[说明]七年级语文下册教学计划(5篇)
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为了提升教师的数学能力,提高教师的数学成绩,为进一步学习物理奠定稳固的基础。这里帮你们分享一些关于语文版七年级语文下册教学计划5篇,供各位参考。
七年级语文下册教学计划1
一、教学目标
(一)知识与技能1、识字与写字:
学习本册用书中的字词新词,能够累积运用。继续训练钢笔楷书,提高书写水平。
2、阅读:1、小说教学目标:
1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;
3、能找出电影描绘的主要人物,描述人物特点;4、能找出外貌、心理、语言跟动作的人物描写方式,说出人物描写的作用;5、能写出环境描写在电影佳作中的具体作用;
6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处,或者借助细节表述再现人物的性格;
7、能结合个人阅读跟生活感受,品味作品中充满表现力的语言,理解作品主题的时代意
2散文教学目标:
1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;
2、能根据上下文语义推论出陌生词语/多义字词/关键词句在文中的意思;
3、能利用浏览的方式迅速判断散文的基本类型;
4 能写出叙事长诗所叙之事,文章的结构线索或者作者是怎样借所叙之事来释放感情的;
5、能写出写景诗文的通常特征,并推断作者是借景言志,还是借景抒情;
6、能写出文章是抽象之作,还是虚构之笔;
7、能根据文章的通常特征及表达形式,区分文章所使用的主要表达形式;
8、能按照不同散文类型,说出文章所定的基本内容;
9 能用概念图的方式画出文章的结构,并用几个简单的词句标出文章的思路;
10 能找出文中的中心句,并根据中心句说出文章所抒发的感情;
11能在自主研读的基础上,依据文章中所写的内容,用2―4句话概括文章的主题;
12能够对于文章的关键地方强调有品质的问题;
13 能整合文章有争议的地方,说出自己的见解和想法,并可用文章中的相关语句或有关细节来证明观点的合理。
3、写作:结合本册丛书6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作练习,培养教师的写作能力。
4、综合性学习可自主组织哲学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,培养教师的合作能力、探究能力跟表达能力等。
(二)过程与技巧通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作练习指导及综合性学习活动等来推动知识与技能、情感态度跟价值观的教学目标。
(三)情感态度价值观
通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作练习等活动方式培养教师热爱自然、生活、亲人和祖国的感情;学习名人的精神;提高自己的文化素质,陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发爱心动物,善待生命的感情。
二、教学资源分析
本册语文课本分为6个单元共30课及综合性学习。此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读跟口语。除了教材之外,其它能运用的教学资源也有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
三、学生基本状况分析
七年级的教师经过上一个学期的数学学习,语文学习的适应性还有待进一步提升,语文学习的方式还不得当,阅读跟写作的素养还不高,但是绝大多数学生的学习态度非常严肃,学习气氛相当独特。本学期,我决心加强课堂力度,努力改善教师的阅读跟口语能力,提高英语笔试的及格率,力争优秀成绩的出现。
四、教学方法设计
本学期的数学课堂,应充分利用信息技术来辅助教学,探索信息技术与数学课程有机、高效整合的方式;多到多媒体教室自习,激发师生语文学习的兴趣,积极提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方法;加强课内阅读教学的鼓励,组织好课外阅读的指导,使教师掌握阅读的方式,提升阅读的素养,还要实施读写结合的思路;依据单元的主题开展写作练习指导,培养写作能力,尽力提升作文的档次。
五、教学进度与课时分配
(一)教学进度:
第一周:第1~2课 第二周:第2~4课 第三周:5课~写综
第四周:第6~8课 第五周:9~10课 第六周:写综
第七周:11~13课 第八周:14课~写综 第九周:16~17课
第十周:18~20课 第十一周:机动 第十二周:写综
第十三周:21~22课 第十四周?23~25课 第十五周:写综
第十六周:26~27课 第十七周:28~30课 第十八周:写综
第十九周:期末复习 第二十周:期末考试
(二)课时分配:
阅读:54课时左右 写作:18课时左右 综合性学习:6课时
名著导读:2课时 写字:8课时左右 复习:5课时
本学期的数学课堂,要在上一学期的基础上,努力开拓创新,总结经验教训,紧抓阅读和作文,全面提高教师的数学能力,努力提升教师的数学成绩。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
七年级语文下册教学计划2
一、基本情况
1、学情分析:
本学期我担任七年级一班语文课堂,从教师的基础来看,学生的数学成绩跟英语能力更不自信,学生的英语表达和书面表达能力都不高,自主研究的素质也是待于提升,大多数学生在小学都是接受式学习,所以高中数学课堂的道路可谓任重而道远,本学期按照新课标的观念跟要求工作,着眼于全面培养教师的数学能力,正确掌握英语教育的特征,积极提倡自主合作研究的方法,为祖国建设培育合格有用的人才。
2、教材分析:
这套教材,在每单元的前面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块,这样能使语文的学习一直与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,把阅读、写作、综合性学习融合在一起,语文基本功的培养与气质发展、人格修养整合在一起。
教科书在内容设计上强调激发学生的主体意识,关注学生的个体变化。在训练上遵从学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中无法自主的看到问题,解决难题。并且强调学生的团体合作精神,要求学员在互助中展开学习活动。
二、教学目标
一】 知识与技能目标
1.掌握七年级上册语文所要识记的认字的词义、字形、字义。
2.学习朗读的方式,注意语气的停顿,转折,感情的转换,为培养学员语感打下基础。
3.了解写作的基本方法,理解文本的观念内容跟文章的想法,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度跟对文本的理解深度,体会其心灵。
二】过程与技巧目标
通过学习,养成边读边圈点,敢于提问,敢于讲话的良好的语文习惯。
三】情感态度价值观目标
在语文的课堂过程中,要进一步培养教师的爱国主义精神,激发师生对祖国语言的热爱,促进教师形成良好的人生观,促进培养教师自主、合作、探究的素养,积极研发学生的变革能力跟创新精神。
三、教学措施
1、重视教师的学习习惯的培育,促进学生良好学习习惯的产生。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学员在学习学校知识,在生活大学道理,促进教师形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法,用新课程理念指导课堂,及时看到教学中的难题,并进行反思。
4、指导教师进行朗读训练,要求教师能够普通话正确流利,有情感的跟读,可以在课余组织朗读比赛以及发言比赛,促进师生之间的互相交流。
5、建立合作小组,加强学生之间互相合作的能力。
6、督促教师阅读大量的课余读物,写读书笔记,在教学上与同学们分享自己的学习经验,进行交流。
背诵名篇佳句,并进行默写。
七年级语文下册教学计划3
一、指导思想
备课以《中学语文教学大纲》为标准,根据物理学科的准确特点,以提升物理教学品质为目标,在教学中切实倡导自主、合作、探究的学习方法,努力培养教师的变革观念,提高教师的数学能力跟文化魅力。
二、学情分析
住宿班的教师多数来自乡村,没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学期的学习,多数教师的学学习惯逐渐养成,但有个别后进生问题却更严重。与本部学生相比,尖子生少,尾巴大。
三、教学措施
1、认真研读教学大纲和数学课本,注意精心备课,多听课,多借鉴老校长的课堂经验,扬长避短,找到更合适自己的教学方法。
2、加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。
3、精心编制学案的作业,力求紧扣教材,训练目标确立,并迅速做好检查、批改等推进工作。
4、注意继续培养教师的数学学习习惯、读书习惯,注意方式跟步骤的指导。
同时,注意采取多种方式培养学生的综合素质。
5、抓好读写训练,这是数学课堂的重中之重。
课内外要紧密结合起来,课堂指导和课下练笔相结合,自己找“米”和老师帮“米”相结合。
七年级语文下册教学计划4
一、指导思想
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》语文学科教案范文,特制订本学期教学计划。
二、学情分析
我所任教班级为7级3班和4班,共有58名学生。学生学习基础通常,行为习惯差,表现在课堂上认知不够活跃,发言不是很积极;阅读素养较差;作文兴趣不是很浓,语文综合素质不强。
三、本学期教材分析
1、教材格局
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的方式,教材符合新课程的不再强调数学的文体知识的要求,更加侧重学生的人文体验。以下是单元安排:
第一单元:人与自我之一:生命体验
第二单元:人与自然之二:理想信念
第三单元:人与自然之一:自然美景
第四单元:人与自然之二:科学世界
第五单元:人与社会之一:家庭亲情
第六单元:人与社会之二:想象世界
这本教材力图构建物理综合实践模式。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大版块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包含阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这些编排模式,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习融合在一起,语文基本功的培养与气质发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提升教师的语文能力。
教学过程中注重知识跟能力、过程和技巧,情感态度跟价值观三个方面,力图在增加学生正确理解跟利用祖国语言文字的素养,养成良好的英语学习习惯的同时,丰富师生的人文素养,培养社会责任感和变革精神。
3、积极提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方法,注重培养教师的创新精神。
教学内容和设计上强调激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体变化和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读个别,选文的训练跟提示,都遵从学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励教师对阅读内容作出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是取得信息、汲取知识、而且是看到自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意鼓励教师表达真情实感、展示新颖时尚、使教师的学习口语跟口语交际,成为人们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计跟组织活动、自主选择确认活动内容跟形式、突出合作性,特别强调构建跟研究过程,培养创新精神。
4、遵循物理教育规律,突出学生的数学实践活动,使教师在实践中学习英语,使教师学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中得到洗礼感染的过程。
四、教学任务
新课程教材的课堂目标,不再是课本的课堂目标,而是教师的数学学习目标,教材只是举例,重要的在于学生的情感感受。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会利用。
2、学习本册书上的课本的课堂,完成本学期的教学任务。
3、培养教师良好的数学学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养教师语文朗读能力,使之可有情感的跟读课文语文学科教案范文,为培养教师语文语感打下基矗抓实书写,从书写形式技巧、书写习惯的养成等方面指导和督促人们写好每一个字。
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