2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试模拟题 (2)

（一）拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续增强对英语学科的注重程度。小学英语课本容量在不断加大，难度在增进，每周三课时已不利于学生知识的巩固和利用。学校层面尤其应确保村校、完小各年级的语文课时数，确保师生每天有足够的时间接触外语。深入认识学校数学课堂实际，确保师生有足够的早上课和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成课堂任务非常艰苦，学校在安排英文课程的课堂工作时应灵活、科学、合理。一些父母对英语课堂要求还不甚了解，建议学校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与父母交流、沟通，发挥家长在教师语文学习中的鼓励跟督促作用。

2、加强中小学英语课堂的衔接。如果中、小学对英语课堂互不了解，容易导致学生学习脱节或重复，使学生产生恐惧或厌恶的心理，以致影响教师的语文学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进了解，互相借鉴。本学期将参加中小学英语课堂衔接研讨活动。

3、搭建网络系统。加强学校数学学科网站建设，调整节目，丰富内容，给学生提供系统，共享教学资源，更好适应课改必须。借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学生学习、实践、反思相结合。

（二）加强理论学习，更新教师思想

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语老师对新课程尚知道不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程变革的精神，充分了解课程变革的重要含义，关心并参加当前的课程变革研究；要认识到英语课堂在整个素质教育中的重要地位跟作用；并尽力将这种恰当的观念模式转换为切实可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位学生应仔细研读一、两种数学课堂研究刊物，以提升自身的'理论能力。

3、进一步贯彻落实教育部《关于切实加强学校设立英语课程的指导意见》和《小学英语课程课堂基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是促使教师学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，建立初步学习数学的自信心，培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步构建用英语进行简洁日常交流的素养，为终身发展服务。

（三）落实教学常规，提高教学效率

认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在下面三个方面作更大探索：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学心得不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范或者为缓解备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个大学，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动方式多样，术语表达正确，格式依照规定。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每位单元新授前由教研组长召集，对课本和提供的课件进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为可结合学生实际状况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或微调。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有预测和评判及表明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探求，⑴、确立课堂教学模式：着眼于培养教师综合语言采用素质，通过营造合理的课堂情境，引导学员在模拟或真实交际中理解、模仿和利用语言；充分采用实物、图片、手势、直观教具和表演等方式小学英语备课教案范文，生动活泼地进行外语课堂。⑵、采用以活动课为主的课堂模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言说话，每个活动的展开要有场景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适度渗透其中。⑶、课堂教学中引入集体、个人、小组等多种活动方式，创造机会鼓励学员全员参与、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的切实情感感受。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的课堂要求在于学员兴趣的培养，知识的把握和素质的提升，是直接为学校学习打基础的。教师在课堂中应加强品质意识，要从学生“教”的视角转到学生“学”的角度，要在研究学生能否学得好，记得住，用得活方面下功夫。既应发挥形成性评价在教学中的作用，也应研究怎样进行测试性评判。教师应重视对测试性试卷命题的探究，既注意方式应依照年龄特点，也注意要求应根据教材，更注意难度应按照学生，以保证及格率，充分发挥检测的切实作用，使教师学的有趣，学的信心。并迅速做好检测后的反馈和预测。教研室将会在这方面加以适当的鼓励。

（四）加强教研组建设，提升教师水平

1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在学校的语文学科建设中特别关键，本学期将重点加强以教研组长为中坚力量的骨干校长队伍。通过授课、评课，学习、交流等多种活动方式，提高教研组长自身的课堂水平跟教研组的管控能力，以推动学校的英语教研组建设。

2、促进新学生成长。各校组织新校长学习常规，学习校内外先进典型，并推动检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新学生过好大纲关和课本关，尽快确立备课、上课的基本规范，适应学校英文的课堂要求，不断提高业务能力。

3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或听课组活动每日进行。为提高教研活动的专题化，提高学生教研意识，并借助教研解决课堂中的弊端和问题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并仔细做好资料累积，写好专题小结。教研室将关注学校的专题研究状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的探究专题报教研室，期末教研室将组织大学进行经验交流。

英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，在不断的成长中，人民受到了这些的进步，这是经常以来我们不断的蜕变受到的很大的成果，在不断的成长中，英语课堂也成熟了这些，并不是像以前那种教学了，相信我们必定无法做好，在不断的成长中，我们有了更多的进步小学英语备课教案范文，这都是一直以来进步的结果。我的英文教学也在逐渐的教学中获得了进步，相信我必定能够做好！

【范文六：小学语文六年级上册教学计划】

一、学情分析

教学对象为六年级（1）（2）班的学生。他们终于接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特点并且它们活泼调皮，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的快感更极力，并且有着很强的表现欲。但六年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体师生，以教师的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发师生的学习兴趣放在首位，引导学员端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计表现了“以人为本”的教育观念，形式多样活泼，很符合该年纪阶段的幼儿。教材以话题为纲，以交际功能跟语言结构为主线，逐步引导学员利用英语完成有实际含义的语言任务。体现了交际教学观念，注重教师语言应用素养的培养。在整体创作、内容安排、活动设计跟教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能跟语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据小学生的心理跟生理特点及其发展需求，小学阶段的数学课程的目的是激发师生学习数学的兴趣，培养人们英语学习的切实态度，使它们构建初步的英语学习的自信心；培养教师一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的教师已经有一定的语文基础，本学年应超过下述目标：

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英文、读外语和说汉语的良好习惯。

7、能利用相关的语言知识跟技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的法语歌词，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情境教学法，让学员身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高教师实际利用语言的素养。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

4、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际状况，将每单元各个版块进行融合，重组，降低难度。

六、后进生转化机制：

本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督教师去完成教学作业与课后作业，课后做到个别补课，尽量避免差生的数量。做好与父母的交谈和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

七、优秀生提高措施：

对优秀生而言，课本知识还不能满足人们的胃口，采用部分推荐的方法，鼓励学有余力的教师去买相关的优秀教辅书籍帮助人们更好地提高，另一方面，课外组织教师进行针对性的相关复习。

小学英语教学计划