品质的提升。

3、同组的同学多交流，除了集体备课以外，还可以互相听课、评课。

4、要发挥骨干教师的示范作用，不断加强教师书写习惯的培养。

八、通报表扬

语文组：z

数学组：z

英语组：z

物理组：z

化学组：z

生物组：z

政治组：z

历史组：z

地理组：z

艺术组：z

体育组：z

集体备课活动举办最好的备课组：

高一物理组、高一语文组、高一物理组

高二级有高中数学组、高二文综组

高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组

七年级有七年级语文组、七年级政史地组

实验教学落实好的备课组

高一生物组、高一语文组、高二数学组

教导处∕教研室

第二学期教学总结 篇4

随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获这些。在本学期教学过程中我立足科学课课堂，注重教师综合素质的培养。我担任二1、二2二个班的科学课堂工作，一班为中班，二班算是好的班，但是差生太多，导致平均分和合格率都无法提升。现对科学学科的课堂工作小结如下，在教学过程中我做到下面几点：

一、充分利用教材，组织师生在课内探究。

1、进行发散性提问的训练。

2、大胆猜测，对一个问题的结果做多种假设来分析，这是培养教师创新精神的好办法。问题强调后应引导全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求学生乐于鼓励，激发兴趣。

3、引导学生探讨、研讨，自己得出结论。创设研究问题情境，激发学生研究的兴趣，以难题为核心启动进行预测，小组探讨建立试验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的研究活动，培养教师的科学能力。

二、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取的学员答题中存在的难题，与它们经常没有准确地理解跟掌握初中科学的基础知识跟技能有巨大的关系，因而重视和完善基础知识跟基本技能的学习并且是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学教材知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差别和学习基础不同，学生对科学的常识的把握能力不同，教师要对于学员实际状况因材施教，尽量减少教学目标。那种为了留更多的备考时间而在以前教学中努力赶进度的做法，必然导致学生对知识的“消化不良”，甚至让个别学习跟不上的学生对科学失去兴趣。

本学期四章书的内容中，第一章和第四章的内容的比例相当大，知识点比较多，也是学员学不容易弄懂的内容，必须花较多的时间来学习跟消化，必须多做训练进行强化训练的。

二、创设条件，加强实验教学。

抓基本技能，要加强科学术语的使用技能跟实验基本技能。平时的实验教学中，要使教师真正认识每个实验涉及的科学反应机理、装置原理跟操作原理，多帮机会使学生动手做实验，体验通过试验进行观察和探究的过程跟乐趣，切实加强学生的实验能力。特别是第四章“电路探秘”的物理实验，更需要使学生多接触，多摸索，才能相当易于掌握电流表、电压表及滑动变阻器的恰当使用方式。

初中生对实验最感兴趣，他们有更强的求知欲望跟好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣跟研究欲望，激发学生主动参加，积极动手进行试验操作，教师巡视引导，引领师生进行有效的探讨活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的推进。通过科学课的学习，培养了教师学科学的兴趣，观察能力跟实验操作能力有了巨大的提升。学生的学习兴趣高了，学习也就变得积极主动了，学习成绩也有了提高。

三、学生进入了“科学”的大门，在构建“科学”奥秘的之后，要鼓励学生尽早找到合适自己的学习方法。

1、从“科学”的常识结构推测，每章内容之间没有什么联系，所以这些学员在读完一章时，已经把前一章的内容基本上又帮回我了。为了避免这些情形出现，我仍然规定学员，要做到循环复习，强化练习。如：第一、二章是数学常识，第三章却是化学知识的，那么，在学第三章的同时，让学生运用自习课时间，在完成新知识的备考和温习后，再抽出几分钟复习第一章的知识，每次一到两个知识点，有时我就会穿插一些原本知识点的训练，这样反复细化，循环复习，遗忘率就大大降低了。遗憾的是，好多学生都没有养成那种习惯。

2、在教学过程中，不单应传授知识，更重要的是教会学生解题的模式、方法跟步骤。如：现在我们正在学习“化学”的内容，学生对化学方程式难以记住。于是，我就这样告诉学生：不管是如何的化学方程式，都有一定的规律，学生练多了就很容易掌握。

3、尽量把所学的知识点和高中考点联系起来。在每天的学案和作业中，基本上让学员接触几个中考的试题，让学员尽快熟悉中考的方式。

总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，又添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作跟学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在构建跟实践中再接再厉，努力做好科学教学工作，争取更大的进步。

第二学期教学总结 篇5

刚结束的这一学期是我开启美舍以来加班最多、工作更有干劲、对教学更有温情、心灵上更满足的一个学期。这学期，我积极参加大学组织的两备两上教研活动，耐心、认真倾听教研员冉老师的指导，虽然加班的时间非常多，但是不管是在教学上，还是在情感上都取得了极大的充实感，这样的充实感，我相信在大学领导的科学带领下必定会再现着。在语文课堂上，我具体的收获和不足之处总结如下：

一、“目标活动教学法”是进行数学课的前提

本学期我积极提倡中学强调的目标活动教学法，并尽力实践于每一堂语文课当中。不管是新培训还是复习课，都会站在教师的视角，以学生为出发点，设定合理的教学目标，并建立出推动目标的相应举措。这学期的数学课堂，我非常关注了学生的主体地位，关注师生的教学活动，让学员充分参与到教学当中来。但是，在践行这一教学法时也是一些不足之处，比如在设置教学目标时，没有充分考虑到全体师生的学情，所设定的目标只是是关注了中上水平的教师，忽视了后进生。

二、基本掌握低年段的识字写字教学模式

得益于学校组织的分学科分年段进行的两备两上教研活动，在参加一二年级的教研活动中，我意识到针对一二年级学生来说识字写字是课堂重点，也是难点，所以在课堂中引入多种识字方法帮助学员学习字词，并且每节课预留15分钟给教师写字，提高师生的写字能力。在多种识字原则中，有针对性地运用字理识字的方式，追寻汉字的本源，帮助学生从字义上记住字形，又可从字形上读懂字义。

三、努力提升教师的朗读和书写能力

读书和写字是教师语文学习的主要内容，为了提升教师的朗读能力，我在学校上开展了“小小播音员”的评奖活动，每天第一节语文课前三分钟轮流让学员上讲台朗读一篇文章或文学，内容自选，每周评选一次，选出两名小小播音员，并授予荣誉证书，这样大大提高了教师的朗读兴趣跟能力。为了提升学生的写字能力，我每节语文课就会留出5到10分钟让学员写生字，每天晚上睡觉后的练字时间不得挪为他用，每两周会举办一次书法大赛，只要进步，都会受到同学的大力表扬。

四、跟在大师后面走，前方的曙光以照亮

整整一年了，感恩生命中的因缘巧合可以那我作为冉老师的一位小徒，她的每一句话对于我来说都是一次学习的机会，她的教育模式，教学方法，都是一种极大的活力，我被深深打动着，每次有她在的教研活动，我都恨不得记下她说的每一句话。有名师的推动，我相信自己会蜕变为想要的自己！

当然，这学期仍然有很多的收获，但我还是需要正视自己的不足之处，比如没有做到每节课都及时进行教学反思，精彩的课堂源于精心的设计教案教学总结范文，在二次备课中，我付出的精力还是稍微少了一点。另外，语文上一直存在后进生，需要尽力寻求优化的方式。

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