中班健康公开课《我们都是机器人》含反思随笔

健康课上我布置了回来观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方尽快监督提醒改正的作业。接下来小编在这里给你们带给中班健康教案及思考，希望对你有所帮助!

中班健康教案及思考随笔1

中班健康公开课教案《我们都是机器人》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让儿童乐意模仿机器人，能按照指令快速变换动作，能在游戏中学习控制自己的身体，学会保持愉快的心态，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好感情，快来说说幼儿园中班健康公开课《我们都是机器人》含反思教案吧。

活动目标：

1、能在游戏中学习控制自己的身体。

2、乐意模仿机器人，能按照指令快速变换动作。

3、学会保持愉快的心态，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、知道身体必须各种不同的营养。

活动准备：

1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与儿童数量相符，玩具机器人一个。

2、《机器人》音乐磁带。

活动过程：

1、模仿角色走路引出课题。

教师带领儿童模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

2、以"闯三关"学做机器人。

(1)"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得蓝、黄、蓝星各一颗。

(2)第一关：模仿"机器人"走路。

教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵童谣："我们都是机器人，拿起枪来打对手，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并控制自己的身体，在要求时间内保持不动。

游戏进行4到5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩偶"机器人"的口吻进行总结并向孩子们宣布第一关闯过。

(3)第二关：做听指挥的"机器人"。

教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立刻变换成"小鸭子"的角色中班教案教学反思范文，模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令迅速变换动作。

请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。

(4)第三关：做快乐的"机器人"。

带领幼儿在《机器人》的戏剧伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间学生鼓励儿童把"机器人"帮助人类说话情的哪份欢乐的心情抒发出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特征，如全身有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

教师对这一关做一总结并宣布第三关闯过。

教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝愿，你们都是最棒的，我喜欢你们。

(5)发星星。

3、放松活动。

教师带领儿童边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先应以父母为主体，同时应有驾驭课堂的素养，在鼓励父母学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学方式跟步骤，从而使每位儿童都参加到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的小孩，将部分示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以按照幼儿的教学状况不断地变换游戏方式，从而提升每个幼儿的学习积极性。

小百科：机器人是自动控制机器(Robot)的也称，自动控制机器包含一切模拟人类行为或观念与模拟其它物理的机械(如机器狗，机器猫等)。狭义上对机器人的定义也有众多分类法及争议，有些电脑程序甚至也被称为机器人。

中班健康教案及思考随笔2

中班健康优质教案《去郊游》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让儿童可切实探索解决难题的方式，练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作，培养合作能力、克服困难的精神，快来说说幼儿园中班健康优质《去郊游》含反思教案吧。

活动目标

1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;

2、能切实探索解决难题的方式;

3、培养合作能力、克服困难的精神。

4、学会保持愉快的心态，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、知道身体必须各种不同的营养。

★活动准备

1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张中班教案教学反思范文，报纸棍等。

2、幼儿准备：熟悉歌词曲调，会听曲目《去郊游》。

★活动指导

一、热身活动：

幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边听边做动作，做好热身运动。

二、创设情境：

在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，“公园”(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏起初，每一名幼儿需要走过四个场地(可以互相帮助)，来到“公园”，成功到后学小兔子跳回到起点。

三、游戏：“比比谁先回家”

游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听同学口令开始，每队的第一个小朋友开始走，通过五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，“公园”(六名幼儿手举报纸棍围成)，归队后，每队的第二个小朋友就开始走，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先走完，哪队为胜。

四、放松活动:

一起唱歌曲《去郊游》，边听歌曲边踏步走回教室。

★注意事项

在游戏中应留意安全，有自我保护观念。

教学反思：

活动方式符合儿童好奇、好动的心理特征。给儿童提供丰富的物质环境，刺激幼儿去体验美跟表现美。“兴趣是最好的同学”，幼儿心理发展的特征是好动，对一切事物富有了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定跟鼓励幼儿的好奇心和构建举止，树立自信心，挖掘幼儿的造就潜能。

小百科：郊游，到郊野休闲以游玩健体。俗也称"踏青游百病"，尤为妇女所喜爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外"游百病"，以"将晦气掷之外边"，称"十五十六游百病，老牛老马歇三天"。郊游也有"玩十五，逛十六"的讲究，即在十六日上午方郊游踏青。

中班健康教案及思考随笔3

中班健康教育教案《蔬菜宝宝(小菜籽)》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让儿童尝试对蔬菜种子进行非常、归类，了解几种常见的蔬菜及种子，学习用完整的语言进行表达，快来说说幼儿园中班健康教育《蔬菜宝宝(小菜籽)》含反思教案吧。

活动目标

1.了解几种常见的蔬菜及种子

2.尝试对蔬菜种子进行非常、归类。

3.学习用完整的语言进行表达。

4.知道身体必须各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的妨碍，能提早睡觉，不挑食。

活动准备

(一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的水果。

(二)准备学生、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

(三)准备能使幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程

(一)说蔬菜比赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言写出这种蔬菜的色调、形状跟名称、说对的小组领走一份蔬菜。

(二)观察蔬菜：

1.引导幼儿把领回的水果切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把水果籽剥出来了，放在碟子里，看看那些水果的种子是什么样的。

(三)认识种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有哪些感觉。

(四)种子分类：

请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

(五)活动延伸：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的截图放在操作区让幼儿操作。

反思与推进：

本活动中幼儿已累积了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都可说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称跟特点，教学中，我采取了图片和蔬菜结合的方法，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并使它们利用自己已有的心得讲一讲，扩展对蔬菜的进一步了解。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对这些图案、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们判断难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小花生种在盆子里放入动物角，供幼儿观察。

小百科：很久以前，在广袤的黄土高原上，有一个神奇的小王国。这里的民众是一群可爱的蔬菜宝宝。黄土高原在它们眼里无边无沿，就像茫茫的大海;大风吹起，堆成了一座座沙丘，好像是海洋里的"波浪"。本来不仅几株小草以外，这里就再也不到绿色的东西。可是蔬菜宝宝们来到此处现在，这里就显得生机勃勃，欢乐热闹。甜椒老爸带着西葫芦、西红柿、大白菜、小辣椒四个小兄弟，一起在这里开了一个大农场，他们在这里放养小绵羊，做游戏，没事吵个小架，每天生活得非常快乐。

中班健康教案及思考随笔4

中班健康活动教案《寻找春天》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让儿童通过活动，培养幼儿勇于摆脱困难的精神，体验成功的幸福，全面发展幼儿的探求兴趣，提高幼儿的参加跟合作观念，积极的参加活动，大胆的说出自己的看法，快来说说幼儿园中班健康活动《寻找春天》含反思教案吧。

设计意图：

根据目前的季节和本班幼儿的感知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励儿童积极探讨、尝试，活动致力使儿童在愉快的心情下，积极动脑，大胆参与，主动地构建，在不断地尝试、游戏合作中，提高儿童对自然活动参加的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的真谛和对大自然的热爱之情。

活动目标：

1、全面发展幼儿的探求兴趣，提高幼儿的参加跟合作意识。

2、通过活动，培养儿童勇于摆脱困难的精神，体验成功的幸福。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的看法。

4、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

活动准备：

彩笔，图画本，

活动目标：

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到难题能切实想办法解决。

2、通过观察和创造性地游戏，学会和他人介绍、分享心得，体验成功的真谛。

活动过程：

活动安排：

带领幼儿到户外小树林中，

小朋友们!春天来到了，天气也更加舒服起来，我们都脱下了厚厚的棉袄，大地也更加柔和了这些，我们踏着春天的脚步，一起来寻找春天好不好??幼儿一起说----好

幼儿分组活动：

幼儿分成两个小组。

引导幼儿观察观看小树林中的变化，并跟小朋友一起交流，你从那里找到了春天??

活动延伸：

老师提出疑问，让幼儿进行探讨：“你心里的夏天是什么样的，你可以用你手中的画笔和你喜欢的色彩，把你喜欢的秋天画出来，展示给同学跟小朋友。

幼儿喜悦的随处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的笔触，去描绘心中的秋天。，用手中的笔跟形状去看到和装饰春天的的小树林，去体会心中的哪份春天的幸福。

作品展示：

幼儿向同学跟小朋友展示自己的看到跟绘画作品。

活动反思：

通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻求与尝试游戏中，提高儿童对参加大自然活动的兴趣，体验到集体合作的幸福和满足，并可在活动中提高信心，强化幼儿主动参与的认知和对大自然的热爱之情。

小百科：春天，又称冬季，是四季中的第一个季节，指春分到立冬期间，含冬至有节气、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的春天。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。

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