老师提前做好教学教案，是为了课堂上更好的传达

老师提前做好教学讲稿，是为了课堂上更好的传达知识给学生，下面由小编为你们精心收集的我上幼儿园教案范文，接下来让我们说说吧!

《我上幼儿园》教案范文一

(一)活动目标：

1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边听边按照词意自由动作。

3、鼓励儿童参加歌唱活动并感受与他人一起唱歌的快乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望

用积木搭好一个“幼儿园”

活动过程：

1、引入活动

T：“看!谁来了?她要跟我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让儿童抱抱、亲亲她)

T：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)

T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师令布娃娃做各种欢快的动作，幼儿可说出布娃娃上幼儿园很高兴)

2、学新歌

T：“听 !”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

T：“布娃娃高兴的听起了歌!都听了哪些?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌曲)

T：“那我们跟布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领儿童用歌声歌唱，学会一句一句演唱曲目，听老师的演奏，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)

T;“我们用好听的嗓音演唱一遍!”(幼儿随老师的琴声演唱一遍)

(二)活动过程：

1、复习歌曲

幼儿可随老师的歌声用自然的嗓音演唱曲目。

2、引导幼儿自由地创编动作

T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师鼓励幼儿用动作表示出来，其他歌词也相同的方式)

T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边听边做动作)

T：“你上幼儿园的之后更想跟谁一起去啊?”(教师鼓励儿童跟自己的好朋友)

T：“那他们就去找自己的好朋友吧!那他们必须对好朋友怎么说呢?”“(教师引导幼儿主动邀约朋友，和同学一起演唱，并为同伴进行鼓掌，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)

《我上幼儿园》教案范文二

活动目标

1.初步熟悉幼儿园的环境幼儿教师教案范文，逐渐适应幼儿园集体生活。

2.乐意参与集体游戏活动。

3.学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。

活动准备：教学图片

活动过程

1.组织幼儿围坐在同学身边，并鼓励幼儿和同学一切做拍手游戏。

2.出示教学图片，引导儿童观察并鼓励幼儿回答同学的疑问：

(1)老师：小朋友，我们一起看好看的照片，好吗?

(2)教师出示照片，小朋友，这个是哪个?漂亮吗?

(3)教师轻轻地和儿童一起回答，那是秋千，积木，沙池……

(4)教师给儿童一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的地方。

3.参观活动：组织儿童参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。

活动延伸：

(1)可组织儿童在同学的鼓励下参与集体活动，让儿童体验集体游戏的欢乐。

(2)可在幼儿离园时送小礼品给幼儿，鼓励儿童坚持上幼儿园。

《我上幼儿园》教案范文三

一、班况分析

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐渐无法适应幼儿园的生活，初步建成了在城的一日生活跟学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参与户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的乖巧开朗起来，喜爱与同伴相处。但与此同时很多小孩还存在着一些情况幼儿教师教案范文，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己喝酒，挑食者较多，情绪波动非常利害，需要教师更进一步的教育与关怀。同过近一个月的与父母接触，发现我班个别家长非常注重早期启蒙教育，经常带儿童外出增长知识，个别儿童未在家进行初期阅读，有需要的可塑性。但却有部分父母不注重早期教育，这就必须教师耐心的做好家长工作。

二、教材分析

本册丛书有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和独白欣赏。本册丛书主要练习幼儿的表达潜质，其次是使幼儿德词汇逐渐丰富，能与人进行更好的交谈、交流。详细资料包括说自己、大家一同玩(培养孩子们的唱歌潜质)、和自己的同学玩(培养人们团结合作的观念)、讲卫生(让儿童养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。

除了那些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都可简单愉悦的度过，即使在玩的过程中也可学到知识。

三、教学目标

1、学说普通话，而且可用适度的语言与对方说话。

2、能集中注意力，耐心地听别人讲话。

3、能大胆的表达自己的看法跟做法，而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿认识语言的多样化。

5、幼儿可大胆运用普通话与对方交流。

6、克服内心障碍，在众人面前大胆表现。

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的看法跟做法，而且语言要简练。大胆运用短语，体验语言交流对自己的好处。

2、愿意表达自己的诸多感受跟见解，喜爱探索提问，用心回答疑问。

3、喜爱读图书，能从阅读活动中感受到幸福，愿意与他人交流自己的体会。

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

5、引导儿童了解可从图书、电视、广播、口头交流等方式受到许多信息，从中获得知识、感受幸福。

五、教学机制与技巧

1、创造自由宽松地的语言环境，吸引儿童与幼儿之间自由简单的交流自己的看法。

2、以游戏的口吻，游戏的方式组织儿童的一日生活，使儿童有兴趣的参与活动。

3、根据每位儿童的应该，给予她们不一样的麻烦，而且在一日生活中多用普通话与人沟通。

4、利用电访，来电等方式告知父母幼儿在园每天的表现，做好家园共育。

5、尽量创造条件使儿童实际参与研究活动，使它们展现科学研究的过程跟步骤，体验发现的乐趣。

6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象成为科学探求的对象。

7、从生活或媒体中幼儿熟悉的技术成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的妨碍，培养人们对科学的兴趣跟对科学家的崇敬。

8、在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关联。从身边的小事入手，培养初步的环保观念跟行为。

9、为儿童的研究活动造就宽松的环境，让每位幼儿都有机会参加尝试，支持，鼓励人们大胆提出疑问，发表不一样意见。

10、带给丰富的能操作的材料，为每位儿童都可利用多种感官，多种方式进行构建带给活动的条件。

《我上幼儿园》教案范文四

活动目标：

1.熟悉歌词的曲调，能知道地听出歌词。

2.感知歌曲弱起节奏，能按照图谱的提示尝试接唱。

3.感受上幼儿园的愉悦心境，激发对幼儿园生活的热爱。

活动准备：

幼儿用书 CD

活动过程：

1.题问：开学，你们在上班的路上，看见哪个，发现了哪些。

2教师鼓励儿童使用歌曲中的语言简练表达，如晨风轻轻吹.

3.朗诵歌词。

4教师领唱

《我上幼儿园》教案范文五

活动内容：歌曲《我上幼儿园》

活动目标：

1.欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发儿童参加唱歌活动的梦想。

2.幼儿在体验歌曲的基础上，熟悉歌词的曲调跟内容，初步学习一句一句地用自然的嗓音唱歌，体验与他人一起唱歌的快乐。

3.引导幼儿边听边按照词意自由动作，鼓励儿童高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动准备：

1.玩具：小白兔、小猫、小鸭

2.磁带

活动过程：

一、在《我上幼儿园》音乐下，教师鼓励幼儿自由拍手，听一听歌曲里都听了哪个?

二、教师出示玩具小白兔，在戏剧伴奏下示范唱情歌《我上幼儿园》。

老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听。

请幼儿听一听它在听哪个。

小白兔唱完后，教师引导幼儿根据乐曲旋律，说一说自己看到小白兔唱了哪个。

出示小鸭、小猫，并示范唱情歌第二遍。

老师告诉儿童：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听。

请幼儿和小鸡、小猫一起唱歌曲。

教师弹琴与儿童共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，

请大家说一说它们好在哪里?

自己有没有像他们一样高高兴兴地来幼儿园。

教师鼓励儿童说一说，爸爸妈妈每天在做什么?(去上班)

小朋友应该去那?(上幼儿园)，

指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上学，我上幼儿园。

引导幼儿说一说上幼儿园你必须如何做?

指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。

在熟练演奏曲目的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

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