人教版小学三年级信息技术教案

第一课 信息世界教学时间：第 周第 课时 年 月 日教学目标与规定(1)了解哪些是信息。(2)了解这些是信息处理的工具。[课时安排][教学重点与难点]重点：哪些是信息、信息处理工具。[教学过程]一、导入现在，请同学们一起观察同学，说说老师有哪些特质？学生探讨回答(老师的妆容、衣服的肤色，脸型、姿势等等特质)。同学们看着老师能够赢得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息构成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个哪些呢？这就是我们最近要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具)二、新授1．身边的信息每天我们借助广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这种对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对他们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看见书本的形状的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用眼睛闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看见书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的事例)。

2．信息的释放电话可以传递我们的声音，表达各种情感；交通灯的车灯传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都释放着诸多信息。(列举信息传递的事例)3．信息处理人类可以借助各种形式获得信息，最直接的就是用嘴巴看、用眼睛闻、用鼻子听、用手指尝；另外我们还可以通过各类软件获得更多的信息比如用望远镜我们可以看得很远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边与长期的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们应对获得的信息进行处理，那么处理信息既是怎样的呢，首先是获得信息再处理信息最终输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息)从而发生了微型计算机。三、练习讨论回答：信息和计算机有哪些联系？举几个信息的事例口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的事例。四、小结现代计算机科技和网络通信技术的不断发展，使得信息的获得跟处理显得非常便捷，人们可以便利地获得来自中国的各类信息，也可以将信息迅速地释放至全球各国。我们的处理信息的素质直接影响我们的生活跟学习，因此学好信息学这门学科般的愈发的重要。第二课 计算机真神教学时间：第 周第 课时 年 月 日教学内容：计算机的特征跟工作过程教学目的：1、能结合具体的事例说出计算机的三个特点。

2、能跟人脑的工作过程作非常，初步理解计算机的工作过程。3、培养教师的抽象思维能力。教学准备：图片教学时间：教学过程：一、导入。上节课，我们了解了计算机，知道了计算机的分类跟构成及其各组成部分的作用，还了解了要计算机做某一件事，必须先帮计算机安装该工具。计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着他们的生活跟工作方式，所有的那些都与它原本的特征分不开。今天，我们就来学习计算机的特征跟工作过程。二、新授。（一）计算机的特征。1、自学教材--计算机的特征，说出计算机有什么特征，你从那里看起来？2、学生提问。3、教师补充：（1）高速、精确的运算能力。不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多久的时间？（学生演示）让我们的计算机来换算从1加到50000，看它要多少时间。（程序演示）IBM的"深蓝"计算机，在敌人每走一步棋时，

1秒钟内便会有2亿步棋的体现。 所以，计算机可以做这些推导量大、运算复杂的工作。（2）准确的逻辑推断能力。计算机可以按照程序判定下一步该做哪些。（试下棋）1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为"天才一号"的电脑象棋系统淘汰出局。（3）强大的存储能力。老师这儿有一本200页的课堂参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是目前使用的最小的存储器。（拿出光盘）这叫光盘，我们十分熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们大学的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了！三、小结。今天，你学到了计算机的什么知识？四、作业。书上"做一做"。第三课 开机了教学时间：第 周第 课时 年 月 日教学目标(1)了解计算机构成各个别的名称跟作用。(2)知道哪些是计算机硬件，了解计算机工具的作用。(3)了解计算机处理信息的过程。[课时安排][教学重点与难点](1)计算机是由特定功能的各类设施组合在一起的一个整体。(2)计算机硬件跟工具的概念。

[教学过程]一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它早已渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么大家了解什么有关计算机的术语呢？(根据学员的提问，教师作出相应的总结)。同学们，你们所说的这种术语有的是计算机的软件，有的是计算机的硬件，还有一些则是计算机的应用，今天我们还要学习计算机的构成，计算机是由硬件跟工具两个部分构成的。通过大家的共同努力，我相信大家就会变成一个计算机小行家。二、新授(以台式微机为例)1．硬件计算机软件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分构成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够见到的计算机部分。学生看书，结合图片自学各个别名称及功用。教师补充，区分输入、输出设备。(1)主机主机是计算机的脑部和头脑，在上面有很多的组件，分别推动诸多连接和处理用途。它可储存输入跟处理的信息，进行运算，控制其它设施的工作。打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有内存、软驱、光驱、电源和小喇叭等。其中核心部分是微处理器和内存储器。

微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和尺寸。Inter公司是制造微处理器的最著名的厂家，1993年生产出了80586，取名Pentium(奔腾)，1995年推出了PentiumPro芯片，接着，又推出了PentiumⅢ处理器，现在又有了PentiumⅣ处理器。内存是暂时储存数据用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等诸多规格。(2)输入设备键盘主要用来输入文字跟命令，是一种输入设备。其实输入设备也有众多，我们常见的也有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。(3)输出设备显示器可以把计算机处理的数据帮我们看，它是一种输出设备。输出设备也有打印机、音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打之分。 四、小结今天你了解了这些计算机知识？？第四课 走进WINDOWS 98教学时间：第 周第 课时

年 月 日教学目标(1)初步认识Windows98、桌面和“开始”菜单。(2)掌握Windows98的开启和关退出方式。(3)了解鼠标指针的意义。(4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]重点：了解Windows98，掌握启动、退出的方式。难点：鼠标器的操作，Windows98桌面和“开始”菜单。[教学过程]一、导入同学们，前面我们了解到计算机有许多的功用和功能，大家想开启计算机去看够究竟吗？二、新授1．Windows98的开启我们首先来学习如何打开计算机，看书P13，归纳打开计算机的方法：打开显示器—打开主机电源”(板书：先开启显示器，再关掉主机电源)找开关：找到苹果样图案，即为开关。学生试一试打开计算机。2．Windows98是什么(1)Windows98的作用打开计算机后我们看到计算机屏幕上发生了Windows98，那么Windows98是哪个呢？Windows98是中国微软(Microsoft)公司于1998年推出的、具有图形化界面的计算机平台工具。Window是“窗口”的含义，98是版本号。计算机仅有硬件设施是没有办法工作的，有了Windows98计算机能够为我们所用，Windows98是管控计算机硬件和工具资源和为硬件运行提供环境。

(教师广播边说边演示)Windows98的操作界面直观图形化。(2)认识桌面现在小学信息技术教案下载，同学们的计算机都开启了，出现在我们面前的场景就像一张桌子，我们可以在里面放置和移动物件，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。同学们一同来说说桌面上有这些东西？桌面更前面的我们叫它任务栏，任务栏的右边是“开始”按钮，右面是输入法显示区跟时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小字体(按钮)，单击图标可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上面、左边或右侧。三、巩固练习[练一练]开机后完成下面练习：(1)Windows98，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖至别的位置，然后在把它们拖至原先的位置。四、小结同学们今天学会了做哪些？(学生提问自我总结)第五课 神奇的窗口教学时间：第 周第 课时 年 月 日[教学目标](1)认识Windows 98窗口，了解窗口的构成。(2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步了解菜单命令。(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。[课时安排][教学重点与难点]重点：窗口基础知识跟基本操作。难点：菜单命令。[教学过程]一、导入指导学员练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。

师：这时我们看到桌面上开启了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课 认识Windows 98窗口)。今天，老师跟同学们一起来认识窗口的组成跟学习窗口的基本操作。二、新授1．窗口的组成同学们，我们清楚桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由这些个别组成的呢？(板书：窗口的组成)(学生看书找答案)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们开启的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按键；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列举了诸多对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工

具栏中排列着常用的命令按钮；最下边的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．窗口的基本操作知道窗口各个别的名称，同学们都想了，我们怎么去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同同学一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。(1)最小化窗口[教师边说边演示]单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到那里去了？缩小成任务栏上的一个小字体按钮，单击任务栏中的这个按键，窗口就修复原状。[操作练习](3)把"我的文档"窗口的大小调节得比"我的电脑"窗口的大小大一倍左右。四、小结师：我们现在学会了这些操作？微机操作的基本常识第 一 课 时教学时间: 第 周第 课时 年 月 日教学目的：认识计算机的基本构成个别及演进过程，进一步了解计算机在社会生活中的重要性，培养教师的良好的学习兴趣。教学重点：认识计算机的基本构成个别。教学难点：计算机各个别的功能。教学方法：综合教学法。教学过程：激发师生的兴趣，导入新课。计算机的演进：1946年第一台计算机问世经过了四个发展过程。第一代：计算机是由电子管为的主要构成的。第二代：计算机由晶体管元件组成的。第三代：计算机由集成电路元件构成的。第四代：计算机是用大规模的集成电路组成的。

（体积越来越小，重量越来越轻，速度越来越快。）计算机的本领：自动、高速、精确的运算能力。高超的记忆能力。准确的判定能力。计算机的硬件：计算机由硬件跟工具构成的，硬件由屏幕、显示器、主机、打印机等组成五、课堂小结第 二 课 时教学时间：第 周第 课时 年 月 日教学目的：认识计算机主机的主要用途及计算机的主要工具。教学过程：综合教学法教学过程：激发师生兴趣，导入新课。介绍计算机的主机：计算机的“心脏”：中央处理器。中央处理器是计算机的“脑”它直接妨碍着计算机的速度。计算机的“仓库”：存储器内存储器有内存、软盘和光盘软盘见图：计算机的硬件：计算机工具多种多样，DOS、WINDOWS等叫做“系统工具”，又如文字处理软件、设计与绘图的硬件等叫做“应用工具”。课堂小结。操 作 计 算 机第 一 课 时教学时间：第 周第 课时 年 月 日教学目的：初步学会操作计算机，认识键盘及主要健的名称与其用途，指挥计算机为我们服务。教学重点：学会开机关机，熟悉各主要键的主要用途。教学难点：掌握热启动的方式。教学过程：激发师生兴趣，导入新课。开计算机开主机上的电源开关的方法称它为计算机的“冷启动”。用右手两个手指同时按下屏幕上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后双手伸出，计算机起初重新启动。