【珍爱生命主题班会教案】让每个学生有我的安全自我负责意识

珍爱生命主题班会教案等3篇

珍爱生命主题班会教案

班会名称：珍爱生命

班会主题：我的安全我做主

主题班会预期目标： 让每位教师有我的安全自我负责意识

主题班会意义：培养教师安全责任观念

主题班会课讲授重点及难点：

讲授重点：让学员确切认识到安全应自我负责

讲授难点：学生安全观念差，无法了解安全的重要性

课前准备：

1、 找有关主题的视频跟资料

2、 制作ppt

3、 准备活动材料

活动方法：

讨论法、分析法、

活动目标：

1、 使学生造成危机意识，引起安全的留意

2、 引导学生认识到安全责任的重要性

3、 增强学生对安全的关注跟生命的珍视

活动流程：

1、 小组探讨，安全责任的重要。

2、 新闻报道

（1）视频展示：陕西XX县发生恶性校园事件

（2）20xx年五起校园连环命案新闻报导：由两位老师（慧茹和小红）扮演新闻主播，对五起校园事件进行报导。

目的：通过使师生观看最近出现的校园事件的报道，让学生造成危机意识，从而导致学生对自身安全的切记。

3、案件重现（3—5分钟）（过程见附录）

目的：通过再现孩子们遇到歹徒持刀进入校园的情境，展现她们因惊吓或不知所措而无法顺利逃生所产生的惨剧的案例，引发学生的探讨，并从中获取经验教训。

4、共同决策

目的：通过使学生一同探讨跟决策能否逃生，调动学生关注安全的积极性，加深其对安全逃生的观念跟主动性。

辅导员总结：

同学们，希望大家同学可从现在的班会上收到启发，学会真正的自我保护。

生命是一种美丽，要学会欣赏；生命是一种善良，要学会感恩；生命是一种关爱，要学会在乎；生命是一种责任，要学会履行；生命是一种宽容，要学会谅解；生命是一种付出，要学会磨炼；生命是一种尊重，要学会理解；生命是一种和谐，要学会相处；

珍惜生命，我们必须一丝不苟地学习交通、家庭安全常识。不仅应自己学好这些知识，还要义务地去向其他人做好宣传，让更多的人都意识到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保护。只有这种，我们的社会能够降低悲剧的出现。只有这种，我们的家人才能为我们的健康成长感觉到幸福欢乐！我们的世界能够显得非常健康幸福！

同学们，让我们时刻牢记“珍惜生命，关爱自己”。“珍惜生命，关爱自己”这是我的决心，也是你的决心，更是我们共同的决心！

关于珍爱生命主题班会教案

一、主题解读

教育教师尊重生命、提升生命的价值是学校德育工作不可或缺的一部分，高中生正进入人生观的形成期，容易遭到社会中诸多负面观念的妨碍，通过这次班会引导学员懂得生命是唯一的，生命是宝贵的。从而尊重生命，珍惜生命，使教师具有积极的人生态度。

二、班会准备

（一）本班是20xx级学生，为摆脱它们的陌生感，前一天和班主任及教师进行了短暂的交流，初步理解了班级状况。

（二）为活跃课堂气氛，在制作幻灯片时特意加入了本校及本班学生的截图。

（三）搜集了长期贴近学生实际的资料，包括照片、诗歌、歌曲、书籍等。

三、班会目标

（一）引导学生了解生命的美丽，从而珍爱生命。

（二）引导学生了解生命的涵义在于有正义感、勇敢、坚持及奉献。

（三）引导学生直面挫折，活出自己的精彩，提升生命价值。

四、设计理念

生命送给青春的是火热、昂扬，青春的生命五彩缤纷。处于青春季节的高中生们生机勃勃。可是也极易在失利后形成消极心情，甚至结束自己的生命。如何导致用说教的方法教育人们珍重生命，提升生命品质是我要探讨的一个问题。上课起始先欣赏一首歌曲《怒放的生命》，借助歌者汪峰粗犷自然的歌喉营造一种充满活力的气氛。之后播放一系列幻灯片，在生命的美丽和逝去的极力对比中使学生意识到生命的敏感，要珍爱生命。之后联系现实中的中学生自杀的事例，提高警惕。为贴近学生生活，从学生的偶像奋斗史谈起，引导学生直面人生中的磨难。之后主题的升华部分，引导学生了解积极的人生态度要具有的基本原因，活出生命的价值与精彩，最后联系实际，谈谈自己的了解。

五、班会流程

（一）导入——认识生命：

1．认识生命的幸福。

歌曲：汪峰的《怒放的生命》，同时ppt播放图片。

图片共20张。依次为：幼芽破土而出——绽放的蝴蝶——雏鹰——展翅高飞的苍鹰——胎儿——幼儿——本班学生图片（学习、运动、艺术、获奖照片等，最后定格在灿烂的笑容上）。

师：生命是一株刚刚发芽的小树，生命是展翅高飞的雄鹰，生命是呱呱坠地的婴孩，生命是青春灿烂的微笑。正象歌中所唱到的，生命是行走在无边旷野之上的冲破一切的力量。生命是美丽的，可既是脆弱的。

2．图片展现：生命既是脆弱的。

共有五幅图片，分别是：车祸中戴安娜王妃被撞烂的小车——汶川地震中废墟下无助的手——日本海啸中被冲至一起的车子——海地洪水中哭泣的老妇——《饥饿的苏丹》。

师：最后的这幅照片是1994年美国普利策新闻摄影奖获奖作品《饥饿的苏丹》，照片上一个头大如斗的小女孩又累又饿趴在河边，一只饥饿的猎枪在不远处虎视眈眈的盯住她，随时准备扑向自己的猎物。在灾难面前，人是那么的敏感，甚至禁不起更微不足道的“生命意外”。每个人只有一次生命，正因惟一，也正因脆弱，我们才需要很珍视生命，活的最充实、更精彩。

这节课，我们就以“怒放的生命“为题开一堂珍爱生命的主题班会。

（二 ）保护生命：给生命一片绿叶。

1．保护自己的生命。

师：据有关部门统计，全国年均约有1.6万名中小学生非正常死亡。每天意外致死的数量相当于一个教学班。多么震撼人的数字！那么，我们该怎么保护好我们的生命呢？

生答。

（因为上面有照片的铺垫，学生通常还会从保护自然生命入手，如遭遇交通、地震、煤气、火灾等如何处理，甚至有女性谈论关于女孩子的安全问题。）

师：看来，我们大学的生命安全教育加强的很不错，同学们掌握的常识也非常全面。确实，掌握一些必要的生存技能可以使我们摆脱生命的危险。

活着是美丽的，我们可以沐浴阳光雨露，可以享受的浓郁情感，可以张扬我们的时尚。可是，偏偏有一些人选择了另一条道路。

2．尊重生命、珍爱生命。

师：我这儿有一个案例，同学们看一下。

案例一：20xx年12月1日清晨，XX市某大学一名15岁的20xx级女生从教学楼坠下，送到医院后救治无效死亡。据称女生更可能是因“学习再度落败”而造成的自杀。

你为此有何感想？

生答。（都是持否定态度。）

师：是啊，人生在世，不顺心事十之八九。生活的坎坷、情感的磨难、学业的压力，给我们增添了无数的苦恼。死，也许是一种解脱，可就是看似简单的纵身一跳，留给亲朋好友的是能够忘却的永世的伤痛枷锁。昨天早上，济南某小区一名14岁的男孩从自家7楼跳下。14、15岁，多么美丽的年纪。现实磨难，但困难不是无法跨越的高山。风雨之后就是彩虹。

师：这里想问咱朋友一个问题，有崇拜的人吗？

生：有。

师：为什么崇拜他？

生答。（一般都是因为它们成功。）

师：难道这些人生来就是成功的吗？

生答。（否定）

师：说说你的偶像的奋斗故事。

生答。（涉及至的人有比尔盖茨、郭敬明、韩寒等。）

师：对，没有人随随便便可以顺利，我们都应面对各种各样的困难。当见到挫折的时侯，你可以悔恨，可以指责，可以懊恼，但更重要的是，不能失去挑战挫折的胆量和击败挫折的自信。

在美国短篇小说巨匠欧亨利的电影《最后的常春藤叶》中琼珊因为一片藤叶燃起了生命的火花，我们只有漠视生命，珍爱生命，才能使自己的生命带来一片绿色，充满生机。

ppt展示：“生命的绿叶”。

3．辩论：生命的意义。

师：一定要好好活着。老百姓也说：好死不如赖活着。对不对？

生答对。

师：对吗?

生犹豫，有人开始说不对。

讨论。

生答。（一般还会涉及至活着的价值。）

师补充少年犯例子。

案例二：

20xx 年12月25日，广东XX县河东镇一座古寺内两件价值约3万元的法器被盗。根据监控录像中的记录，广东五华警方随后展开“寻影行动”。案件破获后，才发觉七名犯罪嫌疑人均是未成年人，他们似乎以每吨14元的价钱将铁制法器当作铜制品，卖给废品站换钱，得1860元。得来的钱仅仅是为了上网，为了消费。

师总结：这个实例看起来很可笑。但现实中就是这样存在的。珍爱生命，不仅仅是呼吸着，不仅仅是活着，更重要的是敬畏生命，让生命变得有意义。

（三）生命的价值：大写的生命。

师：回顾历史，环顾现实，无数的榜样就用自己的行动展现着生命的含义。展示截图。

第一幅：1926年，为拒绝中国海军撤出我上海大沽口，刘和珍带领北京女师大学生示威游行，被段祺瑞政府杀害。多大？22岁。她不珍爱自己的生命吗？为了正义，为了国内的今后，始终微笑的可敬的刘和珍君牺牲了。（材料取自高中数学教材第三册鲁迅的《纪念刘和珍君》）

第二幅：刘胡兰，多大？15岁！抗拒国民党政府的重金诱惑，说：“给我一个金人我也不自述！“毅然走向铡刀。难道她不珍爱生命吗？她死了，可比一些活着的人伟大光荣。

第三幅：20岁，在更狂妄的年纪失去了手脚，当他独自摇着轮椅在地坛徘徊，他的苦闷有谁就能真正体会到？但他，勇敢的穿过了生命的灰暗，用残缺的身体说出了最为健全而丰富的观念，他就是当代知名画家史铁生。（材料取自高中数学教材第三册史铁生的《我与地坛》）

第四幅：郭明义，从1996年开始担任采场公路管理员以来，他经常都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了三年的#from 珍爱生命主题班会教案等3篇来自学优网 end#工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边同事跟灾区民众捐赠12万元，先后捐助了180多名特困生，而他一家3口人目前还搬到不到40平方米的一隅里。20xx年感动中国颁奖词：他总看对方大学生生命教育的教案范文，还必须什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚铜钱，每一滴血都滚烫火热。他越平淡，越发不凡，越简单，越凸显简单的伟大。

第五幅：枪王，何祥美，29岁，现人民解放军 73653部队73分队上士。从农家子弟到具备特种爆破、深海潜水、伞机降等30多种作战本领的军事尖子，从普通一兵到“全军爱军精武标兵”，南京军区战士何祥美，用青春、热血和忠诚，把自己的军旅生涯书写得既精彩又壮美。于是他也获得20xx年感动美国人物的殊荣。

师：这些榜样，用自己的行动书写着怒放的生命，大写的生命。生命，不仅仅是活着，更重要的是有含义的活着，是正义、是应对诱惑的之后永不动摇，是秉持，是奉献，是拼搏进取。

（四）联系我们中学生的生活，怎样能够有意义的活着？

生答。

师总结：从身边的每一件小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。用我们的青春及热血活出精彩的人生。

（五）结束语：朗诵一首诗，食指的《热爱生命》。

生朗诵。

（六）师：最后帮同学们推荐几本书。

《日常自救互救常识》

《野外生存之旅》

德国阿尔贝特史怀泽的《敬畏生命》

英国作家杰克伦敦《热爱生命》

谢谢你们！

六、课后反思

青春是无价的，生命是无价的，引导学生将拥有的这笔无价的财富释放出灿烂的光芒，这节主题班会的目的就在此。课后我思考了整个过程，觉得有几点要切记：

（一）准备的材料非常充足，且贴近学生实际，易造成学生共鸣，特别是放本班学生照片时，学生很兴奋，急于表达。

（二）秉承老师为主导、学生为主体的教育模式。发动教师，给师生充分的演讲时间，让学员还能自我教育，老师起鼓励跟点拨作用，关键环节处老师才站出来说话。

（三）在教育环节上设计了层层递进的形式。认识生命的美丽——认识生命的敏感——保护生命、珍爱生命——直面挫折、坚强面对——提升生命的意义，实现生命价值——练习高中生实际，如何有意义的挥洒青春——推荐书籍，再增加了解。环节加强比较顺利。

（四）在鼓励学生了解生命意义、提升生命的价值环节时，不是很理想。本来打算的材料基本上出自20xx级语文教材，如刘和珍、史铁生，可是前面的两个感动中国的事例学生不是很熟悉，导致此时有些生硬灌输的痕迹，有待改进！

“珍爱生命”主题班会教案

一、主题解读

生命的乐趣是哪个？生命的涵义何在？这是人类构想的神圣主题。然而现实生活中，学生对生命的涵义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我妈是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计现在主题班会，引导学员体验生命的美丽，体会生命的价值跟意义，激发对生命的反思，从而变得珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的品质。