少儿趣味田径教案的标准格式

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幼儿园英语教案－《I’m a boy/girl》

是从英语教案中，随机抽取的一篇，仅供同行们参考。现把幼儿园英语教案－《I’m a boy/girl》呈现给你们。

目标：能够恰当说出自己的性别。

乐意积极参加英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演（2名），枪、洋娃娃

进程：1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩（师帮他穿裙子）：No,NO, I’m a boy

女孩（师帮抢他玩）：No,NO, I’m a girl

请小朋友说出女儿与儿子的区别教案标准格式模板，教师在黑板上画下来

oys have short hair, wear trousers , like gun

Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

3、集体练习

T: Is he a girl?

S: No (回答原因)

T: Is she a boy ?

S:NO（回答原因）

练习发音：Boy Girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快？Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl

5、结束

Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

名称《Clap Clap Clap your hands》

目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义

2、积极参加英语活动，保持愉快心情。

准备：机器人头饰

进程：1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

2、出示卡片，复习head arms legs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望

②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间互相控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shake my hands》

幼儿园英语教案－《I’m a boy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵循三个“动态”教学的方法，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是可爱调皮、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和充满吸引力的活动方式，英语写作课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状况下轻松愉悦地学习，并且乐在其中。

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年纪特点：喜爱模仿。在这一鼓励个别注入了无意识注意，使儿童在游戏中可听熟所应学习的短句。

第二环节：出示照片使幼儿巩固当时所了解的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方法让孩子们注意力更集中，更认为有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提升。这是变化性原则的彰显。

第三环节：重点环节。在跟孩子们的相处中，我看到孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对儿童所应学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了！这就势必将本来将要念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿无法感受到一浪最比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个中文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将儿童的活动量及血管跳动的数量逐渐的减少教案标准格式模板，但既不失趣味，使它们仍然处在一种游戏的状况。这是趣味性原则的彰显