观察实验现象学生阅读课本“孟德尔两对相对杂交实验”

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《孟德尔的豌豆杂交实验》——教资国考高中化学讲义

一、教学目标

知识与技能目标：

阐明孟德尔两对相对性状的母本实验及自由组合定律。

过程与方式目标：

通过对两对相对性状遗传结果的剖析，尝试诠释推理方式，提高逻辑推理能力。

情感态度价值观目标：

通过对孟德尔遗传定律探究过程的学习，体验科学家的创造性思维过程；认同敢于抨击、勇于创新和实践并且细致、求实的科学态度跟科学精神；养成理性认知品质。

二、教学重点、难点

重点：对自由组合现象的解释并表明自由组合定律。

难点：对自由组合现象的解释(即杂合体所造成配子的类型及比重的预测)。

三、教学过程

(一)导入新课

提问学生复述孟德尔一对相对性状杂交实验的内容、分离定律以及孟德尔豌豆实验的研究模式：假说演绎法。接着提出问题：一对相对性状的分离对其它相对性状有没有影响？两对相对性状共同基因时有何规律？

引入新课：孟德尔的豌豆杂交实验(二)孟德尔遗传定律教案范文，两对相对性状遗传实验的学习。

(二)探求新知

1.观察实验现象

学生阅读教材“孟德尔两对相对性状杂交试验”的相关内容，请学生按照导学案叙述该试验的过程及结果孟德尔遗传定律教案范文，同时运用多媒体课件展示。

2.提出问题

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