[说明]七年级语文下册教学计划（5篇）

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为了提升教师的数学能力，提高教师的数学成绩，为进一步学习物理奠定稳固的基础。这里帮你们分享一些关于语文版七年级语文下册教学计划5篇，供各位参考。

七年级语文下册教学计划1

一、教学目标

(一)知识与技能1、识字与写字：

学习本册用书中的字词新词，能够累积运用。继续训练钢笔楷书，提高书写水平。

2、阅读：1、小说教学目标：

1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;

3、能找出电影描绘的主要人物，描述人物特点;4、能找出外貌、心理、语言跟动作的人物描写方式，说出人物描写的作用;5、能写出环境描写在电影佳作中的具体作用;

6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者借助细节表述再现人物的性格;

7、能结合个人阅读跟生活感受，品味作品中充满表现力的语言，理解作品主题的时代意

2散文教学目标：

1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

2、能根据上下文语义推论出陌生词语/多义字词/关键词句在文中的意思;

3、能利用浏览的方式迅速判断散文的基本类型;

4 能写出叙事长诗所叙之事，文章的结构线索或者作者是怎样借所叙之事来释放感情的;

5、能写出写景诗文的通常特征，并推断作者是借景言志，还是借景抒情;

6、能写出文章是抽象之作，还是虚构之笔;

7、能根据文章的通常特征及表达形式，区分文章所使用的主要表达形式;

8、能按照不同散文类型，说出文章所定的基本内容;

9 能用概念图的方式画出文章的结构，并用几个简单的词句标出文章的思路;

10 能找出文中的中心句，并根据中心句说出文章所抒发的感情;

11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2―4句话概括文章的主题;

12能够对于文章的关键地方强调有品质的问题;

13 能整合文章有争议的地方，说出自己的见解和想法，并可用文章中的相关语句或有关细节来证明观点的合理。

3、写作：结合本册丛书6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作练习，培养教师的写作能力。

4、综合性学习可自主组织哲学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养教师的合作能力、探究能力跟表达能力等。

(二)过程与技巧通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作练习指导及综合性学习活动等来推动知识与技能、情感态度跟价值观的教学目标。

(三)情感态度价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作练习等活动方式培养教师热爱自然、生活、亲人和祖国的感情;学习名人的精神;提高自己的文化素质，陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发爱心动物，善待生命的感情。

二、教学资源分析

本册语文课本分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读跟口语。除了教材之外，其它能运用的教学资源也有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、学生基本状况分析

七年级的教师经过上一个学期的数学学习，语文学习的适应性还有待进一步提升，语文学习的方式还不得当，阅读跟写作的素养还不高，但是绝大多数学生的学习态度非常严肃，学习气氛相当独特。本学期，我决心加强课堂力度，努力改善教师的阅读跟口语能力，提高英语笔试的及格率，力争优秀成绩的出现。

四、教学方法设计

本学期的数学课堂，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与数学课程有机、高效整合的方式;多到多媒体教室自习，激发师生语文学习的兴趣，积极提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方法;加强课内阅读教学的鼓励，组织好课外阅读的指导，使教师掌握阅读的方式，提升阅读的素养，还要实施读写结合的思路;依据单元的主题开展写作练习指导，培养写作能力，尽力提升作文的档次。

五、教学进度与课时分配

(一)教学进度：

第一周：第1~2课 第二周：第2~4课 第三周：5课~写综

第四周：第6~8课 第五周：9~10课 第六周：写综

第七周：11~13课 第八周：14课~写综 第九周：16~17课

第十周：18~20课 第十一周：机动 第十二周：写综

第十三周：21~22课 第十四周?23~25课 第十五周：写综

第十六周：26~27课 第十七周：28~30课 第十八周：写综

第十九周：期末复习 第二十周：期末考试

(二)课时分配：

阅读：54课时左右 写作：18课时左右 综合性学习：6课时

名著导读：2课时 写字：8课时左右 复习：5课时

本学期的数学课堂，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和作文，全面提高教师的数学能力，努力提升教师的数学成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

七年级语文下册教学计划2

一、基本情况

1、学情分析：

本学期我担任七年级一班语文课堂，从教师的基础来看，学生的数学成绩跟英语能力更不自信，学生的英语表达和书面表达能力都不高，自主研究的素质也是待于提升，大多数学生在小学都是接受式学习，所以高中数学课堂的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的观念跟要求工作，着眼于全面培养教师的数学能力，正确掌握英语教育的特征，积极提倡自主合作研究的方法，为祖国建设培育合格有用的人才。

2、教材分析：

这套教材，在每单元的前面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习一直与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习融合在一起，语文基本功的培养与气质发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上强调激发学生的主体意识，关注学生的个体变化。在训练上遵从学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中无法自主的看到问题，解决难题。并且强调学生的团体合作精神，要求学员在互助中展开学习活动。

二、教学目标

一】 知识与技能目标

1.掌握七年级上册语文所要识记的认字的词义、字形、字义。

2.学习朗读的方式，注意语气的停顿，转折，感情的转换，为培养学员语感打下基础。

3.了解写作的基本方法，理解文本的观念内容跟文章的想法，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度跟对文本的理解深度，体会其心灵。

二】过程与技巧目标

通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于讲话的良好的语文习惯。

三】情感态度价值观目标

在语文的课堂过程中，要进一步培养教师的爱国主义精神，激发师生对祖国语言的热爱，促进教师形成良好的人生观，促进培养教师自主、合作、探究的素养，积极研发学生的变革能力跟创新精神。

三、教学措施

1、重视教师的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的产生。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学员在学习学校知识，在生活大学道理，促进教师形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导课堂，及时看到教学中的难题，并进行反思。

4、指导教师进行朗读训练，要求教师能够普通话正确流利，有情感的跟读，可以在课余组织朗读比赛以及发言比赛，促进师生之间的互相交流。

5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的能力。

6、督促教师阅读大量的课余读物，写读书笔记，在教学上与同学们分享自己的学习经验，进行交流。

背诵名篇佳句，并进行默写。

七年级语文下册教学计划3

一、指导思想

备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据物理学科的准确特点，以提升物理教学品质为目标，在教学中切实倡导自主、合作、探究的学习方法，努力培养教师的变革观念，提高教师的数学能力跟文化魅力。

二、学情分析

住宿班的教师多数来自乡村，没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学期的学习，多数教师的学学习惯逐渐养成，但有个别后进生问题却更严重。与本部学生相比，尖子生少，尾巴大。

三、教学措施

1、认真研读教学大纲和数学课本，注意精心备课，多听课，多借鉴老校长的课堂经验，扬长避短，找到更合适自己的教学方法。

2、加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

3、精心编制学案的作业，力求紧扣教材，训练目标确立，并迅速做好检查、批改等推进工作。

4、注意继续培养教师的数学学习习惯、读书习惯，注意方式跟步骤的指导。

同时，注意采取多种方式培养学生的综合素质。

5、抓好读写训练，这是数学课堂的重中之重。

课内外要紧密结合起来，课堂指导和课下练笔相结合，自己找“米”和老师帮“米”相结合。

七年级语文下册教学计划4

一、指导思想

根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》语文学科教案范文，特制订本学期教学计划。

二、学情分析

我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础通常，行为习惯差，表现在课堂上认知不够活跃，发言不是很积极;阅读素养较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素质不强。

三、本学期教材分析

1、教材格局

本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的方式，教材符合新课程的不再强调数学的文体知识的要求，更加侧重学生的人文体验。以下是单元安排：

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：理想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建物理综合实践模式。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大版块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包含阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这些编排模式，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习融合在一起，语文基本功的培养与气质发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提升教师的语文能力。

教学过程中注重知识跟能力、过程和技巧，情感态度跟价值观三个方面，力图在增加学生正确理解跟利用祖国语言文字的素养，养成良好的英语学习习惯的同时，丰富师生的人文素养，培养社会责任感和变革精神。

3、积极提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方法，注重培养教师的创新精神。

教学内容和设计上强调激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体变化和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读个别，选文的训练跟提示，都遵从学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励教师对阅读内容作出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是取得信息、汲取知识、而且是看到自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意鼓励教师表达真情实感、展示新颖时尚、使教师的学习口语跟口语交际，成为人们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计跟组织活动、自主选择确认活动内容跟形式、突出合作性，特别强调构建跟研究过程，培养创新精神。

4、遵循物理教育规律，突出学生的数学实践活动，使教师在实践中学习英语，使教师学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中得到洗礼感染的过程。

四、教学任务

新课程教材的课堂目标，不再是课本的课堂目标，而是教师的数学学习目标，教材只是举例，重要的在于学生的情感感受。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会利用。

2、学习本册书上的课本的课堂，完成本学期的教学任务。

3、培养教师良好的数学学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养教师语文朗读能力，使之可有情感的跟读课文语文学科教案范文，为培养教师语文语感打下基矗抓实书写，从书写形式技巧、书写习惯的养成等方面指导和督促人们写好每一个字。