2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试模拟题

【范文一：小学语文课堂计划】

本学期我担任三、四、五年级的语文课堂工作，为成功完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为课堂宗旨，继续激发师生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们构建初步的学习数学的自信心；培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，使它们产生初步采用英语进行简洁日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

一、学生状况分析

学生整体来说都非常活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语带有相当独特的兴趣，学习数学的自信心较强，他们勤学好问。因此对她们而言，英语基础知识应该再次深入的渗透，把重点放在听、说、读、写的要求上。扩大学生对英美国家认识的常识领域，充分发展学生在生活中使用英文的素养和习惯。但有部分老师的学习习惯较差，不愿意学习数学，听说读写的素养都有待提高。

二、教材总体分析

新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中发生的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了英语、英文儿歌和少量的句型等，可能对学生有一定难度。因此应在掌握《新标准英语》的基本观念上灵活采用教材，不断提高教学质量。

三、教学目标

通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养教师学习数学的切实态度，使人们树立学习英语的自信心，能够自觉学习，同时产生初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确把握书中的重点内容；帮助人们无法运用简洁的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生认识中西文化的变化，培养爱国主义精神和世界观念。

四、教学重点难点：

重点：1、提高教学效率。2、养成良好的听英文、读法语、说德语的习惯。3、发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进行简洁的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。

难点：使数学基础差的教师提高听、说、读、写的素养，全面提升英语成绩。

五、教学措施：

1、认真听课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂强度，做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生迅速予以指导。

3、创设英语情境跟环境，使学生们在一定的外语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英文，英语中有生活”。

4、鼓励教师大胆说英语，肯定它们的进步（尤其是数学基础不好的教师），树立学生的自信，培养教师朗读和书写的习惯。

5、多教授chant和歌谣或小故事等促进教师多词组和语法的记忆。充分利用教科书中的课本创设栩栩如生的情境，为教师提供使用英语进行交流的机会。

6、课堂尽量全英化，打好每名老师的语文基础，重点提升差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化英语跟应试能力，对每一单元的内容争取人人过关。

7、教学中善于观察、了解学员，正确看待后进生，给她们关怀，经常与它们沟通，了解状况，帮助缓解困难。针对每个学生的特点与劣势进行培训，采取合作学习的方法，让学员互相学习，互相帮助，使它们共同加强。

六、个人业务学习：

1、积极参与高校各类业务学习。2、阅读教育图书，了解教育动态。

【范文二：小学语文课堂计划】

一、指导思想

本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的课堂宗旨，激发师生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们构建初步的学习数学的自信心；培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，使它们产生初步采用英语进行简洁日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况

我校五年级的师生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们认知活跃，模仿能力跟记忆力较强，所以要对于不同的教师进行分层次教学，会超过预期的效果；四年级学生基本掌握一定的外语日常用语，具备一定的英语基础，因此对它们而言，英语基础知识应该再次深入的渗透，把重点放在听、说、读、写的要求上。扩大学生对英美国家认识的常识领域，充分发展学生在生活中使用英文的能力跟习惯。

三、教学目的、任务

1、提升教师学习数学的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确把握书中的重点内容；

3、能够进行简洁的日常用语的交流；

4、能够用简单的词语进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言采用。本课本体现交际教学观念，注重教师语言应用素养的培养。在起始阶段采取全身动作反应法，让学员在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重素质培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培养教师自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动指南中还非常设计了学习评价的栏目。引导学员在学习中思考，在反省中学习。

9、突出兴趣促使。教学方式多元化，其中包含对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

10、重视双向交流和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

1、重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英文、读法语、说德语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2、难点：使英语基础差的教师提高听、说、读、写的素养，全面提升英语成绩。

五、方法措施

1、认真听课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂强度，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各类不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并举办一些有趣的活动、游戏使学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情境跟环境，使学生们在一定的外语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英文，英语中有生活”。

4、鼓励教师大胆说英语，肯定它们的进步（尤其是数学基础不好的教师），树立学生的自信，培养教师朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和能操作性，以满足不同层次的学生的意愿。帮助英语基础不好的学员，提升语文基础好的教师。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进教师多词组和语法的记忆。充分利用教科书中的课本创设栩栩如生的情境，如打电话、购物、生日派对、野餐、旅游、问路、看病等，为学员提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名老师的语文基础，重点提升差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化英语跟应试能力，对每一单元的内容争取人人过关。

8、练习方式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合训练结合。通过长期地实践，使教师具备良好地语音、语调、书写跟拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

【范文三：小学语文三年级教学计划】

一、学生基本状况分析

三年级大部分同学对学习数学都有独特的兴趣，学习数学的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学回来的，从来没有学过数学，英语基础很差，教学难度很高，同时有一小部分另类学生，他们的性格跟上课的习惯等都非常特别，所以在未来的教学中，应面向全体师生，激发学生学习数学的兴趣，充分激发人们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考量学生个体学习素质和学习习惯的差别，设计了符合各类学习方式的训练活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片或者记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的独白有精致幽默的书法以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及ｔｐｒ活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对课本设计的各类对子活动、小组活动、问卷式调查跟访问活动感兴趣。

三、教学目的：

使学员通过学习这六课程激发起学习数学的深厚兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们塑造起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助人们具有初步的用英语进行交流的素养。同时使教师认识中西文化的变化，培养爱国主义精神和世界观念，为人们升入初中后进一步学习数学打好基础。

四、教学目的要求：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育理念，明确教师角色，建立以人为本的师生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学员在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高课堂效率，改变过去"满堂灌"的形式，让课堂焕发出生命的魅力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方法，让每位教师在参加交流中增加英语交际水平，同时增加学习兴趣跟合作能力。

5、训练跟减少学生可听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

五、教学重难点：

听：能说：能够否认问题跟强调简单的弊端（使用通常以后时态）。

读：能够识别词汇跟句子。

写：能够书写字母跟主要词汇。够根据听到的语句选出相应图画。

【范文四：小学英语五年级上册教学计划】

一、基本状况分析

五（1）班共有学生48人，其中女孩25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的小孩具备好奇、好活动、爱表现、善模仿等特征。他们偏爱新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激发人们对英语的兴趣。五年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

本新丛书系列配套，使教学具有一定的韧性和灵活性，有助于因材施教。这除了有利于发展不同水平学生的智力与素质，也适合农村地区的小学生的还要，确保它们也可超过《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语课本突出对教师的兴趣培养。教科书全部运用黑白图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合幼儿好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱舞台的特征编排和设计教材的内容与方式。教材中安排了长期的小孩喜闻乐见的歌词、游戏、绕口令、谜语、小诗等跟一些简单易懂的寓言故事。

三、全册教学目标及重难点

a、全册教学目标：

1）能听、说、读、写92个单词或词组或者13组句子和9个单句。（包括学生、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求可在真实情境中恰当利用并可读懂简短语篇。

2）能听、说、认读16个单词。

3）能学会6个手工制作。

4）能听懂、会听8首歌曲。

5）能听懂、会哼唱12首歌谣。

6）能完成6个自我评价活动。

7）能理解6个幽默小故事。

8）能知道6项简单的中西方文化常识。

b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的课堂重点，各课的语言点、词汇跟单词为重点语言知识。教学难点：某些词语比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情境中恰当使用所学句型。

四、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

3、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

5、根据学生的年龄特点，培养教师良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6、在教学过程中，采用情境教学法，让学员身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高教师实际利用语言的素养。

【范文五：小学英语课堂工作计划】

在国家的教育改革中，英语课堂成为国家教育改革很重大的改革科目之一。以前都是学生在升入初中期间才接触英文学习，现在的法语教学终于到了学校，在教师上中学的之后还要开始新的英语教学了，这是经常以来我们不断的蜕变受到的成果，这是经常以来我们不断的进步中受到的很大的成果，我按照自己的实际状况建立了学校英语课堂工作计划：

一、指导思想

认真学习、深入领会第三次全教会精神和制定的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学理念，坚持面向全体师生，抓好英语师资团队建设，努力营造良好的英语教学环境，进一步提升品质意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要工作

本市小学语文课堂在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和加强下，取得了一定的名次，骨干教师团队基本构建，一批青年学生逐步脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学品质逐年提高。但是，本学期小学语文课堂工作仍然处境严峻，任务繁重：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和5b教材是学校初次使用，任课教师对教材规定把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语课本的衔接对学校数学课堂提出了确立的规定。这就要求全体学生不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学品质。